Ayer miércoles con motivo de la celebración del Día de San Jorge, los peques estuvieron en la Casa de los Caballos, antiguas caballerizas del Palacio de las Veletas, para asistir a un guiñol de la Leyenda de la Mansa Alborada, en la que unos divertidos títeres contaron la historia de cómo, a través de un pasadizo secreto, el caballero cristiano San Jorge y la hija del Caid se veían a escondidas, y cómo Qazris acabó en manos del ejército cristiano.
Les ha encantado y, como siempre ha sido un acierto asistir a las actividades que organiza el Museo Provincial para los escolares. Lo hacen de maravilla.
También han estado viendo el Pendón de San Jorge, bandera considerada de las más antiguas de Cáceres, de la época de Alfonso IX.
Después del guiñol, estuvieron en un taller confeccionado los títeres del guiñol.
Y hasta nos enseñaron el pasadizo secreto de la Mansa Alborada.
El encaje de bolillos es una de las artesanías de más arraigo en la Comunidad, aunque es compartida con otras. Su origen está en Galicia, cuando los pescadores utilizaban los bolillos para fabricar las redes de pesca. Es una artesanía que requiere de tesón y paciencia además de tiempo, ya que se necesitan muchas horas para poder realizar labores complejas.
Fátima, la abuela de Julieta ha venido a enseñar a los peques como son los bolillos, las diferencias entre unos y otros, el muñeco de paja donde se realiza el entramado de hilos y la técnica (aunque esta última ha sido difícil) Al menos han disfrutado intentándolo, je, je.
Muchas gracias a Fátima y a Sandra por esta bonita colaboración.
Creo que es importante acercar a los niños y niñas al Patrimonio de la ciudad, que vean la belleza en cada uno de los rincones y que tengan un acercamiento a las historias y leyendas más relevantes.
Para mí lo más importante de esta experiencia es que sepan valorar y respetar los espacios que les rodean y, sobretodo, saber que en su día otras culturas convivieron en paz en esta tierra.
Caminamos mucho, leímos mucho utilizando un cuadernillo muy parecido a éste que hice hace tres cursos, contamos historias y también vimos muchos grupos de turistas visitando la ciudad. Y hasta mandamos una carta a nuestros amigos viajeros que se encuentran en estos momentos en Canadá, en una reserva indígena.
Se van acumulando las actividades y aunque sea un poco tarde, tenía interés en mostarlas, aunque sea a destiempo.
En Cáceres el viejo lo pasamos muy bien, disfrutando del entorno y del campo, además de todo lo que aprendimos sobre la época romana en Norba Caesarina.
Conocieron la leyenda de Aníbal.
Además, Susi nos contó la historia de Marco Antonio y Cleopatra.
Y además, hicimos una corona de laurel.
Tal y cómo teníamos previsto para este trimestre, también hemos realizado las actividades de prevención de accidentes y salud bucodental; nos hubiera gustado hacerlo en el primer trimestre pero no fue posible. Practicaron con la posición de seguridad, la RCP y la maniobra de Heimlich.
Y este lunes pudimos disfrutar de un ratito muy agradable con Esther y sus padres que vinieron gustosamente a explicarnos la indumentaria para las fiestas de Cáceres, además de bailar la jota.
Zapatos bordados Medias de calceta Pololos EnaguasSaya Mandil Faltriquera Mantón Joyas de filigrana Tamboril Flauta
También hemos conocido la gorra de Montehermoso y hemos realizado actividades relacionadas con la visita, como decorar un mantón y una gorra, además de vestirse con el traje masculino que trajo Siria de su padre cuando era pequeño, he, je.
Como ya sabéis, tenemos unos amigos muy especiales que han venido a Cáceres para conocerlo, Yinuo de China y Alessandro deVenecia. Aunque no nos conocemos todavía, estamos manteniendo una bonita amistad a través de conversaciones telefónicas con la seño y con las cartas que nos envían de vez en cuando para contarnos curiosidades de su país. Nosotros les mostramos Extremadura y ellos nos enseñan curiosidades de sus países.
Alessandro nos ha pedido que hagamos una máscara veneciana para que así podamos celebrar un carnaval mixto, a la italiana y a la extremeña. Nos han quedado muy bonitas y se han portado genial mientras las hacía.
Y hasta han bailado una danza veneciana
, je, je.
Y Yinuo ha querido compartir con nosotros su alegría celebrando el Año Nuevo Chino, año del caballo de fuego. Hemos realizado un farolillo y Yinuo le ha dado a la seño María unos sobres rojos con alguna moneda dentro, tal y como hacen en su país.
Nosotros también les hemos enseñado muchas cosas sobre Extremadura, cómo su mapa, sus ríos, sus símbolos y nuestras fiesta de Las Lavanderas.
Ahora Yinuo y Alessandro se han marchado a Brasil y estamos deseando saber lo que nos van enseñar.
A pesar de tener un día lluvioso, nos hemos ido de excursión a la nueva sede del Museo Provincial para poder asistir al taller sobre la Prehistoria en Cáceres, ya que el centro de interpretación de la Cueva de Maltravieso también está en obras.
Ha sido una sesión muy instructiva aunque no hemos podido realizar algunas de las actividades que más suelen gustar, por motivos de cumplimiento de normativa en esta nueva ubicación: el fuego en la prehistoria y la pintura de manos con la técnica del aerografiado.
Han conocido la historia de Talut, como conseguía ahuyentar con la antorcha a los animales que se acercaban a la cueva, además de descubrir las diferentes formas que tenían de hacer el fuego.
Hemos pintado con los pigmentos que ellos usaban y también hemos descubierto que en Cáceres había animales salvajes como la hiena y el uro.
Pero si lugar a dudas lo que más les ha gustado ha sido el paseo lluvioso y ventoso de la vuelta al cole.
Nos hemos dejado en clase nuestro carnet de guías turísticos y me ha hecho mucha gracia cuando me he dado cuenta del olvido y Antía me ha dicho: ” no pasa nada seño, el que no tiene cabeza tiene pies”
Un año más, y ya van siendo algunos, comenzamos este proyecto no elegido por ellos sobre Extremadura, aunque nos centraremos más en Cáceres por ser el lugar en que viven.
Inesperadamente hemos recibido una carta de un grupo de viajeros de otros países que necesitan ayuda para conocer Cáceres, así que nosotros vamos a convertirnos en guías turísticos y ellos a cambio nos enseñarán cómo son sus países.
Estos viajeros querían conocer a Jarramplas, así que hemos podido investigar que Piornal es donde se celebra, que representa las cosas negativas y por eso le tiran nabos. Además se festeja el día de San Sebastián y el traje está hecho con tiras de tela de colores y una máscara muy llamativa; pero lo más importante es que lleva una armadura para protegerse, además de unas cachiporras.
Y nosotros a cambio de esta información hemos podido saber dónde está China, y cómo se dan las gracias y se saluda en su idioma.
Además, estamos creando una guía turística a través de un libro viajero para poder conocer mejor nuestros lugares favoritos de la ciudad o cualquier otro dato de interés turístico.
Así que ya estamos preparados pa aprender de esta tierra tan bonita.
En este trimestre hemos aprendido mucho sobre Extremadura y esta semana hemos hecho el recorrido final con un cuadernillo que he preparado con mucho cariño para visitar la zona monumental de Cáceres. Ha sido una experiencia estupenda. El documento está preparado para imprimirlo en formato cuaderno. Si pinchas en la imagen podrás descargarlo e imprimirlo
Este cuadernillo incluye algunas imágenes de escudos del cuaderno En busca del tesoro coordinado por Antonio Bueno Flores. Me puse en contacto con él para poderlas usar, así que agradezco su autorización.
Además incluyo otros materiales necesarios para esta actividad:
La apicultura en Extremadura es una importante actividad y es importante que los niños y niñas la conozcan, no únicamente para aprender el proceso de fabricación de la miel y la compleja estructura social de la vida en una colmena, sino para valorar la importancia de las abejas en la naturaleza y su papel en el equilibrio del medio ambiente.
El martes nos visitó Carlos, el padre de Claudia, que se dedica a la complicada actividad de la apicultura y nos estuvo contando muchas cosas interesantes.
Hemos visto como ayudan a las abejas a fabricar las celdillas a partir de láminas de cera pura que ya vienen preparadas para que las abejas las ensanchen y les den profundidad dentro de las colmenas.
Ya habíamos visto con la exposición de Claudia cómo las abejas recolectan polen y néctar, bien para alimentar a las larvas o para hacer miel.
Nos ha contado muchas cosas sobre el papel de las abejas en la colmena:
La abeja reina que se dedica a poner huevos. Es más grande que las demás. En cada colmena hay una sola. Pero las abejas tienen que elegir quién va a ser la sustituta para cuando la reina ya no sirva.
El zángano se encarga de fecundar a la abeja reina. Esa es su función.
Y las obreras, las que hacen el duro trabajo.Tienen muchas funciones y las tienen muy bien repartidas: las limpiadoras, las cereras, las nodrizas, las defensoras, las pecoreadoras, etc.
Les ha encantado ver el traje de apicultor y algunos utensilios, como el cepillo para limpiar los panales y el ahumador para tranquilizar a las abejas.
Pero lo que más les ha gustado ha sido comer la miel que nos ha traído. Comen todos los días y al paso que vamos no quedará nada en unos días, je,je.
Carlos ha sido muy amable y nos ha dejado en clase el traje protector y el resto de utensilios para que los podamos ver más tranquilamente.
¡Muchas gracias por habernos enseñado tantas cosas!
El lunes nos visitó la familia de Alonso: Esther, Castor y Gema. Los esperábamos impacientes ya que sabíamos que iban a traer música en sus manos.
Nos mostraron el traje regional y sus partes. Ya conocíamos muchas de ellas de cuando Marta vino vestida.
También nos enseñaron la gorra de Montehermoseña y se la pusieron casi todos. Ahora la tenemos en clase porque la estamos usando de modelo para decorar una en formato papel.
Estuvimos viendo y oyendo el sonido del tamboril, la flauta y las castañuelas.
Fue un ratito estupendo en que lo pasamos muy bien.
Y además nos dio tiempo a recortar unas imágenes del traje regional y pegarlo en un papel.
Muchas gracias por compartir con la clase este momento.
