A lo largo de este proyecto he realizado varias actividades para ABN y una de ellas ha sido la realización de puzles numéricos siguiendo la siguiente secuencia de aprendizaje:
Puzles del 1-5
Puzles del 1-10
Los chulitos o tramposos: puzles del 11-15
Las familias tal cual aparecen en la tabla del 100 empezando por el 1: puzles del 11-20, 21–30, 31-40 y 41-50, ya que es lo que hemos trabajado este trimestre.
Aquí dejo los puzles para que los podáis descargar. Haz clic en la imagen para descargar.
He aprovechado para trabajar también las pandillas de números con estos puzles verticales que encontré en esta página de slideshare
Normalmente los suelo utilizar en el rincón de ABN y se entretienen bastante jugando con ellos. Y tener variedad permite respetar el nivel de madurez de cada uno.
Este año estoy publicando menos entradas relacionadas con ABN, así que voy a presentar una selección de lo que hemos hecho para que veáis la secuencia aproximada.
Faltan muchas actividades, pero una no da abasto para todo, je, je.
Ya que estamos en infantil de 4 años, comenzamos repasando lo aprendido en 3 años..
REPASAMOS UN POQUITO…
TANTOS PALILLOS COMO…
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JUGAMOS CON NUESTRO PANEL DEL NÚMERO PROTAGONISTA
CONTEO CON DIFERENTES NIVELES DE COMPLEJIDAD
ASOCIACIÓN GRAFÍA-CANTIDAD
ORDENAMOS LA SERIE NUMÉRICA 1-10
JUGAMOS AL UNILLO
JUGAMOS CON LOS BOLOS Y ASOCIAMOS GRAFÍA-CANTIDAD DE DEDOS Y PUNTOS
¿QUÉ EQUIPO CONSEGUIRÁ LLENAR ANTES LA HUEVERA?
PRIMERAS ACTIVIDADES PARA TRABAJAR LA DECENA
LA MALETA VIAJERA DE ABN SE VA DE VIAJE.
SELECCIÓN DE JUEGOS DE REPASO
LOS DIEZ FANTASMITAS NOS AYUDAN CON LA INTRODUCCIÓN DE LA DECENA
TAMBIÉN JUGAMOS CON PROBLEMAS DE REPARTO
CON EL ANTIFAZ QUE TODO LO VE, BUSCAMOS QUIÉN SE HA PERDIDO EN LA SERIE
LOS PUZZLES NUMÉRICOS NOS AYUDAN CON LOS NÚMEROS CHULITOS
LOS PATITOS SALEN DE PASEO EN LA RECTA NUMÉRICA
ASÍ ENTENDEMOS MEJOR LAS FAMILIAS DE LOS NÚMEROS
CONTAMOS EN LA TABLA CON LA AYUDA DEL PUNTERO LÁSER
LOS PATITOS EN LA CASITA DE DESCOMPOSICIÓN
JUEGO DE PISTAS PARA ENCONTRAR NÚMEROS OCULTOS.
LAS PANDILLAS DE NÚMEROS
HACEMOS SERIES DE SUBITIZACIÓN
Y HACEMOS TRABAJAR NUESTRO CEREBRO CON LA ESTIMACIÓN EN LA RECTA NUMÉRICA CON DIFERENTES NIVELES DE COMPLEJIDAD
LAS MANOS DE MARIA DEL MAR QUIREL NOS VIENEN GENIAL PARA CONTAR, SUMAR, ASOCIAR…
RESOLVEMOS PROBLEMAS DE SUMA CON LA MÁQUINA DE SUMAR
JUGAMOS AL BINGO
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Y EL LIBRO VIAJERO DE ABN SE VA DE CASA EN CASA
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CONTAMOS, CONTAMOS, Y CONTAMOS HASTA CANSARNOS DE CONTAR
INTRODUCIMOS LA TABLA DEL 100 VACÍA.
¿QUÉ EQUIPO TIENE MÁS CASILLAS?
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SEGUIMOS CONOCIENDO OTRAS FAMILIAS: 20, 30…
LLEGÓ DOÑA EMBUDINA HACIENDO DECENAS
DOÑA EMBUDINA HACE PAQUETITOS DE CHOCOLATINAS…PERO SE HA EQUIVOCADO. ¿CUÁNTAS FALTAN PARA TENER UNA DECENA?
JUGAMOS CON LA TABLA DEL 100
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REPARTO Y REEQUILIBRIO DE REPARTOS… Y ASÍ TODOS TAN CONTENTOS
LOS PUZZLES DE SÚPER HÉROES Y SÚPER HEROÍNAS NOS AYUDAN CON LAS FAMILIAS Y PANDILLAS DE NÚMEROS
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NOS AYUDAMOS DE MATERIAL SENCILLO PARA APRENDER LAS FAMILIAS DE LA TABLA DEL 100
HACEMOS ALGUNAS FICHAS PARA REFORZAR APRENDIZAJES:
LOS AMIGOS DEL 10
NUESTRO ROBOT BEE BOT NOS AYUDA CON ABN
PANEL DE LOS AMIGOS DEL 10
..Y LA RETROCUENTA, QUE ES OTRO CANTAR, JE,JE
Al ser un método que amplía los contenidos matemáticos que normalmente se enseñan en educación infantil, cada uno de los niños y niñas avanza a un ritmo distinto.
Lo importante es dar a cada uno lo que necesita y respetar el ritmo de aprendizaje.
La gran mayoría de los niños y niñas tienen un conocimiento bastante bueno de la recta numérica. Todavía queda por avanzar, ir conociendo las familias de los números y así poder tener el mismo conocimiento que del 1 al 10.
Aquí tenemos a Sofía y vemos lo rápido que llega a la solución cuando se le pregunta. Este ejercicio implica un mayor nivel de complejidad ya que antes de saltar tiene que saber a dónde va a llegar antes de dar un número determinado de saltos, bien sea hacia delante o atrás.
A lo largo de este proyecto hemos realizado puzzles numéricos de la prehistoria. Lo hemos hecho de varios tipos: del 1 al 5, del 1 al 10, los números chulitos, del 11 al 15, del 11 al 20 y del 21 al 30. Les gusta mucho hacerlo y cada vez les cuesta menos.
Me da mucha alegría ver lo rápido que hacen los del 1 al 10.
Sin pinchas en las imágenes los podrás descargar todos.
Una de las actividades que mas les gusta es sin duda saltar en la recta numérica.
Ya llevamos un tiempo utilizando las tarjetas de las manos de María del Mar Quirell en la Fase 1 de la suma, realizando todas las combinaciones posibles.
Hoy hemos realizado sumas saltando en la recta numérica utilizando las tarjetas de manera aleatoria.
Me hubiera gustado que fuese un solo video, pero le hemos dado a la tecla equivocada y han salido varios.
Y lo más divertido, con premio final, pepitas de chocolate con mandarina.
Y por supuesto, el punto final, “regañina” de la seño y Tedo saltando.
Llegó el final de octubre, un mes muy largo y con un fin de fiesta muy alborotado. Halloween es una celebración de la que es difícil deshacerse. Gusta a la mayoría y ya que está aquí, intentamos aprovecharlo para captar su atención ante tantos estímulos (intento que no se me note lo poco que me gusta je,je)
Hemos aprovechado un ratito pequeño para hacer ABN con la poesía de los 10 fantasmitas de María del Mar Quirell, Lucía García Martínez y Conchi Bonilla.
Y hemos hecho una seriación con los fantasmas que pintaron la semana pasada y que tan amablemente recortaron y plastificaron las mamás y papás.
Aprovechando la novedad también hemos realizado algún problemilla matemático que han resuelto con facilidad.
Para ser un día tan complicado y con tan pocas ganas de atender, podemos dar por bueno lo realizado.
Después han mostrado orgullosos sus calabazas decoradas.
Y hemos salido al patio a comer castañas asadas que nos han preparado con cariño un grupo de familias a las que agradecemos su dedicación y tiempo.
Este curso pongo en marcha por primera vez una maleta viajera que no es de cuentos, ni libros. Es una maleta que contiene juegos matemáticos que usamos en clase con la metodología ABN. Todos estos juegos los hemos usado en clase, unos más que otros, y me ha parecido interesante recopilarlos para que los puedan usar en casa con la familia.
La maleta se queda en casa 5 días (incluido el fin de semana) y de esta forma podemos tenerla en clase dos días y poder rescatar algunos juegos para poder seguir usándolos en grupo.
Lo más importante es que se lo pasen bien usándolos, así que no es necesario que los utilicen todos. Después en clase los peques nos contarán su experiencia, con quién han jugado y sus juegos preferidos.
Pincha en la imagen y podrás descargar las instrucciones de todos los juegos.
Aunque ya vamos más avanzados, de vez en cuando nos gusta seguir jugando con juegos de ABN algo más sencillos, sobre todo para afianzar y progresar en rapidez y agilidad mental.
Este juego es muy sencillo. He diseñado unas cartas grandes del 1 al 10 en blanco. Una vez recortadas les he pegado gomets XXLde círculos en los colores rojo, amarillo, verde y azul.
Se barajan las cartas, se reparten y se van colocando por orden de numeración y color. No solo se trata de hacerlo bien, sino de hacerlo lo más rápido posible.
Y estas son las cartas en blanco que podéis descargar para poder pegarles pegatinas o realizar cualquier otra actividad:
Y esta es nuestra máquina de sumar ABN. Lo cierto es que entre una cosas y otras lo vamos dejando, lo vamos dejando y hasta hace un par de semanas no la hemos terminado, aunque todavía nos queda decorarla un poquito más.
Muchos niños y niñas ya saben sumar: con dedos, sin dedos, con objetos y sin objetos. El concepto de unir, juntar, agrupar dos cantidades lo han pillado bastante bien.Yo les dejo hacer y experimentar. Se lo pasan muy bien!!!
Y no es ahora cuando hemos empezado a sumar. Lo llevamos haciendo desde hace mucho tiempo de manera indirecta: con el calendario atmosférico, cuando pasamos lista y sumamos los niños y niñas que faltan…etc.
He intentado no complicarla mucho y realizarla con material reciclable: una caja de paquetes de folios con su tapadera anclada a la caja, dos tubos de cartón resistentes, bridas y una bandeja de plástico para recoger el resultado de las sumas: ¿a que es divertido?
Desde que comenzamos esta experiencia de algoritmos ABN en el aula, vamos intercalando actividades diariamente; además de tener varios periodos de tiempo semanal dedicados a trabajar aspectos matemáticos, hemos creado también un rincón de ABN que cuando pueda lo mostraré.
En esta ocasión os quiero enseñar una de las actividades que realizamos casi todos los días; no requiere de mucho tiempo; se trata de tarjetas con un número determinado de imágenes para trabajar el cálculo estimativo y la subitización. Básicamente se trata de determinar el cardinal (número) de imágenes u objetos por simple inspección visual, sin necesidad de contar señalando de uno en uno. Os muestro varios ejemplos de tarjeta:
Esta seria una tarjeta de iniciación ya que contiene pocas imágenes bien diferenciadas.Esta es más compleja ya que hay más objetos y no están en linea.Aunque no es de las más complejas, entraña un nivel superior de dificultad ya que se presentan diferentes tamaños y algunas imágenes están detrás.
Se trata básicamente de que los niños se aproximen lo máximo posible y calculen súbitamente (de ahí subitización). Lógicamente cada uno hará dicha aproximación utilizando estrategias distintas: contando visualmente en orden, agrupando por colores, tamaños, etc). Lo importante es no alejarse mucho de la cantidad real.
Yo tengo descargadas en el ordenador de clase todas las series de la página de actiludis y las tengo a mano diariamente. Por ahora hacemos cálculos estimativos hasta 8.
Y es que en la vida cotidiana a veces tenemos que calcular aproximadamente sin necesidad de tener que hacer operaciones matemáticas, desde ¿con el dinero que llevo en el monedero tendré suficiente para comprar la fruta?, ¿este coche entrará por este garaje? y seguro que no necesitamos contar con exactitud el dinero que llevamos ni medir el ancho de la puerta. Sin embargo no se suele trabajar en la escuela este ámbito de la estimación.
Aquí os dejo un video de los niños realizando esta actividad; no ha sido su mejor día pero os dará una idea de cómo lo hago:
He aprovechado para trabajar también las pandillas de números con estos puzles verticales que encontré en esta página de slideshare
