HUEVOS DE DINOSAURIO

Durante este proyecto hemos aprendido mucho sobre los dinosaurios y su forma de vida. También hemos aprendido que eran ovíparos , y que sus huevos podían ser alargados, redondos o grandes como una pelota de fútbol y que los nidos los hacían en la tierra, dónde ponían los huevos y los protegí la manada.

Fotos de wikipedia

En clase hemos hecho un huevo muy grande.

Pero lo que más les ha gustado ha sido buscar los huevos que un Oviraptor se había llevado de unos nidos que había en el patio.

Estaban emocionados al ver que ya habían eclosionado y estaban a punto de nacer. Únicamente necesitaban un poco de ayuda.

Es emocionante ver cómo viven la aventura y se adentran con la mayor de las fantasías. De hecho, algunos tenían miedo de abrir los huevos, je, je.

EXCAVACIÓN EN EL YACIMIENTO DELICIAS

Ayer jueves tuvimos la tan ansiada experiencia de ejercer de  paleontólogos y paleontólogas de verdad, con sombrero, prismáticos, traje, utensilios, y  muuucha ilusión.

Poco a poco confeccionamos el traje,  tanto en el cole como en casa,  con la ayuda de las familias.

A media mañana recibimos un mensaje a través de un código secreto de nuestro ya amigo, Richard Owen.

Así que nos pusimos en marcha para ponernos los trajes y preparar el material necesario.

Estaban de guap@s!!

Y allá que fuimos!

Ha sido una experiencia preciosa, aunque las seños han acabado agotadas, je, je.

Al día siguiente llegó el momento de limpiar y reconstruir todos los huesos que habíamos encontrado.

¿Qué significarán las plumas que hemos encontrado?

OCA MUSICAL

Esta semana, la seño Laura nos ha preparado un bonito juego en el taller de expresión musical.

Ha confeccionado un panel grande con ritmos, tiempos musicales e instrumentos para que los niños y niñas saltasen siguiendo el camino marcado según el número del dado lanzado.

A veces tenían que bailar o cantar, tocar un ritmo con el instrumento, estar calladitos como don silencio, hacer un ritmo,etc

Ha sido muy divertido y seguro que lo usaremos muchas veces.

¡¡¡Muchas gracias, Laura!!!!

SEMANA DE HALLOWEEN

En esta semana hemos realizado muchas actividades especiales.

Aquí os dejo una muestra de alguna de ellas. Los vídeos no tienen mucha calidad, pero es complicado estar atendiendo a todo 😊

Hemos experimentado y degustado los frutos carnosos. La mayoría  han probado todo.

Esta mañana hemos comenzado con nuestra audición de la semana, Danza macabra de Camille Saint-Saëns que les gusta bailar e imitar a los esqueletos danzantes.

También hemos aprendido la poesía del Fantasma Justo y con ella hemos hecho nuestro particular truco o trato, aunque se vea torcido, je,je.

Las alumnas de prácticas les han traído un obsequio, además del juego tan bonito que Laura ha preparado para ellos.

EXPERIMENTOS EN LA ERA DE LOS DINOSAURIOS

En estas semanas hemos estado realizando experimentos para comprender un poquito mejor la forma en la que se cree que desaparecieron los dinosaurios.

Por un lado, y con bolas de diferentes tamaños y pesos (simulando meteoritos) estuvimos realizando lanzamientos a nuestro planeta Tierra  para poder comprobar los cráteres que formaban y ver la nube de polvo que ocasionaban. Para ello utilizamos harina y cacao en polvo en bandejas. Les gustó mucho lanzar fuertemente los meteoritos y  apreciar los diferentes tipos de cráteres según el tamaño del meteorito, su peso y la velocidad del lanzamiento.

Estos conceptos de física son más fáciles de entender si se vivencian y experimentan de primera mano.

Y también hemos formado volcanes en el arenero del patio, utilizando una botella pequeña de agua que hemos tapado con arena húmeda.

La botella la hemos llenado de agua con colorante, vinagre blanco y el toque mágico del final: bicarbonato. Se lo han pasado genial viendo cómo sus dinosaurios se manchaban de lava.

RINCONES DE APRENDIZAJE

Da gusto verlos así de tranquilos, jugando y aprendiendo cada uno en su rincón.

Cada semana tenemos una propuesta de actividad para algunos rincones y otros son de naturaleza libre.

Tenemos un calendario rotativo para que no se nos despiste ninguno y todos pasen por las actividades.

Está semana ha tocado:  rincón de arte, la mesa de luz, construcción, juego simbólico, ordenador, experimentar, biblioteca/ proyectos.

PROVOCACIÓN LLUVIA

La Provocación de Reggio Emilia es una filosofía de enseñanza que se originó en Reggio Emilia, Italia.  Se basa en la idea de que los niños son capaces de construir su propio conocimiento a través de la exploración y la experimentación siempre y cuando les ofrezcas un entorno de aprendizaje motivante y desafiante.

El papel fundamental del docente es el de facilitar y observar y ocasionalmente provocar situaciones de interacción ya que el aprendizaje colaborativo es una de las claves.

En esta ocasión ha sido la lluvia el elemento provocador, junto a paraguas, chubasqueros y botas que estaban esperando en el aula a que cada niño y niña llegará  (gracias a la colaboración de las familias)

 

Lo cierto es que personalmente me hubiera gustado que lloviera más, pero reflexionando posteriormente, gracias a esa lluvia fina todos han querido participar sin sentirse agobiados.

Pensándolo bien… creo que soy una provocadora nata y me gusta generar en ellos reacciones, aunque suponga un trabajo extra y a veces agotador.

MOTIVACIÓN DEL PROYECTO

Aunque la mayoría están muy motivados y saben ya muchas cosas sobre los dinosaurios, confunden y mezclan términos que poco a poco iremos investigando y aclarando.

Esta semana han venido por primera vez unos operarios para excavar en el huerto ( aunque no han empezado) y sorprendentemente han encontrado una carta antigua de Richard Owen, paleontólogo y descubridor de fósiles de dinosaurios.  Fue él quien dio nombre a estos animales.

Richard Owen

La carta estaba destrozada, pero en ella había un mensaje muy importante. Richard Owen había encontrado muchas pistas y huellas pero ya no podía seguir investigando porque estaba muy mayor y necesitaba paleontólogos y paleontólogas jóvenes para seguir las pistas que él había encontrado.

Parece ser que un dinosaurio se salvó del gran meteorito….y nosotros lo tenemos que encontrar.

Nos ha dejado dos pistas: una huella en la carta  y una palabra que hemos tenido que descifrar.

BUSCANDO INTERESES

Tal vez lo más fácil en una escuela sea buscar aquello que interesa al alumnado; únicamente hay que prestar atención a sus conversaciones y a sus juegos; en definitiva, escucharles. El  problema es que la mayoría de las veces ponemos por delante de estos intereses el programa y los libros de texto. 

Se aprende  mucho más y mejor si cuentas con el factor motivación.

Las cajas del verano han sido un gran acierto ya que los peques han mostrado con gran naturalidad al resto de compañeros y compañeras sus experiencias veraniegas.

Han disfrutado mucho viendo y manipulando los tesoros de cada uno y se han pasado las cajas entre ellos con mucho interés y cuidado de no mezclarlas.

Y a partir de ahí han ido surgiendo intereses (que ya se estaban rumiando desde el curso pasado)

Hemos votado entre los dos más aclamados: los dinosaurios y las conchas y caracolas marinas. Este ha sido el resultado. Más claro, imposible.

GRANDES ARTISTAS

Comenzamos el curso dando valor a la capacidad que todos tenemos para crear. No hay que subestimar la posibilidad que todos poseemos de hacer cosas maravillas a partir de un empujoncito, de un punto, y sobre todo, de que alguien crea en nuestras posibilidades.

A partir del cuento El punto de Peter H. Reynolds hemos trabajado la creatividad y sobre todo, la autoconfianza.

El Día Internacional del Punto  se viene haciendo desde hace un tiempo el día 15 de Septiembre. El objetivo es celebrar la creatividad, la expresión y el arte; el potencial que todos y todas poseemos.

Y para ello hemos unido el arte y la Realidad Aumentada. Cada uno ha decorado un punto y después le hemos dado vida co la aplicación Quiver.

Se lo han pasado genial.