GENIALLY ASAMBLEA VIRTUAL

Desde el comienzo de este curso escolar no me dejaba de rondar la idea de un posible confinamiento. Así que me puse manos a la obra para poder crear algún material que nos pudiera servir en caso de tener que ejercer la docencia de manera virtual.

He estado todo el primer trimestre realizando un curso de formación online del INTEF sobre recursos educativos abiertos. Ha sido un curso muy exigente al que le he tenido que dedicar mucho tiempo,  pero el resultado final ha merecido la cantidad de horas que le he dedicado.

Este recurso digital lo he realizado con la plataforma Genially y he incluido una bateria de actividades que nos pueden ayudar en caso de tener que quedarnos en casa. De todas formas yo lo estoy usando en clase ocasionalmente para realizar algunas de las actividades que hacemos en nuestra asamblea.

Lo he publicado en modo reutilizable y con una licencia CC By-SA para que cualquier persona que disponga de cuenta en genially pueda modificarlo y personalizarlo a su gusto.

He intentado hacerlo lo más abierto posible y he incluido un acceso a ClassDojo para que algunas de las actividades se puedan hacer con algún tipo de seguimiento de una forma más gamificada.

Espero que os guste y que se lo pasen muy bien utilizándolo.

CANCIONES DE LA CLASE

Desde hace tiempo he querido compartir con vosotros algunas de las canciones que cantamos en clase, pero no me da la vida para colgar todo lo que quisiera.

Aquí os dejo algunas para que las uséis en el aula con vuestros alumnos y alumnas o para que las cantéis en casa con los peques. Los míos se las saben fenomenal.

APRENDER A QUITARSE LA CHAQUETA

Los peques pueden hacer muchas más cosas de las que creemos, pero para ello tenemos que darles la oportunidad de practicar. Es la única manera de aprender y poder ganar en autonomía personal.

Son los primeros días de clase y ya veréis como en poco tiempo lo hacen mucho mejor. 

En casa también pueden practicar y así lo conseguiremos antes.

FIN DEL PERIODO DE ADAPTACIÓN

El periodo de adaptación en Educación Infantil es necesario ya que los peques necesitan  un tiempo mínimo para adaptarse a una nueva situación., a pesar de que supone un gran handicap para la conciliación familiar. 

Este curso escolar se hace especialmente necesaria ya que tanto niños como niñas llevan mucho tiempo sin  colegio.

Lo ideal sería hacer un periodo de adaptación individualizado, pensando en las circunstancias de cada uno, pero desgraciadamente estamos en una sociedad en la que esa decisión generaría opiniones encontradas. Es posible que algún peque sólo hubiese necesitado un día y otros algo más.

Este tiempo es necesario para:

  • Conocerse, aunque tengo algunos peques que vienen de los mismos centros infantiles. Por supuesto conocerlos yo, aunque sea un poquito.
  • Realizar juegos de presentación.
  • Establecer vínculos afectivos  con los compañeros, compañeras y conmigo.
  • Conocer las primeras rutinas de clase: entrada, lavado de manos, asamblea, etc.
  • Orientarse mínimamente en el espacio escolar: aula, pasillo, patio, aseo.
  • Conocer algunas normas básicas para la vida en sociedad: saludo, escuchar, etc.
  • Hacer una pequeña valoración inicial de su autonomía y algunos conocimientos previos: partes del cuerpo, colores, conteo, etc.
  • Organización el aula y realización de los equipos de mesa.

El periodo de adaptación ya terminó y ha sido bastante bueno. Aquí os dejo algunas de las cosas que hemos podido hacer:

HEMOS JUGADO EN ALGUNOS RINCONES

HEMOS MODELADO CON UNA PASTA MÁGICA Y BRILLANTE

HEMOS PINTADO

HEMOS REALIZADO ALGUNAS ACTIVIDADES ORIENTADAS

HEMOS REALIZADO UN PEQUEÑO ACERCAMIENTO CON

LA PIZARRA DIGITAL

HEMOS SALIDO UN RATITO AL PATIO

HEMOS MERENDADO

HEMOS REALIZADO UNA HOJA DE OTOÑO CON PINTURA DE DEDOS

Y muchas cosas más, entre lavado y lavado de manos, je, je.

Ahora comenzaremos con nuestro primer proyecto. Será un proyecto corto sobre la salud y el Coronavirus. Es necesario según los tiempos que corren.

 

 

HORARIO 2020-2021

En este curso se hace especialmente complicado organizar un horario escolar debido a los muchos protocolos de seguridad que debemos seguir con motivo de la pandemia que estamos sufriendo.

He realizado un horario que permita una enseñanza lo más integral posible, dando cabida a todos los bloques de contenidos. Me centraré en lo más importante: la adquisición de hábitos, desarrollo de la autonomía personal, socialización y cohesión grupal y desarrollo de los lenguajes.

Espero que sea un gran año y que a pesar de las circunstancias, podamos encontrar el equilibrio entre lo escolar, la salud y lo afectivo.

Por supuesto, el horario puede sufrir modificaciones a lo largo del curso. En caso de que así fuera lo comunicaré.

LA HORA DEL CUENTO

Los docentes tenemos la “manía” de buscar cuentos para todo. Cuentos didácticos para las letras, para los números, para los conceptos, para las formas geométricas, para los valores, para TODO. La mayoría de ellos sin gracia y sin sentido. Ya hace muchísimos años que renegué de este tipo de historias para utilizar el cuento con un único sentido: el placer de escuchar y de contar. Los cuentos tienen sentido en sí mismos y los tradicionales son una joya que no podemos olvidar.

Pocas son las actividades que crean tanta expectación y que hace que todos los niños y niñas, sin excepción, se queden embobados.

Esta semana la seño Azahara ha debutado como contadora de cuentos con nota alta. Ha contado El lobo y los siete cabritillos de los hermanos Grimm. Lo ha hecho  genial y eso se nota en la mirada de los peques.

RUTINAS DE PASAR LISTA Y CONTEO

Pasar lista es una de las rutinas de asamblea más comunes en Educación Infantil. En este curso le doy mucha importancia ya que con esta actividad aprendemos los nombres y apellidos de los compañeros y compañeras de clase, hacemos conteo de los que hay en clase y en casa y superamos la timidez cada vez que nombramos de uno en uno para comprobar si falta. Normalmente paso la lista cantando y cada día hay una consigna: levantar la mano, saludar en voz alta, maullar, ladrar, dar una palmada…lo que se me ocurre en ese instante.

Por supuesto los encargados tienen que poner las fotografías en el lugar correspondiente.

Estas fotos de aquí abajo son del primer día que colocamos los paneles. Cada uno tenía que buscar su foto y colocarla.

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Por ahora no colocamos los números de los niños y niñas que faltan. Solo contamos, prestando mucha atención a ir señalando despacio y contando. Muchas veces tenemos que ayudar. Aquí tenemos a la seño Sara ayudando.

Por ahora están en el nivel cuerda de conteo, lo que significa que recitan los números siempre desde el 1 y lo hacen como si fuera una poesía. No asocian el número dicho con el objeto contado (en este caso la fotografía del compañero o compañera), con lo que a veces se saltan fotografías o números. No hay una correspondencia entre lo que dicen y señalan. Es el nivel más básico del aprendizaje de la cadena numérica.

Para ir mejorando y madurando y pasar al siguiente nivel hay que contar mucho y realizar muchas actividades. Ésta les encanta:

Así que ya sabéis papis y mamis: A CONTAR!!!!

 

TOALLERO PORTÁTIL PARA EL AULA DE INFANTIL

Seguro que a más de algún maestro o maestra le ha dado un quebradero de cabeza pensar dónde colocar las toallas individuales para que los peques la usen en su aseo diario.

Mi aula no solo no tiene baño, sino que está alejado y además compartido por todo el alumnado del centro, desde 3 hasta 12 años.

Cuando hay que lavarse las manos se arma un buen lío ya que las toallas se les caen, algunas vienen sin nombre, no se acuerdan de cómo son…vamos, un lio, sobre todo cuando tienen 3 años.

Así que este año he decidido no pasar por lo mismo. Nada de pasear toallas de un lado a otro. Con este listón de madera y dos alcayatas he conseguido un toallero portátil. Lo llevo al baño, se lavan y secan las manos y me lo vuelvo a llevar a clase.

¡Cómo no se me había ocurrido antes!

MIS PRIMEROS DÍAS EN EL COLEGIO DELICIAS

He preparado la clase con mimo para recibir a mis nuevos alumnos y alumnas. Como ya sabéis, este año comienzo ciclo con los más pequeños de la escuela aunque eso no se lo podemos decir a ellos ya que vienen súper contentos por empezar “el cole de mayores”. Decirles “pequeños” es casi un insulto, je, je.

He dejado la puerta y el pasillo con la misma decoración de final de curso ya que aprovecharé los primeros días de clase para que conozcan  a Gloria Fuertes.

Por ahora tengo 21 alumnos, de los cuales la mayoría son chicas. ¡Sólo tengo 5 niños! Estoy haciendo un periodo de adaptación ya que para ellos casi todo es nuevo: nuevos espacios, nuevas rutinas, nuevos compañeros y nueva seño. Vamos a ir poco a poco sin alargarlo demasiado ya que la mayoría ha estado escolarizado en  Escuelas Infantiles.

Se que para los papis y mamis  son unos días difíciles de gestionar (yo he tenido como madre tres periodos de adaptación) pero esta es la mejor forma de asegurar que su incorporación sea exitosa y que les podamos dedicar atención y afecto, sobre todo a aquellos que les cuesta un poquito más.

Ahora estoy en clase con la ayuda de Tedo y Asun, compañeras de PT y AL y nuestra principal tarea es que los peques estén bien en el cole e ir adquiriendo poco a poco las primeras rutinas para que todo sea más fácil.

Durante estos tres primeros días he dividido el grupo  y aunque hay algunas diferencias entre ambos, la mayoría de peques se están adaptando de maravilla.

Han jugado, hablado, bailado, cantado, pintado, modelado…y hasta nos ha dado tiempo de visitar el comedor del centro.

Por supuesto también hay niños y niñas que lloran un poquito al entrar o que se les escapa el pis, e incluso algunos que no quieren participar y que prefieren un ritmo distinto, pero ya veréis como poco a poco van adquiriendo más confianza y autonomía.

Les he regalado una flor con su nombre y la hemos usado para hacer juegos y así empezar a conocer a nuestros nuevos amigos y amigas.

Y hemos tenido que buscar los que tenían el collar del mismo color…mirad, mirad:

Con Julia me he tenido que poner yo porque todavía no se ha incorporado la Liang, una alumna a la que le está esperando su flor con lazo verde.

Bueno, la semana que viene comenzamos todos juntos. Seguro que un poco más complicado. Poco a poco…

CONTROL DE ASISTENCIA A CLASE

Una vez que terminó el periodo de adaptación y los niños y niñas tenían más o menos asimiladas las rutinas de clase, comenzamos a realizar otras de las actividades de la asamblea: pasar lista para llevar un control de asistencia a clase. Esta rutina que hacemos a diario es muy importante ya que gracias a ella los niños aprenden muchas cosas. Además, lo hacemos a través de este cartel:

Cartel control de asistencia.

 

* Aprenden a conocer a sus compañeros con nombres y apellidos. Cada vez que los nombro ellos tienen una consigna que tienen que repetir. Cada día cambia.

* Aprenden a observar y así se dan cuenta quién falta y nos cuestionamos qué les ha podido pasar para no venir a clase. Es una forma de educar en la empatía y las relaciones entre ellos.

* Aprendemos los números, a contar e incluso a sumar y restar sin que ellos se den cuenta,  ya que tenemos que diferenciar los niños y niñas que faltan y sumar el total. Por supuesto, con ayuda, ya que son todavía pequeños.

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Y después ver cuántos quedan en clase.

DSC_0120Además, todos los días encendemos el ordenador a primera hora y despertamos al señor Google para pasar lista a través de la plataforma educativa extremeña Rayuela, aunque lo ideal sería tener una PDI en clase y poder usar entre otras cosas,  las aplicaciones para que ellos mismos puedan hacerlo . Me haría mucha ilusión tanto a ellos como a mí.

Todo llegará, al menos eso espero.