POPURRÍ DE ACTIVIDADES MATEMÁTICAS ABN

Ya llevo algunos años enseñando matemáticas a través de la metodología ABN : abiertos basados en números. Esta metodología creada por Jaime Martínez Montero y muy bien explicada y fundamentada en su web me resulta muy atractiva ya que se basa en un método muy bien estructurado en el que la manipulación y la resolución de problemas son el eje fundamental.

Muchas veces docentes y familias dan demasiada importancia al aprendizaje de la grafía del número, pero para los peques un número es un dibujo más. Lo importante es asimilar el concepto de cantidad.

La metodología tradicional obliga a obtener los resultados de las operaciones siguiendo la misma secuencia cerrada y no da la posibilidad de que cada niñ@ explore y llegue al resultado a través de un camino distinto.

Este primer trimestre lo estamos dedicando fundamentalmente a este tipo de actividades:

*Cuantificadores: pocos, muchos, ninguno, uno más, tantos como, igual que.

*Conteo.

* Patrones físicos con significado: “dame tantos lápices como orejas tengo”

*Subitización hasta 4 elementos (la subitización se define como la capacidad para reconocer instantáneamente  el número de elementos de un conjunto sin utilizar técnicas de conteo)

*Equivalencias hasta 5: emparejamiento, búsqueda y formación.

Para ello realizamos actividades variadas como éstas:

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Siempre usamos las imagenes de los dedos, los puntos de los dados y en último lugar la grafía del número.

El uso de los dedos para contar es muy importante y es bueno que los usen. Eso les permitirá también hacer algo de ejercicio digital para desarrollar la motricidad fina. En clase hacemos muchas veces esta actividad, ¡les encanta!. Aquí os dejo este video de Conchi Bonilla, experta en ABN:

También saltamos en la recta numérica, para ir avanzando en las fases del conteo. Os dejo este video de la primera vez que lo hicimos. La gran mayoría de niños está en la fase 1 y 2, aunque ya hay algunos que están en la 3.

Fuente: https://algoritmosabn.blogspot.com

Jugamos con Bee bot

En nuestra clase ha entrado Bee bot aunque sea con algún retraso.

Poco a poco voy imprimiendo plantillas y para que sean duraderas las he plastificado. Como base he hecho un mantel con cuadrículas de 10×10 cm en un hule blanco. Para que el robot no se bloquee con las tarjetas he colocado un plástico resistente arriba. Las tarjetas impresas se colocan entre el hule cuadriculado y el plástico transparente.

De esta forma  puedo guardar los paneles enrrollados y ahorrar  ya que los manteles originales son bastante caros.

Estás plantillas las he descargado del blog  laclasedemirem .

En este caso hemos jugado buscando las decenas en orden, desde el 10 hasta el 100. Posteriormente tenían que colocar el número de decenas al lado de la tarjeta correspondiente.

Como han utilizado poco el robot van dando las órdenes de una en una. La idea es que visualicen el recorrido,  lo memoricen o lo dibujen con flechas y posteriormente tecleen la secuencia completa en los comandos de Bee bot.

Este tipo de actividades les ayudará también a afianzar la lateralidad.

POPURRÍ ABN 4 AÑOS

Este año estoy publicando menos entradas relacionadas con ABN, así que voy a presentar una selección de lo que hemos hecho para que veáis la secuencia aproximada.

Faltan muchas actividades, pero una no da abasto para todo, je, je.

Ya que estamos en infantil de 4 años, comenzamos repasando lo aprendido en 3 años..

REPASAMOS UN POQUITO…

TANTOS PALILLOS COMO…

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JUGAMOS CON NUESTRO PANEL DEL NÚMERO PROTAGONISTA

CONTEO CON DIFERENTES NIVELES DE COMPLEJIDAD

ASOCIACIÓN GRAFÍA-CANTIDAD


ORDENAMOS LA SERIE NUMÉRICA 1-10

JUGAMOS AL UNILLO

JUGAMOS CON LOS BOLOS Y ASOCIAMOS GRAFÍA-CANTIDAD DE DEDOS Y PUNTOS

¿QUÉ EQUIPO CONSEGUIRÁ LLENAR ANTES LA HUEVERA?

PRIMERAS ACTIVIDADES PARA TRABAJAR LA DECENA

 LA MALETA VIAJERA DE ABN SE VA DE VIAJE.

SELECCIÓN DE JUEGOS DE REPASO

LOS DIEZ FANTASMITAS NOS AYUDAN CON LA INTRODUCCIÓN DE LA DECENA

TAMBIÉN JUGAMOS CON PROBLEMAS DE REPARTO

CON EL ANTIFAZ QUE TODO LO VE, BUSCAMOS QUIÉN SE HA PERDIDO EN LA SERIE

LOS PUZZLES NUMÉRICOS NOS AYUDAN CON LOS NÚMEROS CHULITOS

LOS PATITOS SALEN DE PASEO EN LA RECTA NUMÉRICA

ASÍ ENTENDEMOS MEJOR LAS FAMILIAS DE LOS NÚMEROS

CONTAMOS EN LA TABLA CON LA AYUDA DEL PUNTERO LÁSER

LOS PATITOS EN LA CASITA DE DESCOMPOSICIÓN

JUEGO DE PISTAS PARA ENCONTRAR NÚMEROS OCULTOS.

LAS PANDILLAS DE NÚMEROS

 

HACEMOS SERIES DE SUBITIZACIÓN

Y HACEMOS TRABAJAR NUESTRO CEREBRO CON LA ESTIMACIÓN EN LA RECTA NUMÉRICA CON DIFERENTES NIVELES DE COMPLEJIDAD

LAS MANOS DE MARIA DEL MAR QUIREL NOS VIENEN GENIAL PARA CONTAR, SUMAR, ASOCIAR…

RESOLVEMOS PROBLEMAS DE SUMA CON LA MÁQUINA DE SUMAR

JUGAMOS AL BINGO

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Y EL LIBRO VIAJERO DE ABN SE VA DE CASA EN CASA

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CONTAMOS, CONTAMOS, Y CONTAMOS HASTA CANSARNOS DE CONTAR

INTRODUCIMOS LA TABLA DEL 100 VACÍA.

¿QUÉ EQUIPO TIENE MÁS CASILLAS?

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SEGUIMOS CONOCIENDO OTRAS FAMILIAS: 20, 30…

LLEGÓ DOÑA EMBUDINA HACIENDO DECENAS

DOÑA EMBUDINA HACE PAQUETITOS DE CHOCOLATINAS…PERO SE HA EQUIVOCADO. ¿CUÁNTAS FALTAN PARA TENER UNA DECENA?

JUGAMOS CON LA TABLA DEL 100

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REPARTO Y REEQUILIBRIO DE REPARTOS… Y ASÍ TODOS TAN CONTENTOS

LOS PUZZLES DE SÚPER HÉROES Y SÚPER HEROÍNAS NOS AYUDAN CON LAS FAMILIAS Y PANDILLAS DE NÚMEROS

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NOS AYUDAMOS DE MATERIAL SENCILLO PARA APRENDER LAS FAMILIAS DE LA TABLA DEL 100

HACEMOS ALGUNAS FICHAS PARA REFORZAR APRENDIZAJES:

LOS AMIGOS DEL 10


NUESTRO ROBOT BEE BOT NOS AYUDA CON ABN

PANEL  DE LOS AMIGOS DEL 10

..Y LA RETROCUENTA, QUE ES OTRO CANTAR, JE,JE

Al ser un método que  amplía los contenidos matemáticos que normalmente se enseñan en educación infantil, cada uno de los niños y niñas avanza a un ritmo distinto.

Lo importante es dar a cada uno lo que necesita y respetar el ritmo de aprendizaje.

Espero que os haya gustado

LA RECTA NUMÉRICA DE RECHUPETE

La gran mayoría de los niños y niñas tienen un conocimiento bastante bueno de la recta numérica. Todavía queda por avanzar, ir conociendo las familias de los números y así poder tener el mismo conocimiento que del 1 al 10.

Aquí tenemos a Sofía y vemos lo rápido que llega a la solución cuando se le pregunta. Este ejercicio implica un mayor nivel de complejidad ya que antes de saltar tiene que saber a dónde va a llegar antes de dar un número determinado de saltos, bien sea hacia delante o atrás.

PUZZLES NUMÉRICOS CAVERNÍCOLAS

A lo largo de este proyecto hemos realizado puzzles numéricos de la prehistoria. Lo hemos hecho de varios tipos: del 1 al 5, del 1 al 10, los números chulitos, del 11 al 15, del 11 al 20 y del 21 al 30. Les gusta mucho hacerlo y cada vez les cuesta menos.

Me da mucha alegría ver lo rápido que hacen los del 1 al 10.

Sin pinchas en las imágenes los podrás descargar todos.

SALTANDO Y SUMANDO

Una de las actividades que mas les gusta es sin duda saltar en la recta numérica. 

Ya llevamos un tiempo utilizando las tarjetas de las manos de María del Mar Quirell en la Fase 1 de la suma, realizando todas las combinaciones posibles.

Hoy hemos realizado sumas saltando en la recta numérica utilizando las tarjetas de manera aleatoria.

Me hubiera gustado que fuese un solo video, pero le hemos dado a la tecla equivocada y han salido varios.

Y lo más divertido, con premio final, pepitas de chocolate con mandarina.

Y por supuesto, el punto final, “regañina” de la seño y Tedo saltando.

FIN DE OCTUBRE CON CASTAÑAS Y FANTASMAS

Llegó el final de octubre, un mes muy largo y con un fin de fiesta muy alborotado. Halloween es una celebración de la que es difícil deshacerse. Gusta a la mayoría y ya que está aquí, intentamos aprovecharlo para captar su atención ante tantos estímulos (intento que no se me note lo poco que me gusta je,je)


Hemos aprovechado un ratito pequeño para hacer ABN con la poesía de los 10 fantasmitas de María del Mar Quirell, Lucía  García Martínez y Conchi Bonilla.

Y hemos hecho una seriación con los fantasmas que pintaron la semana pasada y que tan amablemente recortaron y plastificaron las mamás y papás.


Aprovechando la novedad también hemos realizado algún problemilla matemático que han resuelto con facilidad.


Para ser un día tan complicado y con tan pocas ganas de atender, podemos dar por bueno lo realizado.

Después han mostrado orgullosos sus calabazas decoradas.

Y hemos salido al patio a comer castañas asadas que nos han preparado con cariño un grupo de familias a las que agradecemos su dedicación y tiempo.

¡Buen fin de semana de castañas!

 

LA MALETA VIAJERA ABN SE VA DE VIAJE

Este curso pongo en marcha por primera vez una maleta viajera que no es de cuentos, ni libros. Es una maleta que contiene juegos matemáticos que usamos en clase con la metodología ABN. Todos estos juegos los hemos usado en clase, unos más que otros, y me ha parecido interesante recopilarlos para que los puedan usar en casa con la familia.

La maleta se queda en casa 5 días (incluido el fin de semana) y de esta forma podemos tenerla en clase dos días y poder rescatar algunos juegos para poder seguir usándolos en grupo.

Lo más importante es que se lo pasen bien usándolos, así que no es necesario que los utilicen todos. Después en clase los peques nos contarán su experiencia, con quién han jugado y sus juegos preferidos.

Pincha en la imagen y podrás descargar las instrucciones de todos los juegos.

 

 

 

 

 

Estos son los juegos:

Y Elia ha sido la primera en tocarle:

 

 

PÉTALOS Y FLORES

Con tapones grandes de plástico y pétalos recortados de colores, hemos estado formando flores.

Primero hemos colocado el número en cada cículo amarillo para ordenar la recta numérica y posteriormente han puesto los pétalos. Les he hecho dos propuestas:

*Pon los pétalos en la flor número (indicar el número de la flor).

* Pon (número de pétalos) en la flor que tú creas.

Así hemos trabajado los referentes sin significado y la asociación cantidad-número.

¿CUÁNTOS SALTOS TENGO QUE DAR PARA LLEGAR A…?

Esta es una de las actividades que estamos realizando con mucha asiduidad ya que les cuesta a algunos entenderla. Normalmente son ellos los que saltan, pero cuando utilizo los muñecos de clase suelen captarlo mejor.