GINCANA COEDUCATIVA

Con motivo de  la celebración del Día Internacional de la Mujer 2020, hemos realizado en el colegio una gincana con 15 talleres relacionados con las tareas domésticas ya que el hogar se puede convertir en el primer lugar en que niños y niñas perciban, vivan y reproduzcan más adelante situaciones de igualdad o desigualdad.

Todas las encuestas que se realizan siguen demostrando que las tareas domésticas siguen realizándolas mayoritariamente las mujeres y que sobre ellas recae una mayor cuota de reponsabilidad.

Además, hay otro tipo de tareas del hogar que continuan realizando los hombres, sobre todo las relacionadas con la fontanería, carpinteria, electricidad, etc.

¿Es que acaso las tareas demésticas tienen genéro?

Hemos realizado la gincana para todo el colegio, con tres grandes grupos:

* Educación Infantil.

*1º, 2º y 3º de Educación Primaria.

*4º, 5º y 6º de Educación Primaria.

Estos han sido los talleres:

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La seño Tedo ha preparado un manifiesto por la igualdad que han leído las niñas mayores:

Desde el colegio pensamos que tanto niños como niñas tienen la responsabilidad de colaborar en casa en todo tipo de tareas según su edad y madurez sin distinción de tareas entre niños y niñas.

Esta tabla orientativa que he realizado puede servir de ayuda a las familias.

tabla reponsabilidades tareas según edad

Y esta tabla nos puede servir de ayuda para animar a las familias a colaborar:

DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER Y LA NIÑA EN LA CIENCIA

Sólo hay que darse un paseo por las facultades con estudios de ciencias para darse cuenta de la diferencia en número entre hombres y mujeres. Es una paradoja ya que los mejores expedientes académicos de bachillerato son para ellas. Estudios relacionados con las Ciencias Sociales y la salud están feminizadas.

¿Dónde está entonces el problema?

Como en todo, es algo educativo. Hemos construido estereotipos en torno a chicas y chicos que hay que deconstruir. 

Los docentes tenemos la misión de fomentar todo tipo de vocaciones y no olvidar la importancia de las mujeres científicas.

Esta semana, aprovechando la celebración del día 11, les presenté un listado de mujeres de ciencias. Tenían que elegir cuatro y hacer un pequeño trabajo en equipos pequeños.

 

VIVAS Y LIBRES

Hoy es un día que no quisiéramos tener. Si lo hay es porque algo falla. Falla la sociedad, falla la educación, falla la familia, falla la política.

Falla el sistema y sus estructuras.

¿Qué hacemos entonces?

La forma de relacionarse  con los demás se aprende desde  pequeños. Y aprenden primero en casa, con lo que ven, escuchan, sienten y perciben. La familia es su primera escuela.

Si su entorno está rodeado de gritos, insultos y falta de respeto muy probablemente reproducirán esos modelos de conducta hacia los más débiles, niños y mujeres en su edad adulta o no tan adulta.

Por esta razón es importante trabajar en dos direcciones:

* Empoderar a las niñas en autonomía, independencia y capacidad crítica.

*Educar a los niños en la sensibilidad, la comunicación y el respeto.

Y todo ello libre de estereotipos sexistas que perjudican a unos y otros.

Y empezando a educar desde que nacen. La educación afectiva se inicia en las primeras relaciones de apego en  la familia. Después la Escuela les abre un gran abanico de relaciones de amistad que son la antesala para sus primeras relaciones adultas.

Y eso hemos hecho hoy.

Mirad como han decorado un corazón de amistad para todas aquellas mujeres que hoy no están.

Va por ellas.

Hoy la manifestación en Cánovas a las 18:00

¡VIVAS Y LIBRES!

DÍA INTERNACIONAL DE LA NIÑA 2019

Esta semana hemos hablado mucho en clase sobre igualdad y sobre la situación de las niñas en el Mundo. Es importante que a edades tempranas sepan decir NO a determinadas acciones, sean capaces de empatizar con otras niñas que les ha tocado en suerte vivir situaciones complicadas y sobre todo que tengan la seguridad de que pueden elegir y decidir.

La canción que esta semana hemos escuchado les ha gustado mucho y creo que la han entendido bastante bien. Es del coro de Los Fantaschic@s

Algún niño me ha preguntado esta semana: ¿y los niños también podemos celebrar este día? Por supuesto. Hay que educar también en el acompañamiento respetuoso.

Les he preparado una pulserita del color que han querido para recordar lo importantes que son.

 

 

TALLER DE COCINA CON UN PAPÁ

Ayer tuvimos un divertidísimo taller de cocina. Se realizó en la clase de valores, de la cual se encarga la seño Tedo, pero lo hicimos extensivo al resto de los niños y niñas de la clase.

Han estado trabajando mucho sobre la participación de cada uno de los miembros de las familias en las tareas domésticas, así que la idea de que un padre viniese a realizar un taller de cocina (que además es chef) creemos que es acertada ya que visibiliza ante los peques como la figura masculina puede perfectamente colaborar en tareas que normalmente se les ha asignado a las mujeres y que desgraciadamente todavía existe.

Nos lo pasamos genial. Agradecemos la participación de Miguel Angel, padre de Diana y a Guadalupe (mamá) que se encargó de la realización de los gorros de chef para niños y niñas y por supuesto a Tedo por su maravillosa idea y a Mari Fe por su participación y ayuda.

Miguel Angel trajo todo muy preparado: menaje, ingredientes y un menú rico, rico:

1. Canapé de mermelada y foie.

2. Brocheta de verduritas con salsa.

3. Brocheta de fruta.

4. Pastelito de chocolate y fresa.

Cada grupo fue rotando, haciendo la comida y por supuesto, comiéndosela.

Al terminar todos recogimos y dejamos la clase requetelimpia.

DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER 2019 Y NUESTRO CALLEJERO

Hemos avanzado mucho en materia de igualdad entre hombres y mujeres. Vivimos en una sociedad libre y moderna gracias a las reivindicaciones de muchas mujeres -y hombres- que han luchado  para que hoy ocupemos  el papel que merecemos.

Ya está. No hay nada más que hacer.

Los docentes,  en sus clases enseñando lengua, matemáticas…

El personal sanitario,  sanando, recetando…

El personal de la construcción, diseñando, edificando…

Y las mujeres, tranquilas.

Ya está todo conseguido,

¿no?

¿Por qué y para qué un

Día de la Mujer?

  • La sociedad sigue culpando a la mujer por la forma de vestirse o de actuar. En los casos de violación se sigue recomendando a la mujer que cambie y no al contrario. Hay que educar en el ámbito afectivo sexual.
  • En el ámbito laboral (sobre todo privado) las mujeres siguen cobrando menos por el mismo trabajo que ejerce un hombre.
  • La labor de cuidados a niños/as, mayores y enfermos recae mayoritariamente en el sector femenino.
  • Nos rodea un lenguaje discriminatorio y poco inclusivo.
  • Existen países donde se mutila a la mujer por el simple hecho de serlo.
  • Todavía se conciertan matrimonios de hombres mayores con niñas pequeñas.
  • Las profesiones cintíficas y técnicas las acapara el sector masculino.
  • Hay  violencia machista, sobre todo en el ámbito familiar.

…podríamos seguir enumerando miles de razones por las que hay que continuar reivindicando.

Este año nos hemos centrado en el “callejero de nuestra clase”, visibilizando los nombres de nuestras calles.

¿Por qué hay más calles de hombres que de mujeres?

¿Acaso no hay mujeres que merezcan tener más calles?

Los peques de cuatro años han entendido a la perfección esta desigualdad y la hemos representado en estos carteles que han hecho en clase.

Es muy triste ver cómo algo tan sencillo lo malinterpretan algunos adultos. Por esa razón hay que seguir trabajando por la igualdad, juntos, tanto mujeres como hombres.

Algunas niñas y niños de primaria han preparado junto con Tedo el baile ¿Y mi calle pa’ cuándo? para expresar la desigualdad en torno al callejero de nuestra ciudad… o de cualquier ciudad. El video original es de las vecinas de Algodonales.

¡Muchas gracias!

¡Por vosotras, chicas, seguiremos trabajando y educando!

¡Por un mundo más feminista, más justo y más igualitario!

 

 

 

DIVERSIDAD FAMILIAR

En clase hablamos de muchos temas y la mayoría de las veces la “chispa” surge de conversaciones entre ellos y ellas. Cada vez que los oigo hablar me impresiona más la naturalidad con que ven las cosas. Me encanta que estas nuevas generaciones vean las cosas tan claras, sin sesgos ni miradas alteradas por el adulto.

– ¿Qué es la familia? – les ha preguntado Noelia al grupo.

“Personas que viven juntas y se quieren y se cuidan”. –Responde la mayoría.

¡Qué sencillez!

Noelia– de la Fundación Triángulo – nos ha presentado a través de imágenes, la diversidad familiar que nos rodea. La sociedad ha cambiado y con motivo de ello, también lo ha hecho el concepto de familia.

También nos ha contado la historia de Monstruo Rosa, de Olga de Dios. Una historia preciosa para vivir en DIVERSIDAD.

 

Y tú, ¿Cuántas familias ves?

Imagen Fundación Triángulo

 

CRONIÑOMA

En cada proyecto que  trabajamos presto una especial atención a la aparición de mujeres en el mismo. No es fácil encontrar recursos en los que aparezca la figura femenina y a veces parece que la historia ha pasado sólo para los hombres. Y ni os cuento lo complicado que ha sido para este proyecto de los cavernícolas.

La figura de Lucy nos ha ayudado mucho. Creo que ha sido lo que más les ha gustado. Han empatizado mucho con ella y les ha gustado conocer su historia con los videos de nuestra página.

Además hemos aprovechado para contar el cuento de Croniñoma, álbum ilustrado de Michel Gay. Trata de una niña  cromañón que quiere ayudar a las mujeres de la tribu a recolectar trigo y como no la dejan,  juega con el barro…hasta que consigue hacer la primera muñeca de la prehistoria. Es un libro realmente precioso.

Y hemos aprovechado para hacer nuestra muñeca de barro.

¡Qué importante es visibilizar el papel de la mujer en la historia!

DÍA DE LA MUJER

Será porque soy mujer. Será porque soy madre. Será porque soy hija. Será porque fuí nieta. Será porque soy maestra. Sea por lo que sea creo que en mi deber está el trabajar por una sociedad mejor. Y para poder hacerlo es necesario que eduquemos en igualdad desde pequeños. Educar en igualdad no es tratar a todos los niños y niñas de igual forma; posiblemente si haces esto estás acrecentando las desigualdades. Yo entiendo la igualdad como el respeto a la idiosincrasia de cada uno,  el alentar a los niños y niñas para que consigan sus metas ya que todos y todas somos importantes, seamos lo que seamos, tengamos una  u otra discapacidad (aunque creo que todos tenemos una discapacidad. No conozco a nadie perfecto)

La mujer siempre ha sido un grupo social ninguneado. Es verdad que hemos avanzado mucho, pero tenemos multitud de razones para pensar que todavía faltan cosas por alcanzar. Hay sociedades y países con mayor desigualdad entre hombres y mujeres, familias cercanas y lejanas que no comparten las tareas domésticas y de cuidado de los hijos y mayores. Queda un largo recorrido para que todos y todas vivamos en plena igualdad de derechos y oportunidades.

Durante estas dos semanas y desde el Proyecto de Igualdad del CEIP Delicias, hemos estado trabajando con los niños y niñas de todas las clases sobre las mujeres, concretamente sobre las profesiones tipificadas de masculinas y de femeninas. Es curioso ver como algunos niños y niñas tan pequeños ya tienen una orientación  tan sesgada. ¿Será por lo que ven en casa? ¿Será por lo que ven en televisión, en Youtube? En estas edades se nota poco. Se va acentuando con la edad.

La semana pasada les conté el cuento de Rosa Caramelo de Adela Turín.

A partir de ahí hablamos largo y tendido sobre la importancia de la igualdad entre hombres y mujeres. A partir de ahí hemos realizado varias actividades.

Les hemos presentado personajes de diferentes profesiones y esto es lo que han elegido en primera opción.

También han coloreado el cartel para el pasillo.

Después hemos realizado otra selección de profesiones. A algunos ha habido que convencerlos con estrategias de maestra de infantil, je, je.

Y en el día de hoy, previo al Día Internacional de la Mujer, hemos recibido la visita de tres grandes mujeres, luchadoras y valientes: Virginia Nieto, Inspectora de Policia, Paula de la Calle, campeona mundial y de España en paraescalada y Blanca Martín, Presidenta de la Asamblea de Extremadura. Ha sido todo un lujo y creo que a los niños y niñas les ha quedado claro: NOSOTRAS PODEMOS Y ELLOS TAMBIÉN.

Aquí os dejo este enlace para que veais las noticias de informativo Canal Extremadura tv de las 14h y en el minuto 9:30 y si pinchas aquí podrás ver todas las fotografías.

Esta lucha es de TODOS y TODAS.

Yo paro mañana por todas las que no lo pueden hacer.

 

DESDE PEQUEÑOS MEJOR

Desde pequeños mejor. La sensibilidad se educa. El respeto se educa. La libertad se educa. Tenemos una gran responsabilidad los educadores y las familias para que estos pequeños creen en un futuro una sociedad más justa y con mayor respeto hacia los que nos rodean, especialmente hacia las mujeres, por ser un colectivo en el que todavía son maltratadas, en el que todavía hay que demostrar doblemente nuestra valía.

Esta semana hemos contado el cuento de Arturo y Clementina de Adela Turín, historia de dos tortugas que se enamoran y deciden compartir su vida. Clementina es alegre y le encanta viajar, salir al estanque y aprender cosas nuevas… Arturo no está de acuerdo y poco a poco la va convenciendo para que se quede en casa minando la confianza en sí misma y haciéndola sentir inútil y torpe. Clementina está triste hasta que decide seguir su camino haciendo lo que más le gusta: pasear, viajar, tocar la flauta… y ser feliz.

Los niños y niñas aprenden de lo que ven y oyen. Este año tenemos en clase mayoría de niñas y desde luego ya me encargaré en este tiempo de empoderarlas para que en un futuro sean capaces de distinguir y poner freno a todos los Arturos que nos rodean.