Ya hace más de dos semanas que terminamos nuestro trabajo por equipos. Estoy muy contenta tanto con el proceso como con el resultado.
Cada equipo buscó, recortó, pegó y escribió la imagen de cada animal y planta en una tarjeta de cartulina. Posteriormente escribieron el nombre y decoraron con un marco (no se esmeraron demasiado, je, je)
Una vez acabada esta fase, cada grupo agrupó estas tarjetas siguiendo los siguientes criterios:
- Mamíferos.
- Aves.
- Peces.
- Otros animales.
- Plantas.
- Árboles.
Vimos otros grupos de animales, como los reptiles, anfibios e insectos ya que en las fotografías había un sapo partero, un lagarto ocelado y una abeja.
En clase, ya habíamos visto alguna de las características de cada grupo y no les costó nada.
Posteriormente hicimos un libreto con las tarjetas de cada grupo.
Nada más terminarlo hicimos una asamblea de evaluación en la que el/la responsable de cada equipo expresaron cómo se habían sentido, si creían que todos los miembros de su grupo habían colaborado o habían participado poco. Si alguno o alguna opinaba de forma diferente podían rebatir, claro. Lo cierto es que para lo pequeños que son han estado muy acertados en las valoraciones y solo ha habido alguno que no ha sido muy fiel a la realidad.
Los encargados y encargadas de equipo han hecho un gran trabajo aunque en algún caso ha habido cambios. Esto es un proceso de aprendizaje para todos.
Conforme se iban valorando y teniendo presente la rúbrica de evaluación hemos ido colocando los sellos en las hojas de evaluación. Por un lado se ha realizado una valoración por equipos y otra individual.
Esta presentación realizada hace algunos años nos ha servido de ayuda:
