A lo largo de este proyecto he realizado varias actividades para ABN y una de ellas ha sido la realización de puzles numéricos siguiendo la siguiente secuencia de aprendizaje:
Puzles del 1-5
Puzles del 1-10
Los chulitos o tramposos: puzles del 11-15
Las familias tal cual aparecen en la tabla del 100 empezando por el 1: puzles del 11-20, 21–30, 31-40 y 41-50, ya que es lo que hemos trabajado este trimestre.
Aquí dejo los puzles para que los podáis descargar. Haz clic en la imagen para descargar.
He aprovechado para trabajar también las pandillas de números con estos puzles verticales que encontré en esta página de slideshare
Normalmente los suelo utilizar en el rincón de ABN y se entretienen bastante jugando con ellos. Y tener variedad permite respetar el nivel de madurez de cada uno.
Finalizando nuestro proyecto de súper héroes y heroínas hemos visitado el parque de bomberos de la ciudad de Cáceres. Ha sido un mañana fantástica en la que se lo han pasado muy bien.
Antonio, el bombero que nos ha guiado la visita, ha recibido nada más llegar la primera pregunta:
¿Por qué no hay mujeres bomberas aquí?
Me enorgullece que las ideas de igualdad vayan calando en ellos.
Como bien les ha contado Antonio, estarían encantados de poder contar con ellas como compañeras de trabajo.
Al tiempo…
Hemos visitado las instalaciones, visto unos dibujos sobre emergencias, montado en el camión…y muchas cosas más.
Mirad, mirad:
Subir en el autobús les encanta y si además cantamos, mejor que mejor.
Nada más llegar, Antonio nos ha saludado muy cariñoso.
Hemos visitado las instalaciones, los trajes, botas y cascos:
También hemos visto unos dibujos animados muy divertidos y al terminar me han puesto el traje de bombera…un poquito grande para mí, je,je.
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Y por si esto no fuera suficiente…
Virginia, Cristina y yo nos hemos tirado por la barra. Toda una experiencia.
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Después de reponer fuerzas con la merienda han hecho lo que más ilusión les hacía: montar en el camión, con casco incluido.
También nos han explicado lo que tiene un camión en su interior, aunque ya estaban algo alborotados.
Ordenando las fotos y los vídeos de la clase, encontré esta grabación… creo que es un momento tan bonito que no he podido evitar compartir con vosotros.
El principal objetivo que pretendo conseguir con este taller de modelado es que experimenten con diferentes masas y texturas.
Con el papel maché elaboraron un pequeño cuenco formado con churros superpuestos y aplastados.
Con Cristina, la alumna de prácticas, preparararon una masa con harina, sal fina y agua y con la masa resultante realizaron una tortuguita que han decorado con “mucha fantasía”, je, je.
Receta de la masa de sal:
2 tazas de harina de trigo.
1 taza de sal fina.
1 taza de agua.
Si queda muy pegajosa, añadir harina y si queda espesa, añadir agua. Lo importante es amasar bien para que quede fina.
Y así la han decorado y metido dentro del cuenco.
Incluso algunas van pegadas ya que metieron la tortuga en el cuenco cuando la masa estaba húmeda, je, je.
Este año estoy publicando menos entradas relacionadas con ABN, así que voy a presentar una selección de lo que hemos hecho para que veáis la secuencia aproximada.
Faltan muchas actividades, pero una no da abasto para todo, je, je.
Ya que estamos en infantil de 4 años, comenzamos repasando lo aprendido en 3 años..
REPASAMOS UN POQUITO…
TANTOS PALILLOS COMO…
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JUGAMOS CON NUESTRO PANEL DEL NÚMERO PROTAGONISTA
CONTEO CON DIFERENTES NIVELES DE COMPLEJIDAD
ASOCIACIÓN GRAFÍA-CANTIDAD
ORDENAMOS LA SERIE NUMÉRICA 1-10
JUGAMOS AL UNILLO
JUGAMOS CON LOS BOLOS Y ASOCIAMOS GRAFÍA-CANTIDAD DE DEDOS Y PUNTOS
¿QUÉ EQUIPO CONSEGUIRÁ LLENAR ANTES LA HUEVERA?
PRIMERAS ACTIVIDADES PARA TRABAJAR LA DECENA
LA MALETA VIAJERA DE ABN SE VA DE VIAJE.
SELECCIÓN DE JUEGOS DE REPASO
LOS DIEZ FANTASMITAS NOS AYUDAN CON LA INTRODUCCIÓN DE LA DECENA
TAMBIÉN JUGAMOS CON PROBLEMAS DE REPARTO
CON EL ANTIFAZ QUE TODO LO VE, BUSCAMOS QUIÉN SE HA PERDIDO EN LA SERIE
LOS PUZZLES NUMÉRICOS NOS AYUDAN CON LOS NÚMEROS CHULITOS
LOS PATITOS SALEN DE PASEO EN LA RECTA NUMÉRICA
ASÍ ENTENDEMOS MEJOR LAS FAMILIAS DE LOS NÚMEROS
CONTAMOS EN LA TABLA CON LA AYUDA DEL PUNTERO LÁSER
LOS PATITOS EN LA CASITA DE DESCOMPOSICIÓN
JUEGO DE PISTAS PARA ENCONTRAR NÚMEROS OCULTOS.
LAS PANDILLAS DE NÚMEROS
HACEMOS SERIES DE SUBITIZACIÓN
Y HACEMOS TRABAJAR NUESTRO CEREBRO CON LA ESTIMACIÓN EN LA RECTA NUMÉRICA CON DIFERENTES NIVELES DE COMPLEJIDAD
LAS MANOS DE MARIA DEL MAR QUIREL NOS VIENEN GENIAL PARA CONTAR, SUMAR, ASOCIAR…
RESOLVEMOS PROBLEMAS DE SUMA CON LA MÁQUINA DE SUMAR
JUGAMOS AL BINGO
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Y EL LIBRO VIAJERO DE ABN SE VA DE CASA EN CASA
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CONTAMOS, CONTAMOS, Y CONTAMOS HASTA CANSARNOS DE CONTAR
INTRODUCIMOS LA TABLA DEL 100 VACÍA.
¿QUÉ EQUIPO TIENE MÁS CASILLAS?
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SEGUIMOS CONOCIENDO OTRAS FAMILIAS: 20, 30…
LLEGÓ DOÑA EMBUDINA HACIENDO DECENAS
DOÑA EMBUDINA HACE PAQUETITOS DE CHOCOLATINAS…PERO SE HA EQUIVOCADO. ¿CUÁNTAS FALTAN PARA TENER UNA DECENA?
JUGAMOS CON LA TABLA DEL 100
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REPARTO Y REEQUILIBRIO DE REPARTOS… Y ASÍ TODOS TAN CONTENTOS
LOS PUZZLES DE SÚPER HÉROES Y SÚPER HEROÍNAS NOS AYUDAN CON LAS FAMILIAS Y PANDILLAS DE NÚMEROS
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NOS AYUDAMOS DE MATERIAL SENCILLO PARA APRENDER LAS FAMILIAS DE LA TABLA DEL 100
HACEMOS ALGUNAS FICHAS PARA REFORZAR APRENDIZAJES:
LOS AMIGOS DEL 10
NUESTRO ROBOT BEE BOT NOS AYUDA CON ABN
PANEL DE LOS AMIGOS DEL 10
..Y LA RETROCUENTA, QUE ES OTRO CANTAR, JE,JE
Al ser un método que amplía los contenidos matemáticos que normalmente se enseñan en educación infantil, cada uno de los niños y niñas avanza a un ritmo distinto.
Lo importante es dar a cada uno lo que necesita y respetar el ritmo de aprendizaje.
Casi nunca puedo mostrar las actividades que hacemos en las sesiones de Educación Física ya que son sesiones de mucho movimiento en la mayoría de los casos y hacer fotos y videos es una tarea complicada.
Hoy ha sido un día emocionante en el que hemos recibido la visita de dos perros de la Unidad Canina acompañados de Julio – que es el policía que los entrena – junto con otros policías compañeros.
Ha sido un acierto poder contar con su colaboración ya que fueron unos de los superhéroes elegidos para el proyecto.
Aunque algunos han estado algo nerviosos y asustados, han podido disfrutar viendo el importante trabajo que realizan estos animales.
Julio nos ha contado cosas muy importantes:
* Los perros que tienen son adoptados. Vienen fundamentalmente de refugios.
* Se les entrena premiándolos con algo que les gusta. En este caso, un mordedor (a modo de juguete)
* Estos perros se dedican a la búsqueda de drogas fundamentalmente.
* Tienen un gran olfato y por lo tanto encuentran las cosas con facilidad.
* Cuando lo encuentran, se sientan y miran al instructor.
Yo me he prestado voluntaria para portar la “sustancia a encontrar”. ¡Ha sido muy emocionante ver cómo la encontraba con facilidad!
También hemos visto los aprendizajes de otro de los perros: obedecía en todo momento a Julio.
¡Muchas gracias a Julio y a la Policía Local de Cáceres!
Hoy hemos ido al Gran Teatro. Está actividad la teníamos prevista desde principio de curso.
La obra de teatro a cargo de la compañía Transeduca es “El monstruo de colores”, una adaptación del libro que tan bien conocen, que trabajaron con Tedo y que cantamos en Navidad.
La puesta en escena les ha gustado a casi todos, aunque Gloria y Diana no estaban muy convencidas…
Hay dias en que nada sale como una tiene pensado…y me fue imposible publicar la entrada.
Ayer fue el cumpleaños de Julia. Este mes de marzo, Macarena y ella son las cumpleañeras , y ayer, día 11, le tocó el turno a Julia que cumplió 5 años con el súper poder del unicornio, je, je.
He aprovechado para trabajar también las pandillas de números con estos puzles verticales que encontré en esta página de slideshare
