Es una de las actividades que hacemos más a menudo. Contamos y cantamos al mismo tiempo. Tienen que estar muy atentos ya que a veces es aleatorio y les puede tocar en cualquier momento, además puede cambiar el ritmo, la velocidad, el orden, etc. Es una actividad sencilla pero que requiere de una gran concentración.
EL CICLO DEL AGUA EN UNA BOTELLA
En el experimento del viernes metimos una maceta con una petunia dentro de una botella vacía. Previamente estuvimos hablando de todo aquello que necesita una planta para vivir: agua, tierra, aire y sol.
Para que no entrase nada de aire la cerramos bien y la rodeé con celo ancho por el lugar por donde la corté.
Pudimos comprobar como la parte superior de la botella estaba seca. Después la pusimos al sol durante el recreo ( y se quedaron vigilándola para que nadie la tocara, aunque les duró poco lo de ser guardianes ya que prefirieron irse a jugar). Al volver a clase pudimos comprobar como se había condensado el agua en la parte superior gracias al calor del sol. Así es como se forman las nubes.
LA CESTA DE LAS 100 FLORES
Ahora que estamos en plena primavera y con estas lluvias que hemos tenido, han brotado flores por todas partes, tantas que nos ha permitido llenar una cesta entera con 100 flores de muchos colores. He repartido unas cuantas a cada niño y hemos ido completando las 10 decenas. Cada vez que se completaba una decena hacíamos recuento tanto de 1 en 1 como de 10 en 10.
Con esta cesta que he dibujado y estas flores podemos hacer conteo, suma, resta, reparto, descomposición y muchas más actividades. Tenemos 10 decenas de flores, cada una de un color distinto y etiquetas con números y colores para colocar en el asa de la cesta. Así sabrán la cantidad de flores que tienen que meter y el color.
El primer día que la usamos les conté que me encantaban las flores y que quería que me prepararan una cesta siguiendo las indicaciones de las etiquetas:
Solo se necesita una gran cesta plastificada, velcro adhesivo, flores, etiquetas de números y colores y muchas ganas de recortar. Os dejo el material por si lo queréis imprimir. Por ahora solo tengo los números hasta el 50. El curso que viene hasta el 100.
DEL 1 AL 10 ¡QUÉ FÁCIL!
Aunque ya vamos más avanzados y estamos realizando otro tipo de juegos más complejos, de vez en cuando nos gusta echar la vista atrás y recordar actividades más sencillas. Nos viene muy bien para afianzar conceptos (en este caso el conteo del 1 al 10 y la relación con la cantidad) y para ayudar a los que les cuesta un poco más.
Un grupo de niños colocaron las pinzas en las camisetas verdes con la grafía de los números y otro grupo en las amarillas que representan la cantidad con el dibujo de los dedos de las manos.
Y al terminar solo teníamos que hermanar las camisetas verdes y las amarillas.
Todo estupendo hasta que nos dimos cuenta que…¡se ha perdido la camiseta del 8! ¡qué rabia da no poder terminar a falta de una pieza!
Las camisetas las encontré en actiludis y con los dibujos de los dedos tuve que hacer un remix ya que no encontraba la decena con el mismo diseño (aunque seguro que los habrá).
CUMPLEAÑOS DE ÓSCAR
Lo llevaba rumiando desde hace casi dos semanas…nerviosito, nerviosito. Estaba deseando que llegara el gran día y todas las mañanas hacía la cuenta atrás: “ya faltan…”
Y por fin llegó el gran día. Hoy nos ha traído una dulce y cremosa tarta-flan de chocolate (y un poquito de café) que les ha sabido a poco. ¡A soplar el número 5!
Y le he pintado la cara se Spiderman. Hoy ha sido un día genial.
BAILAMOS CON MONTAÑA
El martes pasado los niños y niñas de la clase empezaron a aprender un baile con la seño Montaña en la sesión de Educación Física. Desde mi clase oía la música a todo volumen y la verdad es que me entraron muchas ganas de bailar (la música era de mi época, je, je). Montaña vino a avisarme para que los viese y no pude evitar grabarles. ¡Están tan graciosos! Fue su primera sesión, así que volveré a grabarlos cuando la tangan más aprendida. ¡Qué bien se lo pasan con Montaña!
CUENTACUENTOS EN EL COLEGIO
Hoy han obsequiado a los peques con una función de cuentacuentos. Hemos estado todos los grupos de infantil y se lo han pasado muy bien con el pirata Calcetines, que sacaba de su baúl de tesoros globos con sabor a….CUENTO.
CUMPLEAÑOS DE ROCÍO
Hoy es el cumpleaños de Rocío. Ayer en la asamblea se puso a mi lado y me susurró al oído con una gran sonrisa: “mañana es mi cumple”. Lo que me quería decir es que no me olvidara y que teníamos que pintar la tarta para que no trajeran merienda hoy.
Así que ha tocado tarta de la Patrulla Canina- no podía ser de otra manera-con sus disputas por ver qué parte de cada perro le iba a tocar a cada uno.
Ha querido que le pinte la cara de Pastor alemán, pero ha tenido que ser de Dálmata que es el que yo sabía hacer.
PUERTA PRIMAVERAL
Ya hace muchos días que tenemos la clase y la puerta decorada, pero se me acumula el trabajo para poderlo mostrar. Este año casi no hemos pintado. Como sabemos recortar muy bien lo que hemos hecho ha sido recortar, plegar y pegar. Hemos usado cartulina de colores, papeles de colores y papel especial para ventanas. Aquí está:
¿QUIÉN AYUDA A QUIÉN?
Estamos aprendiendo muchas cosas en este proyecto sobre los perros; no solo cómo son, sus razas y sus características físicas. También estamos acercándonos a un mundo que nos toca muy de cerca: las emociones.
Tener una mascota o un animal en casa es una decisión importante. No es un juguete. Es un ser vivo que siente y al que tenemos que cuidar y no abandonar.
Los perros tienen una gran capacidad de adaptación y si se les entrena debidamente pueden ayudar a mucha gente: a personas invidentes o con otras discapacidades, en el rescate de desaparecidos, búsqueda de explosivos, compañía a personas que viven solas, etc.
Recibimos tanto de ellos que se merecen que estemos a la altura.
Hemos recibido la visita de dos miembros de la Asociación Cacereña para la Protección y Defensa de los Animales (Marta y la mujer que adoptó a Nana que no recuerdo su nombre) y nos han explicado que hay animales que son abandonados y necesitan encontrar una familia que los acoja. Además han conocido a Nana, una Yorkshire Terrier que en su momento fue abandonada y encontró alguien que la protegió.
Han aprendido que los perros tienen un carnet de identidad como nosotros, un microchip con todos sus datos y también han aprendido cómo recoger las cacas de su mascota.
Esta corta película de animación que vi en el blog aescoladossentimentos les ha encantado y nos ha venido genial después de estas visitas que hemos recibido y ha dado lugar a un debate muy interesante y se han sentido muy cercanos a este perro.
Y ayer jueves nos visitaron de la asociación Aztide con Sad, un labrador negro precioso y muy listo. Mercedes y María nos explicaron que Sad junto con otros tres perros más ayudan a personas con algún tipo de discapacidad ya sea de movilidad o de aprendizaje.
Entrenan todos los días y les premian con mucho cariño y comida rica para que así aprendan muchas cosas y puedan seguir ayudando a pequeños y mayores. Nos quedamos realmente sorprendidos.
