LEEMOS EL ROMANCE DE LA LOBA PARDA

Este romance tiene muchas versiones según el lugar de la geografía española. Lo recitaban los pastores antiguamente con motivo de la gran cantidad de lobos que amenazaban sus rebaños de ovejas.

En mi niñez nunca lo escuché, pero me trae buenos recuerdos ya que vengo de familia de pastores y esos recuerdos se los he transmitido a los peques de clase. Os puedo asegurar que les encanta y que lo han entendido perfectamente.

Lo hemos leído, recitado, dramatizado, pintado y hasta cantado.

 

Esta es la versión que escogí hace años y le añadí pictogramas para que les ayudase. En este curso he usado la misma, pero he disminuido el tamaño para que cada uno tuviera más accesible el texto.





Los niños y niñas se la han aprendido muy bien a pesar de lo larga que es.

¿Lo queréis ver? Aquí está:

 

RETAHILAS DE ECHAR A SUERTES

Las rethailas de echar a suertes me encantan; esas pequeñas poesías con musicalidad y ritmo peculiar me han servido a lo largo de estos tres años para muchas cosas: para decidir a qué niño o niña le toca quedársela en un juego, para decidir el orden de una fila, incluso los niños han aprendido a usarlas en caso de tener una pequeña discusión y no ponerse de acuerdo, pero sin duda han sido imprescindibles en el taller de juegos populares;  esta es mi selección de  las  que he utilizado:

 

MI SELECCIÓN DE JUEGOS POPULARES

Durante este curso escolar hemos realizado un taller de juegos populares y tradicionales. Casi todos los viernes le hemos dedicado un ratito a jugar a aquellos juegos a los que jugaban nuestros padres, madres y abuelos.

El mundo está cambiando vertiginosamente y las nuevas tecnologías entran de lleno en los hogares y escuelas para afrontar la educación y el ocio de una forma distinta; esto no quiere decir que sea negativo. La tecnología nos hace a todos la vida más fácil; lo que tenemos que saber hacer y saber transmitir es que “debe haber tiempo para todo”: para leer, para jugar con los amigos, para ver la televisión, para ir al parque, para utilizar la tablet y como no  para juagar a los juegos de ayer, hoy y siempre. Los docentes, padres/madres y abuelos tienen  una importante misión: transmitir sus canciones, nanas, juegos, retahilas y todo aquello que nos ha sido transmitido a su vez de boca en boca.

Este taller de juegos populares ha tenido una duración de 45 minutos y les ha encantado; tal vez sea el taller que más les ha gustado. Aquí dejo una recopilación con todos los juegos; a algunos le hemos dedicado más de una sesión- como la comba, la goma, los zancos-y otros no nos ha dado tiempo – aunque éstos últimos han sido muy pocos.

En esta selección hemos tenido algunos juegos favoritos como “Ratón que te pilla el gato”, “Los zancos” y  “A la zapatilla por detrás” .

De este taller tengo muy pocas fotografías ya que me ha sido imposible realizar más. Ahí van.

Para la mayoría de estos juegos hemos utilizado también retahilas para echar a suertes que brevemente publicaré en otra entrada.

APRENDEMOS EL ROMANCE EXTREMEÑO DE “LA LOBA PARDA”

En Extremadura, al igual que en otras regiones, hay muchos romances que se cantaban y se transmitían de forma oral. La tradición oral es muy importante y de nuestra mano está que no se pierda: las canciones, retahilas, refranes…y romances. Ya el año pasado aprendieron “El Romance de Rosalinda” en el proyecto que hicimos de “Los castillos”

“La loba parda” lo conocí hace muchos años y me encantó. Yo, que me he criado en un cortijo de Granada y que mi padre y mi abuelo fueron pastores,  me sentí cercana a él enseguida.

Extremadura ha sido ( y sigue siendo) una tierra de pastoreo y los rebaños de ovejas se trasladaban de un lugar a otro en busca de verdes pastos. Los pastores dormían en chozas y vigilaban atentos, juntos con sus perros pastores, que  las ovejas no se extraviaran y no fueran atacadas por los lobos. De ahí viene este romance. Es un poco  complicado y existen  muchas versiones del mismo; yo he elegido esta versión de Ramón Menéndez Pidal.

Aquí dejo el romance con  pictogramas y dibujos que  le he puesto para facilitarles el aprendizaje.

Durante el proceso de aprendizaje he tenido que hacer algún reajuste ya que al principio yo creía que “cabrillas” eran cabras pequeñas y sin embargo son las pléyades (conjunto de  siete estrellas de la Constelación de Tauro, que también se conoce como las Siete Hermanas). ¡Lo han entendido a la perfección!

Tiene muchas palabras que no usamos de forma habitual e incluso expresiones del castellano antiguo. En clase lo he contado como un cuento y hemos visto las palabras que no entendíamos: cayada, cañada, majada, patituerta, cana, parda, churra, orejisana, pascua, borrega, hogaza, navaja, esmigajaba, cotarrito, zamarra, zurrón y vihuelas. Ya sabemos el significado de cada una.

Lo hemos coloreado  y lo he colocado en orden para que lo lean cada vez que quieran. También lo hemos escenificado (todos querían ser o la perra trujillana o la loba parda). De vez en cuando lo recitamos. A más de uno le encanta leerlo de forma libre siguiendo el orden de los números.

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Hemos conocido otros romances, como “La serrana de la Vera”, pero el de “La loba parda” es mejor para estas edades. En esta página podéis encontrar más.