Blog de Educación Infantil. "Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo".
Estos últimos días están siendo muy especiales. Siempre hay algo que celebrar. Hoy ha sido el cumple de Leire y nos ha invitado a una mega tarta de fruta. Más de un maestro ha pasado para fotografiarla y es que es una preciosa y saludable tarta. Y se la han comido casi toda. Leire estaba muy emocionada y ha sido muy divertido cuando al soplar las velas no se apagaban.
También se han comido una tarta pequeñita de chocolate. ¡Qué hambre!
¡FELICIDADES LEIRE POR LOS CUAAAT AÑOS!
¡Pero que alegría me da ver cómo van cambiando estos peques! ¡Cómo empezaron y como van a terminar el curso!
Jimena venía hoy especialmente contenta. Hoy cumple 4 años y se nota que va madurando.
A pesar del percance que he tenido (he tropezado, y la tarta de Abril se me caído de las manos) ¡qué desastre!, los niños y niñas se han quedado sin palabras y me han dicho: ¡La que has liado! ¿Y ahora qué comemos?
Por suerte ha quedado suficiente para que Abril tuviera su porción de tarta sin gluten.
Y aquí está la otra tarta, intacta.
¡FELICIDADES, JIMENA!
Además de la visita de Daniel que tuvimos al comenzar el proyecto y las exposiciones orales sobre las mariposas, hemos realizado otras actividades:
*Cuento de la Pequeña oruga Glotona de Eric Carle.
Hace ya alguna semana conté el cuento a los peques. Lo trajo Diana a clase y les encanta mirarlo una y otra vez. A menudo me lo piden y este video les gusta mucho. Lo elaboraron en el CEIP SAN GARCIA, Algeciras, Cadiz.
* Cría de gusanos de seda.
Nosotros les llamamos orugas ya que en realidad es lo que son.
El abuelo de Gloria nos trajo muchos en una caja y también Sergio. Al principio eran diminutos y para verlos tenía que ponerme las gafas, je, je.
Han visto todo el proceso, les han echado de comer hojas de morera y se los han llevado a casa algunos fines de semana.
Todos lo días lo primero que han hecho es mirar la caja para comprobar como estaban los capullos. Sólo tres orugas han sobrevivido ya que la temperatura no ha sido muy alta , así que los hemos mimado mucho.
Y por fin salieron del capullo de seda… y hasta han puesto los huevos.
Para secuenciar temporalmente el proceso de crecimiento de la oruga hasta completar la metamorfosis hicimos esta ficha utilizando los dibujos del cuento de la pequeña oruga glotona.
Y les encanta cantar esta canción una y otra vez:
*Actividades plásticas
Han recortado y formado el cuerpo de una mariposa.
Han decorado una mariposa cada uno a su estilo y sin tener en cuenta la simetría en las alas.
Hemos aprovechado las mariposas que recortaron las familias para conseguir dos alas iguales.
También han realizado una mariposa estampando sus manos. ¡Qué bonitas han quedado!
*Los órganos de los sentidos.
Las mariposas también tienen órganos de los sentidos aunque no como nosotros.
Casi todos se encuentran en sus antenas, aunque su espiritrompa y sus patas también son muy importantes. Hemos escuchado sonidos, visto imágenes, olfateado, palpado y degustado. Esta maqueta que nos trajo Gloria para su exposición nos ha venido genial.
*Mariposas diurnas y polillas.
Hemos visto muchas fotografías de mariposas para diferenciar entre mariposas de hábitos diurnos y nocturnos. Nos ha venido genial esta presentación que hizo la seño María.
Hemos decorado una mariposa diurna y una polilla y también le hemos dibujado unas antenas distintas para poder diferenciarlas.
Y así hemos tenido decorada la puerta todo este tiempo:
Con tapones grandes de plástico y pétalos recortados de colores, hemos estado formando flores.
Primero hemos colocado el número en cada cículo amarillo para ordenar la recta numérica y posteriormente han puesto los pétalos. Les he hecho dos propuestas:
*Pon los pétalos en la flor número (indicar el número de la flor).
* Pon (número de pétalos) en la flor que tú creas.
Así hemos trabajado los referentes sin significado y la asociación cantidad-número.
Esta es una de las actividades que estamos realizando con mucha asiduidad ya que les cuesta a algunos entenderla. Normalmente son ellos los que saltan, pero cuando utilizo los muñecos de clase suelen captarlo mejor.
Esta semana hemos esperado el agua con mucha ilusión ya que al no hacer frio la seño nos ha dejado salir con lluvia y mojarnos bajo el agua.
Con un poquito más de agua hubiese sido mejor, pero no ha podido ser. Nos lo hemos pasado muy bien, aunque…¡menudo lio al cambiarse de ropa y zapatos!
Y además nos hemos encontrado esta sorpresa: un pajarillo perdido.
Con los espejos que traen los niños a clase nos gusta ver la posición en la que ponemos la lengua y los labios. Son capaces de adivinar la vocal que estoy emitiendo (sin sonido) con sólo ver el movimiento de mi boca.
Y les encanta cantar esta canción :
El cumple de Saray es mañana y lo hemos celebrado hoy con los compañeros y compañeras de clase. Es el último cumpleaños del mes de mayo.
Saray ha traído una tarta de la Patrulla Canina y casi todas las chicas querían comerse a Skye, je, je. Pero la seño en estos casos para solventar problemas dice “lo que toque, tocó” .
Con esta presentación aprenderemos como son algunas mariposas.
A lo largo de estas semanas hemos hecho muchas actividades con las flores. Aquí os dejo algunas de ellas.
* SEPARAR LAS PARTES DE UNA PLANTA: HOJAS, TALLO Y FLOR.
Se lo pasaron pipa arrancando todas las partes. Además, ese día vinieron muchos alumnos y alumnas de Magisterio para vernos como aprendíamos a través de los proyectos.
Separamos en cada platito las tres partes. Y hasta encontramos orugas.
*PUZZLE DE UNA PLANTA
Para completar la actividad colorearon una planta, la recortaron y la volvieron a formar.
*DIBUJAMOS UNA FLOR A PARTIR DE UNA POESÍA
La poesía la vien el blog la clase de Lua.
* RELLENAMOS CON POLEN.
Con el polen que trajo Carlota para su exposición, y las flores y hojas que se secaron en los platitos también hemos creado una flor.
* MANZANILLA
A partir de la exposición de Valeria estuvimos haciendo manzanilla con la seño Azahara. La manzanilla la probaron casi todos.
*COLLAGE PRIMAVERAL
Han dibujado , pegado pegatinas y elementos naturales para hacer un collage de la primavera.
*COLONIA DE CANTUESO
Con un buen ramo de cantueso que trajo Sergio hemos hecho colonia mezclando agua destilada, alcohol y cantueso machacado en un mortero. Se lo pasaron genial. Lo que no sabemos es cómo saldrá la colonia. Ya mismo lo veremos.
*SEMBRAR FLORES
La actividad más importante del proyecto y el producto final del mismo. Con las semillas que nos regalaron en TOP CAMPO y utilizando unas botellas de plástico recicladas hemos confeccionado nuestro pequeño jardín. Ya veremos más adelante qué tal. Por ahora ya tenemos muchos recipientes con las semillas germinadas.
* ABRIR AMAPOLAS
Este año con las lluvias el campo está lleno de amapolas. No me he podido resistir a rememorar mis tiempos de niñez. Me encantaba abrir amapolas y a ellos también les ha gustado. Además sirve para trabajar la motricidad fina.
*LAS FLORES SON SERES VIVOS
El viernes pasado estuvimos hablando de los seres vivos. Vimos como las personas, las plantas y los animales respiran, comen…y mueren. Es importante que vean que la muerte forma parte de la vida y lo hemos vivido muy de cerca.
Óscar, el papá de Valeria trajo hace mucho tiempo una maceta de una caléndula, pero la han mimado tanto y regado tanto que poco a poco se ha ido marchitando.
Hemos decidido entre todos intertar salvarla. Al trasplantarla nos hemos dado cuenta que le faltaba tierra y le sobraba agua. ¡Ya veremos si conseguimos reanimarla. La hemos podado y le hemos añadido tierra y piedrecitas para que drene.
Hemos hecho muchas más cosas, pero esto se alargaría mucho…