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GRANDES ARTISTAS

Comenzamos el curso dando valor a la capacidad que todos tenemos para crear. No hay que subestimar la posibilidad que todos poseemos de hacer cosas maravillas a partir de un empujoncito, de un punto, y sobre todo, de que alguien crea en nuestras posibilidades.

A partir del cuento El punto de Peter H. Reynolds hemos trabajado la creatividad y sobre todo, la autoconfianza.

El Día Internacional del Punto  se viene haciendo desde hace un tiempo el día 15 de Septiembre. El objetivo es celebrar la creatividad, la expresión y el arte; el potencial que todos y todas poseemos.

Y para ello hemos unido el arte y la Realidad Aumentada. Cada uno ha decorado un punto y después le hemos dado vida co la aplicación Quiver.

Se lo han pasado genial.

MUSEO CALLEJERO

Volvemos a la escuela de siempre, sin restricciones. Es una gozada volver a realizar este tipo de actividades que tanto gustan a los peques y que son muy necesarias para su desarrollo.

Esta semana inicial de curso la hemos comenzado con mucha energía y dando una especial importancia a la creatividad.

El punto es un libro ilustrado de 2003 escrito e ilustrado por Peter H. Reynolds sobre una niña llamada Vashti que descubre su talento artístico gracias a la confianza que deposita su maestra en ella.

Comenzamos a hacer nuestros puntos individual y colectivamente en el aula.

Se me ocurrió la idea de aprovechar la visita a la exposición de pinturas del Museo del Prado que está situada en Cánovas, como pretexto para hacer una jornada lúdica con un taller de pintura en la calle.

No todas las obras de arte nos han gustado, pero al menos hemos estado atentos a algunos detalles importantes.

Y después hemos realizado nuestra obra de arte callejero.

Está actividad les ha gustado mucho y han estado muy tranquilos haciéndola.

Han merendado y han disfrutado de un buen rato en el parque.

Era algo que necesitaban los niños y niñas.

Este año aprovecharemos muchos días para salir y disfrutar de lo que nos ofrece nuestro entorno.

Aquí estoy otra vez, encantada de estar con los peques (aunque la clase haya aumentado el doble, je,je)

Me espera un año intenso que espero sea agradable con días como éste.

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MÁSCARAS DE ESCAYOLA PARA EL CARNAVAL

Me gusta hacerles máscaras de escayola porque se les queda una cara de sorpresa tremenda cuando ven el proceso y resultado final.

Han sido unos campeones y campeonas que han tenido mucha paciencia estando muy quietecitos mientras les ponía las vendas mojadas hasta casi secarse.

Después la han pintado con pintura metalizada de uso escolar. Y un vez seca le han pegado abalorios y plumas. Algunos peques también han pintado después algunos detalles con rotuladores decorativos.

Y ya está. Una careta personalizada.

 

 

 

TALLER DE MODELADO

A lo largo de este segundo trimestre realizaremos un taller de modelado utilizando una gran cantidad de masas, técnicas y utensilios.

Para comenzar y después de unas largas vacaciones de Nacidad,  el primer miércoless hemos realizado modelado de plastina de forma libre, pero añadéndo objetos para formar personajes, animales y monstruos.

MANOS RUPESTRES

Las huellas de las manos son unas de las representaciones más importantes de la pintura rupestre.

Nuevas investigaciones indican que muchas de ellas fueron pintadas por Neardenthales y que el significado de las mismas probablemente era un signo de colonización de un determinado territorio.

Las manos las pintaban de dos formas: en positivo y negativo, siendo esta última la más usada.

MANO EN NEGATIVO

MANOS EN POSITIVO

Y lo hemos hecho muchas veces en clase. Es de lo más divertido.

Y cansada de soplar y soplar, también lo hicimos con un pulverizador sobre un papel.

 

TALLER DE PINTURA CREATIVA CAVERNÍCOLA

Hoy hemos experimentado en el taller de pintura creativa y lo hemos pasado genial.

Aprovechando lo que aprendimos la semana pasada en la excursión, hemos decidido fabricar nuestra propia pintura y pintar figuras humanas esquemáticas como lo hacían los primitivos. Nada fácil por la poca luz, el tipo de pintura y la posición para pintar. Esta idea me la sugirió Mari Luz, mamá de Elia, así que gracias por esta bonita aportación.

Hemos machacado con una piedra, pedruscos de arcilla seca para conseguir el pigmento.

Lo hemos mezclado con grasa de cerdo. Menos mal que Estefanía, la mamá de Abril ha ido a comprarla ya que se me olvidó esta mañana en casa, je, je.

Julia ha explicado muy bien el proceso:

Y con una mesa forrada de papel han pintado un poquito:

PRIMERA SESIÓN DEL TALLER DE PINTURA CREATIVA

A lo largo de este curso el taller de expresión plástica lo he organizado de una manera distinta: en este primer trimestre los peques se acercarán a la pintura a través de materiales, soportes y formas distintas.Pintar con bastoncillos ha sido el inicio y les ha gustado mucho.

DÍA INTERNACIONAL DEL PUNTO

Dicho así nos puede parecer un día absurdo. Pues nada más lejos de la realidad. EL punto es algo más, es el inicio de algo importante, es la creencia que depositamos en los niños y niñas para que crean en sí mismos y tengan la confianza necesaria para asumir retos y saber que son capaces de muchas cosas. Es un canto a la creatividad y a la autoestima.
El punto es un album ilustrado escrito y dibujado por Peter H.Reinolds y desde hace varios años se ha convertido en un símbolo en muchas escuelas del mundo, dando lugar a la celebración del Día Internacional del Punto, día en que los docentes tenemos el deber de reflexionar sobre lo importante que es promover la creatividad, buscar el talento de cada niño y cada niña y hacerlo crecer.

https://youtu.be/LewtI0MNxsQ

Y como a los peques les encanta dibujar y pintar, hemos dado via libre a la imaginación para que creen sus propios puntos.

Como bien dice el propio Reinolds “donde hay un punto hay un camino”

Me esmeraré en guiar a cada uno de los niños y niñas a encontrar su propio camino.

Este será un gran curso y seguro que familias y escuela haremos un tandem perfecto para conseguirlo.

OBRA DE ARTE COLECTIVA

Los peques han realizado esta semana una obra de arte entre todos. Han utilizado diferentes técnicas: pintar con esponja, pincel, sellos de estampado y pegado de papeles de colores. Ha sido muy divertido.

ABN Y CREATIVIDAD

Este año voy algo retrasada con las entradas del blog. Me encantaría poder contar todo lo que hacemos en clase, pero no tengo tiempo. Entre el proyecto de Egipto y todos los extras que suelen surgir estamos a tope.

Al igual que el curso pasado continuamos trabajando con ABN y estoy gratamente sorprendida con sus progresos.

Hace ya algunos días realizamos la siguiente actividad, una actividad sin pretensiones y muy fácil: cada uno tenia que coger una cantidad de palillos, cada uno el que quisiera. De esta forma dejas libertad a la madurez de cada uno. Una vez que los tenian les di un papel pequeño para que escribiesen el numero de palillos que habían cogido.

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Les encanta hacer decenas con las gomas. Yo tengo en clase gomas grandes y de las pequeñas de hacer pulseras para los que los  cuesta más hacerlo con las grandes.

Y llegó la parte más divertida. Una vez acabado tenían que construir algo con ese número de palillos. Salieron cosas curiosas, desde formas geométricas, palacios egipcios y campos de fútbol con porterías.

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