MÁSCARAS DE ESCAYOLA PARA EL CARNAVAL

Me gusta hacerles máscaras de escayola porque se les queda una cara de sorpresa tremenda cuando ven el proceso y resultado final.

Han sido unos campeones y campeonas que han tenido mucha paciencia estando muy quietecitos mientras les ponía las vendas mojadas hasta casi secarse.

Después la han pintado con pintura metalizada de uso escolar. Y un vez seca le han pegado abalorios y plumas. Algunos peques también han pintado después algunos detalles con rotuladores decorativos.

Y ya está. Una careta personalizada.

 

 

 

TALLER DE MODELADO

A lo largo de este segundo trimestre realizaremos un taller de modelado utilizando una gran cantidad de masas, técnicas y utensilios.

Para comenzar y después de unas largas vacaciones de Nacidad,  el primer miércoless hemos realizado modelado de plastina de forma libre, pero añadéndo objetos para formar personajes, animales y monstruos.

MANOS RUPESTRES

Las huellas de las manos son unas de las representaciones más importantes de la pintura rupestre.

Nuevas investigaciones indican que muchas de ellas fueron pintadas por Neardenthales y que el significado de las mismas probablemente era un signo de colonización de un determinado territorio.

Las manos las pintaban de dos formas: en positivo y negativo, siendo esta última la más usada.

MANO EN NEGATIVO

MANOS EN POSITIVO

Y lo hemos hecho muchas veces en clase. Es de lo más divertido.

Y cansada de soplar y soplar, también lo hicimos con un pulverizador sobre un papel.

 

TALLER DE PINTURA CREATIVA CAVERNÍCOLA

Hoy hemos experimentado en el taller de pintura creativa y lo hemos pasado genial.

Aprovechando lo que aprendimos la semana pasada en la excursión, hemos decidido fabricar nuestra propia pintura y pintar figuras humanas esquemáticas como lo hacían los primitivos. Nada fácil por la poca luz, el tipo de pintura y la posición para pintar. Esta idea me la sugirió Mari Luz, mamá de Elia, así que gracias por esta bonita aportación.

Hemos machacado con una piedra, pedruscos de arcilla seca para conseguir el pigmento.

Lo hemos mezclado con grasa de cerdo. Menos mal que Estefanía, la mamá de Abril ha ido a comprarla ya que se me olvidó esta mañana en casa, je, je.

Julia ha explicado muy bien el proceso:

Y con una mesa forrada de papel han pintado un poquito:

PRIMERA SESIÓN DEL TALLER DE PINTURA CREATIVA

A lo largo de este curso el taller de expresión plástica lo he organizado de una manera distinta: en este primer trimestre los peques se acercarán a la pintura a través de materiales, soportes y formas distintas.Pintar con bastoncillos ha sido el inicio y les ha gustado mucho.

DÍA INTERNACIONAL DEL PUNTO

Dicho así nos puede parecer un día absurdo. Pues nada más lejos de la realidad. EL punto es algo más, es el inicio de algo importante, es la creencia que depositamos en los niños y niñas para que crean en sí mismos y tengan la confianza necesaria para asumir retos y saber que son capaces de muchas cosas. Es un canto a la creatividad y a la autoestima.
El punto es un album ilustrado escrito y dibujado por Peter H.Reinolds y desde hace varios años se ha convertido en un símbolo en muchas escuelas del mundo, dando lugar a la celebración del Día Internacional del Punto, día en que los docentes tenemos el deber de reflexionar sobre lo importante que es promover la creatividad, buscar el talento de cada niño y cada niña y hacerlo crecer.

Y como a los peques les encanta dibujar y pintar, hemos dado via libre a la imaginación para que creen sus propios puntos.

Como bien dice el propio Reinolds “donde hay un punto hay un camino”

Me esmeraré en guiar a cada uno de los niños y niñas a encontrar su propio camino.

Este será un gran curso y seguro que familias y escuela haremos un tandem perfecto para conseguirlo.

ABN Y CREATIVIDAD

Este año voy algo retrasada con las entradas del blog. Me encantaría poder contar todo lo que hacemos en clase, pero no tengo tiempo. Entre el proyecto de Egipto y todos los extras que suelen surgir estamos a tope.

Al igual que el curso pasado continuamos trabajando con ABN y estoy gratamente sorprendida con sus progresos.

Hace ya algunos días realizamos la siguiente actividad, una actividad sin pretensiones y muy fácil: cada uno tenia que coger una cantidad de palillos, cada uno el que quisiera. De esta forma dejas libertad a la madurez de cada uno. Una vez que los tenian les di un papel pequeño para que escribiesen el numero de palillos que habían cogido.

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Les encanta hacer decenas con las gomas. Yo tengo en clase gomas grandes y de las pequeñas de hacer pulseras para los que los  cuesta más hacerlo con las grandes.

Y llegó la parte más divertida. Una vez acabado tenían que construir algo con ese número de palillos. Salieron cosas curiosas, desde formas geométricas, palacios egipcios y campos de fútbol con porterías.

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TERCERA PARTICIPACIÓN EN PALABRAS AZULES

Esta ha sido mi tercera publicación en el maravilloso proyecto Palabras Azules.

Para mí ha sido una bonita experiencia poder participar junto con otros docentes utilizando la palabra como recurso principal para comunicar.

Mil gracias a sus creadores.

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Ilustración de James Edmudger

ESGRAFIADO INFANTIL

Nos gusta probar técnicas diferentes en nuestro taller de plástica. Lo importante es utilizar soportes, materiales y técnicas distintas  para fomentar la creatividad. Y os puedo asegurar que en clase hay mucho talento.

Es posible que cada persona nazca con una especial facilidad para algo determinado: la música, la pintura, el deporte, las matemáticas, las relaciones sociales, etc. De lo que sí estoy segura es que a esta edad tenemos que poner al alcance de los pequeños una gran variedad de experiencias para que poco a poco vayan definiendo sus gustos, preferencias, en definitiva, sus talentos.

El esgrafiado es una técnica antigua que se basa en hacer incisiones sobre la capa superior de un  soporte para descubrir la capa inferior. Esta actividad es un clásico en las clases de plástica ya que les sorprenden los resultados; como son pequeños, es casi imposible explicarles la técnica a priori. No saben porqué tienen que tapar de negro un papel previamente pintado con colores claros.

Normalmente utilizamos ceras semiduras de colores variados para la capa inferior y cera negra blanda (tipo Manley o Dacs) para la superior.

Hasta que empiezan a raspar con un palillo y descubrir los colores…

Pero la creatividad normalmente tiene una consecuencia, je, je. Nada que no se quite con agua y jabón.