¿QUIÉN AYUDA A QUIÉN?

Estamos aprendiendo muchas cosas en este proyecto sobre los perros; no solo cómo son, sus razas y sus características físicas. También estamos acercándonos a un mundo que nos toca muy de cerca: las emociones.

Tener una mascota o un animal en casa es una decisión importante. No es un juguete. Es un ser vivo que siente y al que tenemos que cuidar y no abandonar.

Los perros tienen una gran capacidad de adaptación y si se les entrena debidamente pueden ayudar a mucha gente: a personas invidentes o con otras discapacidades, en el rescate de desaparecidos, búsqueda de explosivos, compañía a personas que viven solas, etc.

Recibimos tanto de ellos que se merecen que estemos a la altura.

Hemos recibido la visita de dos miembros de  la Asociación Cacereña  para la Protección y Defensa  de los Animales  (Marta y la mujer que adoptó a Nana que no recuerdo su nombre) y nos han explicado que hay animales que son abandonados y necesitan encontrar una familia que los acoja. Además han conocido a Nana, una Yorkshire Terrier que en su momento fue abandonada y encontró alguien que la protegió.

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Han aprendido que los perros tienen un carnet de identidad como nosotros, un microchip con todos sus datos y también han aprendido cómo recoger las cacas de su mascota.

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Esta corta película de animación que vi en el blog aescoladossentimentos les ha encantado y nos ha venido genial después de estas visitas que hemos recibido y ha dado lugar a un debate muy interesante y se han sentido muy cercanos a este perro.

DSC_0004Y ayer jueves nos visitaron de la asociación Aztide con Sad, un labrador negro precioso y muy listo. Mercedes y María nos explicaron que Sad junto con otros tres perros más ayudan a personas con algún tipo de discapacidad ya sea de movilidad o de aprendizaje.

Entrenan todos los días y les premian con mucho cariño y comida rica para que así aprendan muchas cosas y puedan seguir ayudando a pequeños y mayores. Nos quedamos realmente sorprendidos.

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DOS MUCHACHAS QUE LEEN

Esta entrada la tenía preparada para el día Día del Libro  pero entre una cosas y otras no la he podido publicar.

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Este cuadro de Pablo Picasso les ha resultado “raro” ya que la forma de dibujar con figuras geométricas la conocen menos, aunque Adrián de vez en cuando nos cuenta que en casa de su abuela tiene pinturas parecidas. Ya saben que este tipo de cuadros son cubistas.

Pero lo que más me interesa de este cuadro no es la técnica ni la composición sino lo que les sugiere. Dicen lo siguiente:

* Es una mamá y una hija que están durmiendo (Óscar)

* No. No duermen. Están tristes (Aurora)

* Si duermen. Tienen los ojos cerrados (Borja)

*No duermen porque están de pie (Gabriela)

*Están leyendo porque tienen un libro en la mesa (Adrián)

*Es una historia triste (Aurora)

*Pero no pasa nada porque está con su mamá (Aurora)

A partir de aquí hablamos de la lectura, lo que leemos y sobre todo con quién leemos. Y es que a estas edades  es muy importante ese ratito indescriptible en el que nos acurrucamos para leerles o contarles una historia. Esos momentos no tienen precio. Es aquí donde se forja el amor por la lectura. La lectura y las emociones están muy relacionadas ya que a través de ella nos enfadamos, nos entristecemos, imaginamos, sufrimos, nos inquietamos, aprendemos, nos evadimos…

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MARCAPÁGINAS PARA EL DÍA DE LA MADRE

Este año le hemos preparado a las mamis un marca páginas sencillo pero hecho con mucho amor. Han pintado un depresor de madera con pintura fluorescente, han recortado tres corazones de goma Eva de tamaños diferentes para decorar uno de los extremos y en el otro extremo le hemos colocado nuestra foto. Así cada vez que estén leyendo estaremos más cerquita de ellas.

¿Os gusta?

Y con el marca páginas va esta poesía:

He aprendido mamita