EXPOSICIÓN ORAL DE SALMA Y CÉSAR

Hoy les ha tocado el turno a Salma y César  con los dos últimos planetas de nuestro Sistema Solar: Urano y Neptuno.

Salma se ha puesto un poquito nerviosa y no he grabado su exposición para que estuviese  más relajada.  A pesar de que no podemos grabar su imagen, a  ella seguro que le gusta  escucharse en el turno de preguntas.  Hemos aprendido que Urano está muy lejos del sol, que está formado por gases, que es de color azul y tiene un anillo muy fino.

Con César hemos aprendido muchas cosas de Neptuno: que es el planeta, de color azul, que tiene 14 lunas, y que las más importante se llama Tritón. Y muchas más cosas ¿Queréis verlo? ¡Mirad qué bien lo ha hecho!

EXPOSICIÓN ORAL DE PATRICIA Y AMIR

Hasta ahora todas las exposiciones se han realizado de una forma tradicional. Cada uno a utilizado lo que ha querido. La mayoría de chicos y chicas han usado carteles y algún que otro ha traido tarjetas con palabras y frases para orientarse en su exposición. Tambien los ha habido, como Álvaro y Guille que han utilizado objetos y maquetas. Cuando terminen todas las exposiciones, mostraré todos los trabajos.

Hoy Patricia ha venido con una exposición muy tecnológica y aunque en el momento antes de empezar hemos tenido algún que otro contratiempo,  se ha defendido muy bien. En casa han preparado una presentación de diapositivas sobre Júpiter, el planeta más grande. Les ha gustado saber que tambien tiene anillos, aunque los muy pillos no se dejan ver desde La Tierra.

Estos chicos y chicas  están familiarizados con las presentaciones en el ordenador ya que yo las utilizo alguna que otra vez y ellos  están realizando una diapositiva sobre Nelson Mandela para el Día de la Paz.

Después Amir nos ha contado lo que sabía del Planeta Saturno, el planeta preferido de la mayoría. Eso de tener unos anillos tan vistosos llama mucho la atención. Amir nos ha realizado su exposición muy serio. Se notaba que estaba enfermo. Les ha gustado saber que tiene muchas lunas, entre ellas Titán, la más grande.

Aquí dejo también la  presentación de Patricia sobre Júpiter para que la puedan ver otra vez en casa.

EXPOSICIÓN ORAL DE MARÍA Y LOLA

Ayer nos tocó exponer nuestro trabajo a Lola y a mí. Los planetas los estamos viendo en orden en relación a la distancia al sol, menos Venus que lo hemos tenido que retrasar porque Jorge tiene la gripe.  Todos deseamos que se recupere lo antes posible y nos pueda contar todo lo que sabe.

Yo no tenía pensado grabar mi exposición (fundamentalmente por motivos técnicos), pero me han insistido tanto que no me ha parecido bien negarme. Lo cierto es que a pesar de estar acostumbrada a dar clase, eso de que me graben no me ha gustado mucho, pero bueno, hay que dar ejemplo.

Tengo que agradecer la paciencia de Álvaro,  que para tener 5 años no le ha temblado la mano nada mientras yo exponía

A pesar de que la grabación se realizó bién, ayer no conseguí descargar el video y esta mañana tampoco. A ver si lo consigo a lo largo del día de hoy.

Al final he conseguido que mi exposición se pueda ver aunque sea a destiempo. Me equivoco en el orden de las capas de la Tierra ¡Ay que ver con la seño! Son los nervios del directo. ji, ji.

Lo que más les ha llamado la atención ha sido ver la representación de como es La Tierra por dentro y lo más importante que deben ir a prendiendo es la importancia de cuidarla, ya que es la casa de todos.

Lola nos ha dado muchos detalles del planeta Marte y nos ha contado  que mandaron  un robot en el 2012 llamado Coriosity. Marte ha pasado a segundo plano y en su lugar, este simpático robot ha sido el centro de atención.

Cuando Lola ha acabado hemos tenido que ver el vídeo en el que Curiosity  aterrizaba en Marte. Su mayor curiosidad era saber como había llegado sin ninadie para conducirlo. Tiene un tinte demasiado américano, pero es muy emocionante.

También hemos visto y aprendido que los cientificos y cientificas   envian los  robots a algunos planetas para que hagan fotografías y vídeos del lugar y así poder descubrir como son. Así hemos podido ver  con las imágenes que envía  Curiosity,  que en Marte pudo haber vida hace muchísimo tiempo.

El Curiosity cumple un año en Marte. Vídeo de RTVE

El Curiosity cumple un año en Marte
¡PERO QUE CURIOSITY SON ESTOS NIÑOS Y NIÑAS!

EXPOSICIÓN ORAL DE ANTONIO

Hoy miércoles comenzabamos las expoxiciones de los planetas. Mercurio ha sido el primero y hemos dejado que Antonio la haga después del recreo ya que han tenido Educación Física a primera hora con Paco y a la seño Carmina también hoy le tocaba un ratito con  algunos chicos de clase.Hemos aprendido mucho. Los planetas tienen un orden en relación al sol y Mercurio es el 1º. Antonio nos ha contado esto y mucho más…¡mirad, mirad!.

Al terminar esta exposición y el coloquio posterior hemos realizado un experimento para formar cráteres. Me gustó esta idea del Taller de Astronomía para Educación Infantil y Primaria. Primero hemos mezclado mucha harina con agua (tal y como leí en esta web), pero no nos ha salido, así que mañana le añadiremos un poquito de sal fina y modelaremos con la pasta de sal que tanto les gusta. De esta forma no desperdiciaremos nada.

Como ya no me quedaba nada de harina, he cogido cemento blanco de uno de los trasteros del cole y hemos buscado meteoritos por la clase y por el patio (piedrecitas, chapas, corchos, tapones y una esfera de madera). Los hemos lanzado hasta el recipiente de cemento (que hemos imaginado que era Mercurio o la Luna) y, ¿qué ha pasado?. Hemos descubierto que los meteoritos dejan agujeros (cráteres) en la superficie de los planetas. También hemos comprobado que si los lanzamos fuerte, el cráter es más profundo y que si el meteorito es grande, el cráter también es grande. Se lo han pasado genial y nos hemos manchado un poquito.

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EXPOSICIÓN ORAL DE ÁLVARO Y GUILLERMO

Hoy lunes, después de una larga asamblea en la que hemos contado nuestras vivencias y aventurillas del fin de semana, Álvaro nos ha contado muchas cosas sobre los meteoritos, asteroides y cometas. Este es, tal vez, el tema que más les llama la atención del Universo. Primero lo ha leído y después nos lo ha contado  más relajado. Lo ha explicado así de bien con una maqueta muy chula que ha hecho en casa con su familia. Les ha llamado mucho la atención la explicación de la cola de los cometas.

Guille, con una puesta en escena maravillosa, nos ha mostrado con una  gran naturalidad  muchos detalles sobre nuestro satélite, la Luna: sus fases, su primer visitante, Neil Armstrong (a pesar de que yo me equivoco y lo confundo  y le llamo Louis, je, je),  Viaje a la la Luna de Georges Méliès y más cositas. Ahí va:

Esta última exposición nos ha dado pie al experimento que hoy tenía preparado sobre la gravedad en la tierra y en la luna. Se han divertido al comprobar la reacción de los objetos con un imán y después tirando desde lo  alto de una mesa algún objeto y comprobando como siempre cae.

 

 

 

 

EXPOSICIÓN ORAL DE PAULA Y ELSA

Hoy viernes le ha tocado el turno para exponer su trabajo a Paula y Elsa. Paula ha estado  tímida, aunque  mejor que el curso pasado. Se nota que va mejorando este tipo de habilidades. ¡Bravo Paula!

Les ha impresionado mucho saber que las estrellas son como nosotros: nacen, crecen y mueren. Después hemos tenido un debate muy interesante: seño, ¿y que va a pasar cuando el sol se muera?

EXPOSICIÓN DE PAULA. VIDA DE UNA ESTRELLA.

La exposición de Elsa ha dado mucho de sí ya que después hemos estado inventando constelaciones  pegando pegatinas  de estrellas en un papel.

Además nos hemos enterado que todos tenemos un horóscopo. La semana que viene veremos cual es el de cada uno.

EXPOSICIÓN DE ELSA. LAS CONSTELACIONES

EXPOSICIÓN DE ALEXANDRA Y LUCÍA

Hoy ha sido un día complicado. Aquellos días en que la primera hora de clase no es para nosotros y los niños se dividen en grupos diferentes (alternativa y religion) son días un poco más alboratodos. Y es que no hay nada como una buena asamblea para centrar la atención y orientar el día.

Para rematar, hoy hemos trabajado una canción que está en la página de música y emociones. Es un aria de una opera y no les ha gustado nada.

En el recreo han  venido a vernos Belen y Montaña, las alumnas de prácticas,  y se han emocionado un poquito más.

A  las diez de la mañana han expuesto Alexandra y Lucía. Estaban un poco nerviosas al sentirse observadas por todos. Esta es una actividad a la que no estan habituadas y es normal que no se expresen con  naturalidad. Seguro que si continuan realizando este tipo de trabajos a lo largo de su vida escolar les ayudará en muchos ámbitos de la vida. Éste es un  buen aprendizaje.

Las dos estaban demasiado centradas en leer el texto de los carteles. Aun así, lo han hecho muy bién. Lo importante de esta actividad es el proceso previo a la hora de preparar los temas elegidos y la actitud de todos al exponer y escuchar.

Después hemos preguntado y fuera de cámara nos han contado más cosas: ¡es lo que tiene el directo!

Voy a intentar subir todas las exposiciones. Depende de si puedo grabar (ya que a veces los chicos necesitan mi ayuda)  y si la grabación se oyen más o menos bien.

EXPOSICIÓN DE ALEXANDRA. EL SOL

EXPOSICIÓN DE LUCÍA. TIPOS DE ESTRELLAS

Después, en el Taller de Informática hemos jugado con este LIM  de Ana Matínez (aulaticterradeferrol). Les ha gustado mucho, sobre todo cuando han visto a Laika.

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¡Mañana continuamos!

PREPARANDO EXPOSICIONES ORALES SOBRE EL UNIVERSO

¿Exposiciones orales en Infantil?

Seguramente, aquellos y aquellas docentes que trabajan con proyectos,  saben de lo que ahora estoy escribiendo. Yo conozco centros en los que  niños y niñas de 2 y 3 años las realizan (uno de mis sobrinos realizó el año pasado su primera exposición sobre las herramientas de la prehistoria con tan solo tres añitos)

Es muy importante que desde pequeñitos estén implicados en este proceso de ir aprendiendo y es sorprendente comprobar como van mejorando de una vez para otra.

Ya el año pasado realizaron exposiciones con el proyecto de los Piratas. En este comienzo del 2014 las realizarán sobre el proyecto que estamos trabajando: el Universo. Dichas exposiciones se van a preparar con  antelación  en casa con la  ayuda de la familia, utilizando los recursos que cada uno estime oportuno. Se trata fundamentalmente de ayudarles a expresar las ideas más importantes sobre el tema. Lo ideal es que lo hagan con un material de apoyo que les pueda servir de orientación: un mural,  fotografías, dibujos con palabras clave y frases sencillas que puedan leer.
Los temas fueron  elegidos el  viernes de forma  voluntaria y a partir de este jueves se irán realizando 2 exposiciones por día. A partir de cada una de ellas, yo prepararé alguna actividad paralela.
Los objetivos que pretendo conseguir con esta actividad son:
1.    Buscar y preparar con la ayuda de la familia la información necesaria para la exposición. Es una forma bonita de implicar a las familias.
2.    Ser parte activa en el proceso de ir aprendiendo.
3.    Expresar oralmente  en público algunas ideas sobre el tema trabajado.
4.    Fomentar una actitud de  escucha y respeto entre el público y el que expone.

Estos son los temas que yo he propuesto. próximamente espero poder mostrar en esta ventana alguna de ellas (si la tecnología no falla)

*EL SOL

*TIPOS Y CLASES DE ESTRELLAS.

*VIDA DE UNA ESTRELLA

*CONSTELACIONES: QUÉ SON Y CUALES SON LAS MÁS IMPORTANTES.

*METEORITOS, ASTEROIDES Y COMETAS.

*LOS SATÉLITES: LA LUNA

*LOS PLANETAS: MERCURIO

* LOS PLANETAS: VENUS

* LOS PLANETAS: LA TIERRA

* LOS PLANETAS: MARTE

* LOS PLANETAS: JÚPITER

* LOS PLANETAS: SATURNO

* LOS PLANETAS: URANO

* LOS PLANETAS: NEPTUNO

*PLUTÓN

*ASTRÓNOMOS/AS MÁS  IMPORTANTES.

*LA CONQUISTA DEL ESPACIO, TRANSPORTES E INSTRUMENTOS MÁS IMPORTANTES PARA EL ESTUDIO DEL ESPACIO.

¡Estoy deseando poder ver como lo hacen!

UN DÍA EMOTIVO

Ayer  jueves fue un día cargado de emociones “fuertes”: escuchamos y bailamos Hip-Hop con los alumnos y alumnas de Alternativa  utilizando unos dibujos animados muy bonitos que se llaman Big Bugs Band. Fue muy divertido y pasamos un ratito muy alegre.

La puerta de nuestra clase se rompió y nos quedamos encerrados un buen rato; al final Adrián,  el director del centro tuvo que optar por “la patada en la puerta” para resolver la situación. Era la hora de la merienda y todos estaban tranquilos y deseando que pudieran venir los bomberos para “salvarnos”: una mezcla de inseguridad y emoción.

… y por último, en la sala de informática fuimos a resolver el enigma de la pregunta de ayer y que la mayoría de los chicos y chicas traian resuelta gracias al grupo de whaptsapp que teneis entre los padres: ¿Quién fue el primer ser vivo en viajar al espacio exterior?.Vieron un video sobre Laika (está en la página de Proyectos: El Universo). Primero les conté parte de la historia (sin comentar el triste final) y se quedaron embobados viéndolo. Al terminar llegaron las primeras preguntas: ¿y qué pasó después?, ¿Qué hizo Laika en el espacio?. Al escuchar el resto de la historia comenzaron las primeras lágrimas.

En pocas horas, emociones extremas: la alegría de bailar, la preocupación de quedarse “atrapados” y  tristeza por Laika. Realmente vivimos momentos cargados de emotividad: el llanto de algunos, la indignación de otros y la empatía. Ver como se consolaban fue para mí una lección de ternura. Yo aprendo con y de ellos.

Hoy Viernes todos querian escuchar “Laika”, la canción de Mecano y mientras realizaban la actividad del día,  la hemos escuchado varias veces.

Esto es lo que han realizado:

COMIENZA EL AÑO 2014 CON FIESTA

Las fiestas no nos dan tregua. Terminan unas y  comienzan otras. Hoy, día 8 de Enero comenzamos con fuerza y muchas ganas de aprender cosas diferentes. Y la  mejor manera de hacerlo ha sido celebrando el primer cumpleaños deL año. Esther cumple 6 años; es la mayor de la clase (aunque todavia hay quien se lía un poco con la estatura y la edad). Nos ha invitado a una rica tarta de chocolate con adornos de ratoncitos.

Hoy ha sido un día de reencuentros, de hablar mucho y contar como hemos pasado las fiestas navideñas. Los Reyes Magos han sido muy generosos y nos hemos pasado la mañana contándonos lo contentos que estamos.

Y como vamos a continuar con nuestro proyecto del Universo, les he lanzado una pregunta que deben  buscar esta tarde en casa Y TRAER  MAÑANA:

¿Quién fué el primer SER VIVO que viajó al ESPACIO EXTERIOR?