SEMANA DE CARNAVAL 2017

Un año más hemos celebrado el carnaval en nuestro cole. Como era de esperar esta fiesta alborota a pequeños y mayores y es una semana especialmente complicada ya que su interés está en lo que llevan puesto y  en lo que se van a poner.

Aquí os dejo un popurrí de lo que hemos vivido.

Comenzamos con nuestro taller de máscaras en la que cada uno preparó un antifaz libremente:

También vino la Patarrona como el año pasado y a los niños y niñas de mi clase les tocó leer los mensajes de cada día:

Nos hemos disfrazado libremente y hemos visitado las jaimas de las clases de Educación infantil de 3 años:

Y no podía faltar nuestra tradicional Fiesta de las Lavanderas. La verdad es que los niños y niñas se portaron genial con el rato tan largo de espera.

A ver si el próximo año el ayuntamiento nos reserva a los colegios un espacio para no tener que ocupar las escaleras con tanto tiempo de antelación.

Y en estas fotos está nuestra nueva compañera de clase, Adriana. La recibimos con cariño y deseamos que con nosotros se encuentre muy bien.

Y llegó el gran momento. Lástima esperar tanto para un espectáculo tan corto. Tenía a Gonzalo justo detrás de mi y en este preciso instante se asustó un poquito. Cogido de mi mano se le pasó enseguida.

PROYECTO EGIPTO ORIGINAL

Este proyecto ha sido muy bonito y les ha encantado, tanto a ellos como a mí.

Me he retrasado un poco para publicarlo porque han sido muchos los materiales y hasta que los he ordenado ha requerido de mucho tiempo.

Los podéis descargar siempre y cuando tengáis una cuenta en SlideShare. Es muy fácil abrirse una. Espero que os guste y que os sirva.

También os dejo la recopilación de imágenes de la flora y fauna  egipcia que me han servido de gran ayuda.

Esta recopilación de dibujos de la web me han venido genial para preparar materiales.

Y por último os dejo los libros que he usado y las páginas web que me han servido de ayuda.

VISITAMOS EL MUSEO PROVINCIAL DE CÁCERES

Continuamos con las visitas para conocer nuestra tierra. El jueves estuvimos en al museo provincial viendo fundamentalmente las salas etnográficas. Vimos objetos antiguos del campo, de la pesca en el tajo, objetos de casa, trajes regionales y joyas. También vieron como se cardaba la lana y se hacía la madeja y hasta algunos pudieron practicarlo. Les gustó mucho y a pesar de que en algunos momentos estaban inquietos, estoy contenta con lo que pudimos ver.

Por cierto, siempre que salimos buscamos la ruta en el mapa y leemos los letreros de las calles. Este mapa después se lo llevan para guiarse. Aunque parezca un poco complicado  se están familiarizando perfectamente.

Sin lugar a dudas lo que más les gustó fue  Jarramplas y visitar el aljibe árabe. Les encantó mirar por la rejilla del suelo del patio interior por dónde se cuela el agua de lluvia.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Es una pena que las fotos no se vean bien, pero el Flash no se puede usar en estos lugares.

Esta foto del aljibe está mejor, pero no es mía.

Y llegó el final de la visita y cada vez más nerviosos. Y es que lo que ellos buscaban era una pista para poder encontrar el tesoro. Cristina, la guía que nos ayudó en la visita encontró un papel arrugado con una mano pintada en una piedra  y un papel.

Y rápidamente encontraron el lugar donde encontrar la siguiente.

Así que ya sabéis: la próxima semana a la Cueva de Maltravieso.

LETRAS CAPITULARES

Aprovechando la visita que hicimos la semana pasada a la Biblioteca Pública y a lo mucho que les gustó el libro antiguo con esas letras tan decoradas, me ha parecido interesante que en el taller de Plástica los niños escriban su nombre con la letra capitular. Aquí os muestro alguna.

 

TRABAJOS EN EQUIPO CON RÚBRICA DE EVALUACIÓN

Este proyecto sobre Extremadura  lo he repetido varias veces y nunca he realizado las mismas actividades. Los peques te van llevando por caminos muy diferentes.

Hace un par de semanas los niños trajeron de casa un listado de animales y plantas de Extremadura. Con ese listado estamos haciendo un trabajo en equipos que consiste en recortar animales de folletos, pegarlas en tarjetas, escribir el nombre y decorar el marco de cada tarjeta.

Como no teníamos todos los animales en imágenes yo me he encargado de buscarlas para completar el listado realizado.

Llegó el momento de formar los equipos. A cada uno les puse una pegatina  diferente en el dorso de la mano y tenían que buscar quienes de ellos tenían la misma para así hacer los grupos. Evidentemente mi propósito era que los equipos estuviesen equilibrados tanto en número de miembros como en compatibilidades e incompatibilidades; incluso en algún caso particular puse juntos a niños que entre ellos no son “demasiado amigos” para que aprendieran a trabajar juntos. Seguidamente entre los miembros de cada grupo intentaron ponerse de acuerdo para ver quien era el encargado de cada uno y  como no podía ser de otra forma, casi todos querían el puesto, je, je. Siempre les digo que cuando no se ponen de acuerdo en algo, lo echen a suertes con una retahíla. Y eso hicimos.

Los encargados y encargadas iniciales de cada equipo fueron: Clara, Arturo, Aaron, Mar y Aitana.

Posteriormente les mostré estas rúbricas de evaluación para que supieran lo que tenían que hacer y conseguir la máxima puntuación. Estas rúbricas las tengo en la pantalla de la pizarra digital cada vez que le dedicamos un rato al trabajo en equipo, recordamos lo que significa y así todos saben qué es lo que se les va a valorar.

Una vez hechos los equipos realizaron la ficha de equipo y se pusieron un nombre:

Y a trabajar:

Hemos tenido que hacer algún reajuste en los equipos y cambios de encargados ya que la persona que coordina a cada grupo es la que se encarga de repartir materiales, tarjetas y funciones. El encargado tiene que ser el que más trabaja.

Aquí os muestro este video de como lo están haciendo. Cuando terminen completamente el trabajo  haremos la evaluación con la rúbrica y os lo enseñaremos.

Si esto lo hiciéramos desde pequeños el trabajo en equipo y ponerse de acuerdo en la edad adulta sería mucho más fácil.

¿No os parece?

 

 

 

NUESTRA PRIMERA “CIENTENA”

Hoy en el rincón de ABN y de forma natural y espontanea, Juan Carlos y Gonzalo han contado 100 palillos. Han venido a enseñarme muy orgullosos su hazaña:

– ¡Mira seño, hemos hecho una “cientena”!

Nunca habíamos hablado de centenas y me he sentido muy orgullosa de que hayan llegado a esa conclusión ellos solos.

Un poco después me han traído cuatro centenas (no muy bien contadas, je, je) y me han dicho que hay cuatrocientos palillos. ¡Lástima no haber hecho foto!

¡Viva el ABN!

PELOS Y SEÑALES DE LOS TESOROS ESCONDIDOS

Vamos avanzando hacia la búsqueda del tesoro de Extremadura, aunque nos está costando un poquito.

El pasado jueves estuvimos en la Biblioteca Pública Antonio Rodríguez Moñino y María Brey, lugar donde “supuestamente” encontré un par de papiros con un romance antiguo.

Mi amigo Jose Luis nos atendió estupendamente y nos explicó muchas cosas.

Nos enseñó muchos tipos de libros: los infantiles de tela, los desplegables y hasta libros tipo guante para contar historias con los personajes.

Nos explicó que en la biblioteca se guardan libros muy importantes que no se pueden prestar, pero que si los quieres ver te hacen fotografías de ellos para que puedas ver las imágenes con una máquina especial.

Pero lo que los niños esperaban sin lugar a dudas era poder ver algún libro antiguo.

Nos enseñó una copia de la Biblia de Gutenberg, primer ejemplar de un libro impreso. Y nos explicó que las letras grandes decoradas para comenzar a escribir se llaman letras capitulares. Se quedaron boquiabiertos.

Nos contó que Antonio Rodríguez Moñino nació en Extremadura y tuvo una gran biblioteca. Durante unos años se dedicó a proteger los libros para que no los quemasen y como le gustaban mucho los libros de Extremadura le regalaban muchos, sobre todo de tesoros escondidos.

Por último nos mostró el ejemplar donde encontré los dos manuscritos; un libro antiguo sobre las órdenes de caballería. ¡Qué sorpresa nos llevamos cuando dentro apareció una carta de Antonio Rodríguez Moñino!

Leí la carta atentamente con ellos muy pegaditos a mí. Estaban muy nerviosos, deseando encontrar “pelos y señales”, “pistas” para la búsqueda del tesoro. La carta iba dirigida para quien la encontrase y en ella contaba que él era el único que sabía dónde estaba escondido el tesoro, pero para poder encontrarlo se necesitaba un conjuro para encontrar tesoros. Y ese conjuro había que decirlo a la hora exacta y en el lugar exacto y que estaba protegido por fuerzas fieras y salvajes.

¡Pues habrá que inventarse algún conjuro!

 

CUMPLEAÑOS DE AURORA Y JUAN CARLOS

Hoy hemos celebrado el sexto cumpleaños de los mellizos de clase. Estaban muy contentos, sobre todo Aurora.

Cada uno ha traído una tarta que hicieron el día anterior y no han dejado ni las migajas.

Le hemos dado su libro con los dibujos de los amigos y en el último momento se han dado cuenta que las portadas estaban cambiadas. Mañana habrá que arreglarlas.

Felicidades, guapos.

6º CUMPLEAÑOS DE CARLOS JOSUÉ

Hoy es el cumple de Carlos Josué y lo hemos celebrado todos juntos en clase. Es el primero de la clase en tener seis años y eso par ellos es todo un orgullo.

El pobre estaba un poco pachucho y se ha tenido que ir, pero no ha querido perderse la cara de sus compañeros al ver su tarta. ¡Se la hemos enseñado a casi todo el cole! Y lo mejor de todo es que todo era comestible (menos el árbol)

Una obra de arte para un enamorado de los dinosaurios.

¡Felicidades, Carlos Josué!

 

DÍA DE LA PAZ SOLIDARIO

Hoy ha sido un Día de la Paz poco pacífico y es que en clase han estado muy peleones. Hay veces que la teoría se la saben estupendamente, pero después no son capaces de llevarla a la práctica. Todavía son pequeños y cuando surgen los conflictos, les cuesta ceder y razonar de forma más civilizada.

La semana pasada iniciamos las actividades para conmemorar este día. Trabajamos la poesía de la Paloma Mari Paz de Carmen Gil.

Primero contamos la historia y dialogamos sobre la temática: las discusiones por tener la misma cosa, las peleas y no querer compartir. Utilizamos estas imágenes del blog de Ana Martínez.

Después estuvimos realizando las actividades del LIM de La Paloma Mari Paz que realizó Ana Martínez del blog aulaticterradeferrol, que por cierto les encanta.

También preparamos un collage con una paloma grande con la siguiente consigna: cada uno tenía que elegir cómo hacer su trozo de paloma sin repetir. 

Y para hoy lunes teníamos preparados unos cartones de leche que hemos decorado con acciones que impiden las Paz. Con estos cartones hemos realizado un muro entre todos los niños del cole y los peques de 3 años tenían que derribarlo (aunque se ha caído antes de tiempo, qué le vamos a hacer)

Estos cartones de leche se van a donar al banco de alimentos de Cáceres.

Hemos intentado aprender la canción de “La muralla” de Ana Belen, pero nos ha sido un poco complicado ya que a Aurora no le gustaba nada y cada vez que la cantábamos en clase pasaba un mal rato así que decidimos no ponerla más.

Esta versión es la que más hemos puesto ya que la canta en el teatro de Mérida.

Y esta también:

Y puesto que han sido muchas actividades dedicadas a la paz y un día poco pacífico, intentaremos mejorarlo mañana.

¡Feliz día de la Paz!