EXPOSICIONES ORALES SOBRE LOS PINGÜINOS. PARTE 2

Continuamos descubriendo diferentes tipos de pingüinos, cada uno con sus curiosidades.

Hemos conocido al pingüino barbijo, con su particular línea negra de un lado a otro de la cabeza a modo de sonrisa permanente.

 

Hemos investigado sobre él y hemos descubierto que es  muy mal constructor de nidos y que los hacen con piedras.

También hemos conocido al pingüino Adelia, que recibe su nombre por el nombre de la mujer de su descubridor, Adélie Pepin. Además, su imagen es la que nos viene a la cabeza cuando pensamos en este simpático animal, en color blanco y negro. También hacen el nido con piedrecitas en forma de círculo y a las pocas semanas de nacer el polluelo lo dejan con otras crias para irse a pescar; es una guardería de polluelos adelia.

Aunque todos los pingüinos viven en el Polo Sur, no todos viven en la Antártida, sino que se extienden por otros lugares, como el sur de América, las Islas Galápagos, sur de África y las Antípodas.

Hemos conocido al pingüino de las Galápagos, que aunque vive en un lugar más cálido, aprovecha las corrientes frías para nadar y busca grietas entre las rocas para anidar los huevos. Y además, son muy pequeños.

Del pingüino del Cabo hemos aprendido que tiene una glándula cerca de los ojos que les ayuda a regular su temperatura y además también les sirve para expulsar la sal del agua marina.

Hemos conocido a otros pingüinos del sur de América, cómo el de Magallanes.

Y  nos ha gustado mucho ver a un pingüino muy particular, el pingüino de las Antípodas, con sus características plumas amarillas a modo de cejas.

Hemos escuchado ideas muy importantes que podemos hacer con pequeños actos en nuestro día a día para cuidar los océanos y así poder colaborar con la supervivencia de los pingüinos, como cuidar el agua, reciclar, no tirar basura en las playas, caminar y utilizar medios de transporte ecológicos, además de otras muchas acciones.

Y hemos conocido las investigaciones de las dos bases españolas de la Antártida, la de Juan Carlos I y la de Gabriel de Castilla, sobre todo las relacionadas con la importancia de cuidar el medio ambiente y las relacionadas con investigación médica, como la de  Conchita Ávila con su investigación de componentes naturales del agua de la Antártida para elaboración de medicamentos.

Y finalmente hemos conocido un poquito sobre el otro extremo del planeta, el Polo Norte y sus animales más representativos, como  el zorro ártico, el búho nival  el reno…y Papá Nöel, claro.

Han sido días intensos e interesantes, con mucha información. Lo han hecho genial y han sido buenos oradores y oyentes.

PAÑUELO CHALLENG

La escuela está viva y las planificaciones escolares pueden cambiarse en función de imprevistos de más interés, como es este caso.

La Fundación Aladina es una asociación sin ánimo de lucro que ayuda a niños, niñas y adolescentes con cáncer a través de acompañamiento emocional y físico, ayuda a las familias, reforma de areas hospitalarias, becas de formación e investigación, etc.

Llevan a cabo una iniciativa para visibilizar la necesidad de invertir más fondos en investigación para buscar terapias eficaces contra el cáncer en la infancia: pañuelo challeng.

Y nosotros hemos querido aportar nuestro granito de arena, aunque únicamente sea decorando pañuelos y mandando nuestro apoyo y cariño.

Nosotros como adultos también podemos aportar otro tipo de ayuda y mostrar nuestra solidaridad.

EXPOSICIONES ORALES SOBRE LOS PINGÜINOS. PARTE 1

Estos últimos días, chicos y chicas esperan con ilusión la exposición de cada uno de ellos. Me encanta ver cómo este momento se convierte para la gran mayoría en un momento esperado en el que contar y explicar.

Lo más importante de estos ratos en que se pueden sentir algunas cosquillas en el estómago por nervios,  es que estén cómodos y sobre todo, hacerles ver lo bien que lo hacen (aunque les cueste)

Hemos aprendido qué son los pingüinos y las partes  de su cuerpo.  Nos lo han dejado claro: son aves que no vuelan.

Con estás dos exposiciones también hemos aprendido que sus patas les ayudan a nadar más rápido y que tienen muchas capas de plumas y que están cubiertas de grasa para no mojarse con el agua. Y que tienen las patas parecidas a la de los patos. Y que tienen aletas y cola.

También hemos aprendido qué comen los peces y cómo se mueven. Les encanta el pescado, los calamares y el krill. También les gusta mucho el plancton. Les encanta bucear y es por eso que caminan torpemente en la tierra. Y que con cus cuatro dedos en garra  se resbalan menos en el hielo.

Y les encanta deslizarse con la panza.

Pero lo que más les ha sorprendido es ver cómo tienen el pico por dentro y que lo utilizan para que los peces no se le escapen.

Espinas dentro del pico

También les ha encantado conocer el proceso de crecimiento de un pingüino y cómo nacen. Estamos descubriendo que cada tipo de pingüino hace el nido de una forma diferente según la especie y el lugar dónde viven. Pero lo más importante es que los papás pingüinos cuidan mucho de los huevos y los polluelos y que  comparten la crianza. Son grandes padres y madres .También nos han explicado que los polluelos no pueden  mojar sus plumas hasta que no las mudan.

Les gusta ir aprendiendo sobre  curiosidades de los pingüinos y cómo se comportan. Nos han contado que dejaron de volar hace muuuucho tiempo y poco a poco sus alas se convirtieron en aletas para poder nadar y bucear mejor.

Les encanta vivir juntos en colonias y emiten sonidos muy graciosos.

Y sin lugar a dudas, lo que más les ha gustado es conocer los depredadores de los pingüinos. Cuando hay lucha les llama la atención, je, je.

Les gusta jugar con los depredadores e intentar salvar a los pingüinos de juguete de clase.

Han conocido a la foca leopardo y al petrel gigante que se come los huevos de los nidos.

Nos ha encantado conocer los animales que viven en la Antártida, tanto dentro del agua como fuera de ella y ya hemos comenzado a diferenciar entre peces, mamíferos marinos y aves marinas.

Hemos conocido a dos pingüinos muy parecidos, el pingüino rey y el pingüino emperador. Parecen iguales, pero no lo son.

Hay que fijarse atentamente para diferenciarlos, sobre todo en el tono de sus plumas , que en el pingüino rey es más anaranjada. Pero lo que los diferencia son  sus polluelos: marrón el del pingüino rey y gris el del emperador.

En unos días, más.

PRIMERAS ACTIVIDADES DE INVIERNO

Comienza el año con frío y mucha lluvia y como ya sabéis, los peques han realizado la votación para decidir cuál será el siguiente proyecto.

Había dos candidatos: ” Los medic@s” y ” Los pingüinos”: 11 votos para los simpáticos animales y 6 para el otro.

A partir de ahí, y con las asambleas de conocimientos previos, lo que queremos aprender y lo que vamos a hacer ya realizadas,  comenzamos las primeras actividades: formamos copos de nieve en la mesa de luz con una plantilla de acetato y arena y buscamos copos de nieve dentro de una bandeja de sal (nieve) y posteriormente relacionamos todos los copos que son iguales.

También hemos realizado un pingüino de plastilina para celebrar el Día de concienciación hacia los pingüinos que fue el pasado 20 de enero. Y de camino, nos llevamos para casa una tarea de investigación para realizar una exposición oral a partir de la próxima semana.

¡Estoy deseando  escucharles y poder aprender de sus trabajos!

PÁGINA PROYECTO PINGÜINOS

Si pincháis en la imagen veréis los recursos que iré colgando y que utilizaremos para este proyecto. Será una página que se irá modificando poco a poco en función de lo que vayamos necesitando y podrá ser un buen recurso para la búsqueda de información de las exposiciones orales que se harán en breve.

Esta página también la podréis encontrar en el margen lateral izquierdo del blog.

NAVIDAD

En estos días de cantos, bailes, excursiones y un poco de antirutina, hemos estado haciendo muchas actividades, la mayoría de ellas tradiciones del centro.

Hemos decorado el pasillo con adornos realizados por las familias y con nuestras manualidades.

También hemos realizado una tarjeta navideña con nuestro pie.

Nos han visitado los pajes reales y ha sido muy divertido.

Nos ha encantado el árbol de crochet que han hecho un grupo de familias del colegio y hemos estado viéndolo.

Hemos intercambiado regalos: le hemos preparado un cuaderno de dibujos a la seño Laura y ella nos ha confeccionado una bota de Papa Nöel con abeto- dinosaurio.

Nos hemos llevado con mucha ilusión nuestra bolsa decorada con todas las tareas del trimestre.

Y el último día hemos disfrutado de nuestro festival de Navidad con un baile y una poesía en lenguaje de signos.

¡¡¡FELIZ NAVIDAD!!!

FINAL PROYECTO DINOSAURIOS

Llegamos casi al fin de este interesante y extenuante proyecto ( únicamente nos falta hacer una asamblea de evaluación)

Durante estos días hemos visto cómo se forman los fósiles de una forma práctica (y rápida)

Pero lo más divertido ha sido ejercer la paleontología con un cincel y un martillo muy particular, je, je.

Ya sabéis que durante este tiempo nos ha estado visitando un animal que se salvó del meteorito y que nuestra misión era tenderle una trampa para atraparlo. Hasta que lo hemos conseguido. Lo que no se esperaban es que fuese un dinosaurio tan pequeño…

Ha sido un proyecto emocionante en el que hemos aprendido mucho.
Os invitamos a que entréis a nuestro pasillo para que veáis el mapa conceptual que hemos elaborado durante el trimestre.

MADRINAS Y PADRINOS LECTORES

A lo largo de este curso estamos poniendo en práctica desde la biblioteca escolar del centro una actividad muy bonita y que será de largo recorrido.  Se trata del padrino/ madrina lector en la que pequeños y mayores se unen para leer.

Hemos realizado emparejamientos, e incluso tríos entre cursos diferentes, teniendo  en cuenta las características de cada alumno/a; de esta forma los mayores ejercen de padrinos y madrinas  y durante media hora semanal irán a buscar a sus ahijados/as para leer un libro.

Las parejas se han hecho con mimo y hemos tenido varios encuentros para que se conozcan entre ellos. Han hablado y han jugado en un par de ocasiones.

En otra ocasión nos juntamos para elaborar los carnet que utilizaremos en cada encuentro. Hemos diseñado varios tipos .

 

Y esta semana hemos realizado la primera sesión de lectura y hemos podido usar cualquier espacio de la planta de abajo, incluso los despachos, sala de docentes, etc.

Así se hará cada semana  aunque el horario y el día se irá rotando. Será un momento mágico en el colegio ya que participan todos los grupos.

CALENDARIO DE ADVIENTO

Bueno, con un poco de retraso, publico el calendario de Adviento. En clase lo estamos haciendo desde el principio, recuperando los días sin cole. Además tenemos otro manipulativo con cajitas sorpresa, muy dulces, por cierto.

Si queréis , podéis hacerlo en casa, sobre todo los fines de semana y días festivos.

Espero que os guste.

HUEVOS DE DINOSAURIO

Durante este proyecto hemos aprendido mucho sobre los dinosaurios y su forma de vida. También hemos aprendido que eran ovíparos , y que sus huevos podían ser alargados, redondos o grandes como una pelota de fútbol y que los nidos los hacían en la tierra, dónde ponían los huevos y los protegí la manada.

En clase hemos hecho un huevo muy grande.

Pero lo que más les ha gustado ha sido buscar los huevos que un Oviraptor se había llevado de unos nidos que había en el patio.

Estaban emocionados al ver que ya habían eclosionado y estaban a punto de nacer. Únicamente necesitaban un poco de ayuda.

Es emocionante ver cómo viven la aventura y se adentran con la mayor de las fantasías. De hecho, algunos tenían miedo de abrir los huevos, je, je.