Esta semana la hemos dedicado a las estrellas y constelaciones y lo hemos pasado muy bien. Además hemos aprendido muchas cosas sobre estos astros y sobre nuestro Sol, la estrella más importante para nosotros.
Este video nos ha ayudado y lo hemos visto muy atentamente:
Hemos hecho nebulosas con algodón, agua pigmentada y brillantina.
Incluso hemos aprendido que las estrellas nacen y mueren, cómo esta supernova:
Imagen de National Geographic
Y hemos visto que las nebulosas pueden tener diferentes formas, como la nebulosa Ojo de Gato:
Imagen Facebook El universo y su mecanismo
También hemos visto e inventado constelaciones:
Y hemos descubierto que tenemos nuestra propia constelación y para ello hemos hecho una medalla con nuestro horóscopo.
Aquí dejo las originales que he diseñado para descargar.
La siguiente semana seguiremos experimentando con un visor de constelaciones que estamos haciendo para poderlas ver sin ayuda. Esta semana la seño María nos ha enseñado alguna.
En este trimestre hemos aprendido mucho sobre Extremadura y esta semana hemos hecho el recorrido final con un cuadernillo que he preparado con mucho cariño para visitar la zona monumental de Cáceres. Ha sido una experiencia estupenda. El documento está preparado para imprimirlo en formato cuaderno. Si pinchas en la imagen podrás descargarlo e imprimirlo
Este cuadernillo incluye algunas imágenes de escudos del cuaderno En busca del tesoro coordinado por Antonio Bueno Flores. Me puse en contacto con él para poderlas usar, así que agradezco su autorización.
Además incluyo otros materiales necesarios para esta actividad:
Normalmente es muy difícil que suela grabar videos en el taller de música, yoga y expresión corporal ya que hago los movimientos con ellos y resulta complicado poder grabar.
Una de las actividades más frecuentes que realizamos en el taller de movimiento es el ritmo y lo hacemos de muchas formas y con actividades muy variopintas. Una de ellas es ésta en que tienen que ir trazando al ritmo del sonido.
La apicultura en Extremadura es una importante actividad y es importante que los niños y niñas la conozcan, no únicamente para aprender el proceso de fabricación de la miel y la compleja estructura social de la vida en una colmena, sino para valorar la importancia de las abejas en la naturaleza y su papel en el equilibrio del medio ambiente.
El martes nos visitó Carlos, el padre de Claudia, que se dedica a la complicada actividad de la apicultura y nos estuvo contando muchas cosas interesantes.
Hemos visto como ayudan a las abejas a fabricar las celdillas a partir de láminas de cera pura que ya vienen preparadas para que las abejas las ensanchen y les den profundidad dentro de las colmenas.
Ya habíamos visto con la exposición de Claudia cómo las abejas recolectan polen y néctar, bien para alimentar a las larvas o para hacer miel.
Nos ha contado muchas cosas sobre el papel de las abejas en la colmena:
La abeja reina que se dedica a poner huevos. Es más grande que las demás. En cada colmena hay una sola. Pero las abejas tienen que elegir quién va a ser la sustituta para cuando la reina ya no sirva.
El zángano se encarga de fecundar a la abeja reina. Esa es su función.
Y las obreras, las que hacen el duro trabajo.Tienen muchas funciones y las tienen muy bien repartidas: las limpiadoras, las cereras, las nodrizas, las defensoras, las pecoreadoras, etc.
Les ha encantado ver el traje de apicultor y algunos utensilios, como el cepillo para limpiar los panales y el ahumador para tranquilizar a las abejas.
Pero lo que más les ha gustado ha sido comer la miel que nos ha traído. Comen todos los días y al paso que vamos no quedará nada en unos días, je,je.
Carlos ha sido muy amable y nos ha dejado en clase el traje protector y el resto de utensilios para que los podamos ver más tranquilamente.
¡Muchas gracias por habernos enseñado tantas cosas!
El lunes nos visitó la familia de Alonso: Esther, Castor y Gema. Los esperábamos impacientes ya que sabíamos que iban a traer música en sus manos.
Nos mostraron el traje regional y sus partes. Ya conocíamos muchas de ellas de cuando Marta vino vestida.
También nos enseñaron la gorra de Montehermoseña y se la pusieron casi todos. Ahora la tenemos en clase porque la estamos usando de modelo para decorar una en formato papel.
Estuvimos viendo y oyendo el sonido del tamboril, la flauta y las castañuelas.
Fue un ratito estupendo en que lo pasamos muy bien.
Y además nos dio tiempo a recortar unas imágenes del traje regional y pegarlo en un papel.
Muchas gracias por compartir con la clase este momento.
A lo largo de los últimos años he realizado una gran variedad de actividades relacionadas con Extremadura. Ya va siendo hora de tener una recopilación para utilizarla en la semana escolar de Extremadura.
Hay algo que une a los niños y niñas de la clase con Leonardo da Vinci: la curiosidad. Quieren saber, indagar, descubrir, manipular, abrir, observar… y nosotros los adultos tenemos la misión de dejarlos explorar para que aprendan a equivocarse ya que gran parte de los aprendizajes se consiguen gracias al ensayo – error.
Nos hubiera gustado una visita más larga, así que animo a las familias a volver a ir para que los peques puedan disfrutar de todas las actividades con más tiempo y tranquilidad.
Desde que comenzó este segundo trimestre, he aprovechado cualquier hueco en el horario para poder sacar el molde en escayola de la cara de cada uno de los niños y niñas. Ha sido bastante complicado, pero finalmente lo conseguimos.
En primer lugar y uno por uno, les hice la máscara de su cara con venda de escayola. Estuvieron muy tranquilos mientras les hablaba para entretenerlos ya que no podían gesticular ni hablar, je, je.
La pintaron con pintura acrílica y posteriormente la decoraron.
Están muy orgullosos de lo bonita que les ha quedado.
Y ahora la lucen para disfrutar de este carnaval. Lo único que les falta es poder lijar un poco los filos para que sean más cómodas.
Como ya sabéis, estamos aprendiendo muchas cosas sobre Extremadura y esta semana la estamos dedicando a la historia de las lavanderas de Cáceres, lavanderas de cualquier rincón de nuestro país que han trabajado duro para poder sacar adelante a la familia.
En el blog en el arandel se hace un recorrido histórico bastante interesante sobre las lavanderas de nuestra localidad y su peculiar celebración del “febrero” y en otra de sus publicaciones relata cómo se celebra esta festividad en algunos centros escolares, entre ellos el nuestro.
Hemos recibido a Ana, la abuela de Yago que fue antigua lavandera junto a su madre hace ya algunos años.
Nos ha explicado cómo lavaban la ropa y los utensilios que usaban: las pilas de lavar de madera, los baños de zinc, el jabón casero, las rodillas, los batideros, la tajuela con un cojín para apoyar las rodillas y como no, las fuentes de agua fría.
Niños y niñas se lo están pasando genial lavando la ropa de los muñecos de clase, imitando a las lavanderas de antes.
Muchas gracias Almudena y Ana por esta bonita visita. ¡ Qué importante es que niños y niñas conozcan la historia!
¡Ya queda menos para la fiesta de las lavanderas!
Y la próxima semana iniciamos los carnavales con este mensaje de la Patarrona
