Blog de Educación Infantil. "Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo".
Como viene siendo habitual en la clase, hemos pintado la barriga a otra mamá embarazada. Le ha tocado a la mamá de Valeria.
Los niños y niñas le han pintado una mariposa (a decisión de Valeria, lógicamente) y de esta forma tendrán un bonito recuerdo para cuando nazca.
Muchas gracias Rocío por dejar que vivamos esta experiencia.
Hoy ha sido el cumpleaños de Sergio. Un día un poco complicado, con muchas actividades y con los peques algo más revolucionados de lo normal…se avecina cambio de tiempo.
A los peques les ha encantado el bizcocho y no han dejado nada, aunque lo de fregar platos y vasos ha sido un poco caótico. Ni fotos he podido hacer con ellos fregando. A ver si en el próximo cumpleaños nos organizamos mejor, je,je.
Macarena nos ha traído al cole muchas uvas. Y qué mejor manera de celebrar la llegada del otoño que pisarlas para beber su rico zumo.
Primero hemos ido arrancando las uvas del racimo:
Después las he lavado y hemos comenzando a pisarlas:
Y mientras pisábamos…cantábamos está canción:
El juego del vino
consiste en pisar
las uvas maduras
que hay en el lagar.
Las piso, las piso,
las vuelvo a pisar,
las uvas maduras
que hay en el lagar.
Hemos colado el zumo y lo hemos probado todos. Ha sido un éxito. Todos han bebido y solamente a dos niños no les ha gustado.
Y hemos dejado la clase reluciente!!!! (bueno, casi reluciente)
Este curso pongo en marcha por primera vez una maleta viajera que no es de cuentos, ni libros. Es una maleta que contiene juegos matemáticos que usamos en clase con la metodología ABN. Todos estos juegos los hemos usado en clase, unos más que otros, y me ha parecido interesante recopilarlos para que los puedan usar en casa con la familia.
La maleta se queda en casa 5 días (incluido el fin de semana) y de esta forma podemos tenerla en clase dos días y poder rescatar algunos juegos para poder seguir usándolos en grupo.
Lo más importante es que se lo pasen bien usándolos, así que no es necesario que los utilicen todos. Después en clase los peques nos contarán su experiencia, con quién han jugado y sus juegos preferidos.
Pincha en la imagen y podrás descargar las instrucciones de todos los juegos.
Estos son los juegos:
Y Elia ha sido la primera en tocarle:
Hace un par de semanas me llegó un enlace de imágenes educativas de unos pequeños muñecos que ayudan a niños y niñas a crear un clima de tranquilidad en clase.
Lo cierto es que en mi aula generalmente y a pesar del número elevado de alumnado, no son demasiado ruidosos.
De todas formas y como experiencia, me pareció tan bonito que decidí hacerlos.
Realmente nos sorprendió el resultado. Incluso demasiado silencio. Hasta mi voz suena discordante con tanta tranquilidad.
Lo utilizaremos de vez en cuando.
A las criaturas silenciosas les gusta salir de su cajita cuando los niños y niñas están tranquilos. Les encanta estar a su lado mientras hacen sus tareas. Y se asustan mucho con los ruidos. Mirad, mirad:
Las cajas del verano nos han tenido ocupados todos estos días de inicio de curso. Nos han traído muchas cosas y han sido muy expresivos contándonos todas sus aventuras. Ha habido de todo: piscina, playa, gran variedad de piedras de río, caracolas, conchas, fotografías, manualidades, recuerdos, entradas a museos, zoológicos, billetes de avión, de metro, hasta una poesía recitada por Diana que se ha aprendido este verano.
Todas las cajas han suscitado mucho interés (hasta la de la seño María, je,je) pero dos de ellas han generado muchas preguntas y curiosidad.: la caja de Elia que contenía mensajes en una botella…¿Quién metió el mensaje? y la caja de Carlota que visitó las Cuevas de Nerja y dentro había rocas pintadas…¿Quién las pintó?
Preparamos la votación y este fue el resultado:
Aunque la cara de Carlota no era de alegría. Ella votó por investigar quién había metido el mensaje en la botella, je,je.
¡Así que manos a la obra! Preparamos la pregunta y se la hicimos a los que más saben del cole: los niños y niñas de 6º de Primaria.
Y cual fue nuestra sorpresa cuando esta fue la respuesta:
Cómo ya sabéis, cada año al comenzar el curso escolar damos unas recomendaciones para que los peques vayan adquiriendo unos hábitos básicos en relación al cuidado de sí mismos.
Evidentemente nosotros los adultos tenemos la responsabilidad de guiarlos para que posteriormente en su juventud y edad adulta sean capaces de tomar las decisiones más acertadas posibles para su bienestar y el de su entorno.
Y la alimentación es una de ellas. La alimentación es algo más que hacer un menú equilibrado.
A los peques los podemos educar de muchas formas:
* Que ellos y ellas colaboren en la preparación de su merienda.
*Procurando traer alimentos no procesados.
*Evitando el consumo de bollería industrial.
*Reduciendo todo lo posible el consumo de alimentos con azúcar: refrescos, zumos envasados, lacteos azucarados…
* Buscando alternativas para no consumir alimentos que contengan envoltorios de plástico, aluminio, ect.
Nada mejor que una pieza de fruta o un bocadillo. Y de beber… nada mejor que el agua, sin aditivos, ni colorantes ni conservantes.
Aunque este es un menú orientativo para todo el alumnado de infantil del colegio, yo propongo que si alguien opta por traer más fruta, más bocadillo saludable, mejor que mejor.
Nos beneficiamos todos:
1. Los niños y niñas ganan en salud.
2. La naturaleza que nos rodea estará más limpia al generar menos residuos innecesarios.
3. Nuestra economía lo notará.
Y además os animo a que los peques traigan sus meriendas en envoltorios más ecológicos: fiambreras, papel, servilletas de tela, tupper, papel de cera de abeja, cantimplora de acero.
Un mundo mejor es posible. Por ell@s y para ell@s.
Este será mi nuevo horario del presente curso escolar. He intentado que tengan cabida muchas de las cosas que se tienen que trabajar en esta etapa educativa. Hay tiempos para todo: para pintar, experimentar, para el movimiento, la calma, la higiene, compartir, hablar, contar, trabajar… música, cuentos…y mucho más.
Espero que os guste y les guste.
Aquí dejo mi programación de este año, revisada y con algunos cambios para cambiar un poquito.
A lo largo de este curso el taller de expresión plástica lo he organizado de una manera distinta: en este primer trimestre los peques se acercarán a la pintura a través de materiales, soportes y formas distintas.Pintar con bastoncillos ha sido el inicio y les ha gustado mucho.