Hoy hemos experimentado en el taller de pintura creativa y lo hemos pasado genial.
Aprovechando lo que aprendimos la semana pasada en la excursión, hemos decidido fabricar nuestra propia pintura y pintar figuras humanas esquemáticas como lo hacían los primitivos. Nada fácil por la poca luz, el tipo de pintura y la posición para pintar. Esta idea me la sugirió Mari Luz, mamá de Elia, así que gracias por esta bonita aportación.
Hemos machacado con una piedra, pedruscos de arcilla seca para conseguir el pigmento.
Lo hemos mezclado con grasa de cerdo. Menos mal que Estefanía, la mamá de Abril ha ido a comprarla ya que se me olvidó esta mañana en casa, je, je.
Julia ha explicado muy bien el proceso:
Y con una mesa forrada de papel han pintado un poquito:
Somos rupestres… en cierta medida creo que deberíamos volver a los orígenes, al menos en algunas cosas: respeto a la naturaleza, vivir de la tierra, valorar las pequeñas cosas del día a día.
Hoy hemos visitado las pistas deportivas de Fuente Rocha ya que en ellas se encierra un bonito tesoro: las pinturas queRaúl Papoose ha realizado para el barrio utilizando los materiales que hace miles de años usaron los cavernícolas.
A pesar de la lluvia, el paseo y que algunos peques estaban más revoltosillos de la cuenta, creo que ha sido un gran día. Las experiencias y las vivencias no se olvidan y espero que ésta sea una de ellas.
Nuestro paseo ha sido bonito, algunos hasta pensaban que estábamos fuera de la ciudad, como Sergio que nos ha dicho que estábamos en Garrovillas. Y es que el Barrio de San Blas y las huertas aledañas nos transportan a otro lugar y casi a otro tiempo.
Hemos atravesado la ribera del río Marco, que fue muy importante para el asentamiento de los primeros pobladores de Maltravieso.
Hemos conocido algunas huertas en un paseo muy bonito:
Y también nos ha gustado ver Fuente Rocha:
Nos han caído algunas gotas de agua, pero Raúl nos ha dejado protegernos en un taller que tiene al lado de las pistas y que nos ha dejado sorprendidos ya que tiene animales disecados, animales que previamente habían muerto por accidentes.
Y cuando ha dejado de llover…nos tenían preparada una rústica mesa con los minerales y utensilios para preparar los pigmentos.
La selección de fotografías la he realizado con las que he realizado yo y con las que ha hecho Benjamín Domínguez, un amigo de Raúl que ha estado con nosotros casi todo el tiempo.
Ha sido de agradecer su atención ya que hace pocos días se partió la muñeca y en todo momento ha estado muy atento.
Con los pigmentos preparados, los peques han dejado su huella en las pistas decoradas “a lo rupestre”:
Hemos tenido que hacerlo rápido ya que el tiempo ha estado un poco loco y no nos podíamos arriesgar a más lluvia…ha sido un ratito en el que estaban nerviosillos ya que los charcos de la pista también llamaban su atención.
Y hemos observado las pinturas: el mamut, los bisontes, la mujer cazadora, el clan cavernícola,las letras de Papoose…
Desde aquí quiero agradecer a Raúl Papoose y a su amigo Benjamín, a Fátima, Juan Carlos y Maria Jesús su colaboración.
Aquí os dejo este video de las pinturas de Raúl Papoose y no dejéis de visitarlas.
Llegó el final de octubre, un mes muy largo y con un fin de fiesta muy alborotado. Halloween es una celebración de la que es difícil deshacerse. Gusta a la mayoría y ya que está aquí, intentamos aprovecharlo para captar su atención ante tantos estímulos (intento que no se me note lo poco que me gusta je,je)
Hemos aprovechado un ratito pequeño para hacer ABN con la poesía de los 10 fantasmitas de María del Mar Quirell, Lucía García Martínez y Conchi Bonilla.
Y hemos hecho una seriación con los fantasmas que pintaron la semana pasada y que tan amablemente recortaron y plastificaron las mamás y papás.
Aprovechando la novedad también hemos realizado algún problemilla matemático que han resuelto con facilidad.
Para ser un día tan complicado y con tan pocas ganas de atender, podemos dar por bueno lo realizado.
Después han mostrado orgullosos sus calabazas decoradas.
Y hemos salido al patio a comer castañas asadas que nos han preparado con cariño un grupo de familias a las que agradecemos su dedicación y tiempo.
Una de las características de los proyectos es contar con la colaboración externa de personas expertas sobre el tema que se está trabajando. A mí me encanta contar con los mayores del cole ya que de esta forma el servicio es muto; los peques aprenden de los mayores y los mayores exponen su trabajo con lo que esto conlleva: preparación del material, organización y exposición oral.
Desde luego es un lujo contar con la colaboración de niños y niñas tan implicados, así que aprovecho para agradecerles su trabajo y su tiempo, así como a sus maestros y maestras por dejarles.
Nos han contado que los primitivos pintaban en las paredes de las cavernas, que pintaban animales y personas cazando y que se cree que la razón por la que pintaban era para tener suerte en la caza.
Nos han contado también los materiales que usaban como pintura:
*Piedras machacadas: sílex, carbón, arcilla..
*Hierbas.
*Sangre de animales que cazaban.
*Caca.
*Resina de los árboles.
*Grasa animal.
A los peques les ha llamado mucho la atención y Diego ha traído un trozo de sílex para que lo viesen y tocasen. Le han explicado que machacaban las piedras hasta hacerlas polvo y que posteriormente las mezclaban con la grasa, la sangre, la caca..
También nos han contado que en Cáceres hay una cueva, la de Maltravieso y que en ella hay pinturas de manos.
Carlota enseguida ha dicho que podríamos ir de excursión.
Y después algunos niños y niñas han pintado la huella de la mano en la pared de nuestra caverna. El resto lo haremos poco a poco otro día.
Me ha gustado mucho como lo han hecho y la desenvoltura que tienen.
Hoy ha sido el cumpleaños de Sergio. Un día un poco complicado, con muchas actividades y con los peques algo más revolucionados de lo normal…se avecina cambio de tiempo.
A los peques les ha encantado el bizcocho y no han dejado nada, aunque lo de fregar platos y vasos ha sido un poco caótico. Ni fotos he podido hacer con ellos fregando. A ver si en el próximo cumpleaños nos organizamos mejor, je,je.
Este curso pongo en marcha por primera vez una maleta viajera que no es de cuentos, ni libros. Es una maleta que contiene juegos matemáticos que usamos en clase con la metodología ABN. Todos estos juegos los hemos usado en clase, unos más que otros, y me ha parecido interesante recopilarlos para que los puedan usar en casa con la familia.
La maleta se queda en casa 5 días (incluido el fin de semana) y de esta forma podemos tenerla en clase dos días y poder rescatar algunos juegos para poder seguir usándolos en grupo.
Lo más importante es que se lo pasen bien usándolos, así que no es necesario que los utilicen todos. Después en clase los peques nos contarán su experiencia, con quién han jugado y sus juegos preferidos.
Pincha en la imagen y podrás descargar las instrucciones de todos los juegos.
Hace un par de semanas me llegó un enlace de imágenes educativas de unos pequeños muñecos que ayudan a niños y niñas a crear un clima de tranquilidad en clase.
Lo cierto es que en mi aula generalmente y a pesar del número elevado de alumnado, no son demasiado ruidosos.
De todas formas y como experiencia, me pareció tan bonito que decidí hacerlos.
Realmente nos sorprendió el resultado. Incluso demasiado silencio. Hasta mi voz suena discordante con tanta tranquilidad.
Lo utilizaremos de vez en cuando.
A las criaturas silenciosas les gusta salir de su cajita cuando los niños y niñas están tranquilos. Les encanta estar a su lado mientras hacen sus tareas. Y se asustan mucho con los ruidos. Mirad, mirad:
Julia ha explicado muy bien el proceso:
