Ya hace una semana terminamos este proyecto tan largo, pero tan, tan emocionante. La evaluación ha sido muy positiva y sin lugar a dudas lo que más les ha gustado ha sido encontrar el tesoro.
Ya solo nos queda esperar para saber si es o no verdadero.
Estas son las actividades del dosier:
Y terminamos con un broche final, asistiendo a un teatro ofrecido por el Museo Provincial del Palacio de las Veletas sobre las tres culturas: cristiana, árabe y judía. Les ha gustado mucho y cuando han terminado han confeccionado un atrapa sueños decorado con los personajes del teatro: Cruz, Luna y Estrella.
Al saber que íbamos allí preparamos el tesoro en una caja con una carta para Cristina:
Y Cristina lo ha recibido gustosa. Ella será la encargada de hacer entrega del mismo al servicio de arqueología para su estudio.
Hoy hemos celebrado el cumpleaños de Óscar. Menos mal que él está atento a todo y no se le escapa una, porque hoy andaba yo un poco despistada y cuando me estaba comiendo la fruta de media mañana me ha recordado que había tarta… y es que hoy ha sido un día un poco tristón por haber tenido que anular nuestra salida a Madrid.
Nos ha traído una tarta tipo flan de chocolate que se han comido con deleite; le han cantado tres veces “Cumpleaños Feliz” porque se ha apagado la vela misteriosamente (la ha soplado antes, je, je) y han querido hacerlo también en inglés.
Y le han regalado un librito con sus dibujos de recuerdo. Por cierto, muchos de ellos son campos de futbol, ¿por qué será?
Hoy ha sido el cumpleaños de Rocío y estaba realmente contenta ya que al haber cambiado la excursión de este jueves para la próxima semana le ha permitido poder estar con su familia durante el día de hoy.
La tarta se les va quedando pequeña con ese cuerpo que tienen ya, je,je.
Y como siempre, le han preparado un libro de recuerdo con sus dibujos:
Ya nos hemos ganado este tesoro. Hemos recabado pruebas, hemos aprendido mucho sobre Extremadura y todas las pistas que hemos ido encontrando nos han llevado al día de ayer. Ha sido una mañana intensa, llena de pistas que encontrar, pruebas que resolver y tesoros que hallar. Es difícil explicar con palabras la emoción con la que hemos vivido este recorrido. Ha habido de todo: ilusión, curiosidad, nerviosismo, miedo, cansancio, alegría…
Hemos visitado muchos lugares: la Judería, la Plaza de San Mateo, el Foro de los Balbos, la Plaza de Santa María y la Plaza de San Jorge y ha sido impresionante comprobar como reconocen lugares que seguro para ellos no eran del todo conocidos hasta hace poco tiempo.
Y llegó el momento en el que con la ayuda de la rama de olivo, el polvo de hada y nuestro conjuro comunitario hemos encontrado el ansiado tesoro.
Esto es lo que hemos encontrado detrás de la estatua de San Jorge: perlas, diamantes, esmeraldas, una copia de la Canción del Pirata de Espronceda que se perdió hace tiempo, un collar de la época romana, un collar de la época musulmana y un fósil.
Ahora solo nos queda mandar todo en una cajita al Museo Provincial para que lo analicen y comprueben si es verdadero o falso. Todos están muy seguros: “es verdadero, porque los diamantes brillan mucho”,je, je.
Como ya sabéis este año se cumple el primer centenario del nacimiento de la escritora, cuentista y poeta Gloria Fuertes. Desde el centro escolar le estamos rindiendo homenaje y en esta semana cultural cada clase ha trabajado una poesía utilizando diferentes recursos. Más adelante le dedicaremos un tiempo extra para colaborar en un libro colectivo con otros centros escolares.
Su particular forma de escribir gusta mucho a los niños, con sus rimas, unas veces sencillas, otras veces sin sentido, pero muy, muy divertidas y muy cercanas al mundo de los niños y niñas.
Esta es la poesía que hemos elegido; bueno, más bien nos la han asignado desde la biblioteca escolar:
Por lo explicita que es he preferido que primero cada uno de los niños y niñas cuenten como se imaginan un paisaje. Ellos ponen de todo: desde elementos naturales, animales, coches, motos, personajes egipcios, banderas, etc…de TODO, como dice Gloria Fuertes.
Pero han preferido ceñirse a la poesía y este es el cartel que han elaborado: lo han dibujado, pintado y escrito ellos solos (la mayaría a dictado)
Así nos ha quedado finalmente al colocar cada uno de los versos escritos que hemos tenido que ordenar.
Y por último hemos visto varias veces este bonito video que les ha encantado:
Con motivo de la semana cultural y como todos los años, todas las aulas del colegio hemos ido de excursión. Normalmente cada grupo va a un lugar diferente pero este año nos hemos puesto de acuerdo y hemos ido a Aqua Badajoz.
Al llegar nos han asignado dos monitores y los niños y niñas se lo han pasado a lo grande en las camas elásticas, los coches de carreras, el laberinto, el paracaídas y mucho más.
La atención ha sido muy buena, aunque las instalaciones están un poco descuidadas. Ha sido un día a lo grande, pero como podéis ver, algunos se quedaron dormidos a la vuelta.
Hemos llegado casi hasta el final y estamos a punto de encontrar el tesoro. Los papis y mamis nos han ayudado aportando información y “pistas de interés” con este recorrido virtual por la parte antigua de Cáceres.
Las familias han grabado un video explicando un monumento y estos códigos secretos que tendremos que mirar y escuchar atentamente nos ayudarán a descifrar el final del enigma de los tesoros escondidos.
Estamos descifrando algunos de estos códigos en clase utilizando algunos teléfonos móviles y una Tablet. Les encanta ver a sus familias y escuchan atentamente para ver si encuentran alguna pista que seguir.
TORRE DEL HORNO. FAMILIA DE ROCÍO.TORRE DE ESPADEROS. FAMILIA DE ÉRIK.TORRE DE LOS PÚLPITOS. FAMILIA DE BORJA.TORRE DE LAS CIGÜEÑAS. FAMILIA DE CLARA.TORRE DE LA YERBA.FAMILIA DE BORJA.TORRE DE BUJACO. FAMILIA DE ÓSCAR.ARCO DE LA ESTRELLA. FAMILIA DE AITANA.AYUNTAMIENTO. FAMILIA DE GONZALO.CASA DE LOS ULLOA. FAMILIA DE ADRIANACASA DEL AGUILA. FAMILIA DE JUAN PEDRO
CASA DEL SOL. FAMILIA DE ADRIÁN.
CASA MUDÉJAR. FAMILIA DE ÁLVARO.
PALACIO DE LOS GOLFINES DE ABAJO. FAMILIA DE GABRIELA.IGLESIA DE SAN MATEO. FAMILIA DE CARLOS JOSUÉ.PALACIO DE LOS OVANDO. FAMILIA DE ÉRIK.PALACIO DE CARVAJAL. FAMILIA DE DIEGO.CONCATEDRAL. FAMILIA DE ARTURO.ERMITA DE SAN ANTONIO. JUDERÍA VIEJA.FAMILIA DE JUAN PEDRO.PALACIO DE LA ISLA. JUDERÍA NUEVA. FAMILIA DE AARÓN.FORO DE LOS BALBOS. FAMILIA DE MAR.CASA DEL MONO. FAMILIA DE PABLO.SAN JORGE. FAMILIA JUAN CARLOS Y AURORA.
Llegó un día muy especial para los niños y niñas de Cáceres: el Día de San Jorge.
Esta festividad cacereña en la que se conmemora la reconquista de Cáceres por las tropas de Alfonso IX, para los pequeños cobra un especial interés ya que está íntimamente ligada a la Leyenda de la gallina de las plumas de oro.
Esta es la leyenda. Si pinchas en la imagen la podrás leer. Es muy bonita.
En el cole hemos querido recrear parte de esta historia. Hemos hecho nuestra dragona particular dándole un toque más igualitario, más alegre y menos bélico y no con poco trabajo ya que los maestros y maestras del cole hemos confeccionado esta gran dragona con materiales de desecho y poco tiempo, pero mucha, mucha ilusión.
Así fue el proceso:
Y ayer jueves desfiló todo el colegio disfrazados de “moros y cristianos”, cada clase con una orden de caballería diferente. Nosotros íbamos de la Orden de los Fratres de Cáceres, que fue posterior Orden de Santiago. Por eso tienen un escudo de armas tan parecido.
Estos son los escudos que usamos.
Y llegó el momento de quemarlo. Mis alumnos no querían ya que estaban seguros de que dentro de la dragona había una pista para la búsqueda del tesoro.
Y no estaban tan equivocados. Entre las cenizas aun calientes encontramos una lata con una carta y un mapa bastante quemados. Menos mal que pudimos descifrar que el siguiente lugar al que tenemos que ir es al Foro de los Balbos. Se fijaron que en el mapa había un código secreto igual al que teníamos en clase.
Las familias de los niños y niñas me están ayudando con la búsqueda del tesoro y han grabado unos videos en el que hay pistas muy interesantes. Aquí va la primera. Lo podéis ver con un lector de QR o pinchando el enlace.
Hace unos tres años realicé este LIM para el proyecto de Extremadura. A los niños les encanta usarlo.
Hasta ahora no me había dado cuenta de algunos errores, pero ya se va a quedar como está.
Se lo pasan genial y es un recurso fantástico para niños de esta edad y hasta más mayorcitos.
Me gusta especialmente este recurso porque fue mi primer LIM y el audio final de cada página felicitando y animando a seguir intentándolo es de mi hija pequeña cuando tenía 5 años.
Está siendo todo un acierto realizar con los niños y niñas este tipo de actividades. Les está ayudando a expresar sentimientos, exteriorizar temores, deseos… o incluso sólo para divertirse y relajarse. No suelo grabar porque la mayoría de las veces necesito estar muy pendiente de la música o de algún niño o niña al que le cuesta entrar dentro de la dinámica.
En estos videos muestro como con la ayuda de la música tenían que buscar pareja. Aquí podemos ver muchos tipos de búsqueda: los hay que lo tienen claro y con un solo vistazo se deciden. También los hay que pese a darse cuenta de que la pareja que quieren ya ha hecho su elección, siguen intentándolo. También hay tríos indecisos que les gustaría ser pareja de tres como ellos dicen, niños y niñas que rápidamente toman la iniciativa y otros que esperan a ser elegidos…
Cuando hemos terminado de elegir las parejas hacemos una pequeña asamblea en la que expresamos si estamos contentos. Es importante que se encuentren cómodos. Al principio había conflictos por la elección de parejas, pero ya han aprendido a aceptar a todos los compañeros y compañeras aunque tengan lógicamente sus preferencias.
En esta ocasión había que imitar movimientos de nuestra pareja.
Es una actividad muy buena para potenciar las buenas relaciones.
