FARAONES Y FARAONAS DEL ANTIGUO EGIPTO

Tal vez sea lo que más atrae de los egipcios, además de las momias, claro. Llevamos ya varios días aprendiendo muchas cosas sobre los faraones y faraonas, sobre todo de los más conocidos.

Para ello estamos utilizando la pirámide social egipcia. Hemos empezado por la parte superior, los más importantes: LOS FARAONES Y FARAONAS.

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Nos estamos ayudando de este gran trabajo realizado por El monstruito en Monteagudo que vemos mucho en clase.

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Para los egipcios los faraones eran como dioses. Se les debía obediencia. Tenían mucho poder.

Vestían con falda de lino, se afeitaban la cabeza (para no tener piojos), se ponían peluca y llevaban un cetro en forma de bastón y otro con forma de látigo que representaban el mando que tenían sobre su pueblo.

dsc_0204simbolos-del-faraon-smLlevaban barba postiza y tenían varias coronas que eran usadas de diferente forma. En algunas coronas tenían representada la cobra real y un buitre. La diosa cobra representaba el Bajo Egipto y la diosa buitre el Alto Egipto.

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Otro de sus amuletos era la cruz egipcia, símbolo de la vida que los niños conocen muy bien.

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La seño Isabel, la alumna de practicas que está con nosotros nos ha hablado y enseñado muchas cosas sobre algunas egipcias importantes.

Y conmigo han descubierto los faraones y faraonas más conocidos mundialmente:

Durante estos días hemos realizado muchas actividades y una de las que más les ha gustado ha sido maquillarse, ya que los faraones y egipcios ricos se maquillaban y cuidaban mucho su aspecto.

Sobre todo se pintaban los ojos ya que los  protegían del sol, de insectos e infecciones. Aquí tenemos un adelanto. Ya veréis las fotos de todos más adelante. ¡Qué guapos y guapas! Y qué bien los han maquillado María y Nati.

Y como no puede ser de otra manera, también estamos confeccionando collares, pulseras, brazaletes y coronas.

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¡¡¡¡¡Una semana muy productiva!!!

Gracias María y Nati por vuestra ayuda.

 

 

 

 

 

 

LA TABLA DEL 100 CON TRES DADOS

Ayer jugamos con nuestra tabla del 100 gigante que compramos el curso pasado. La verdad es que nos da mucho juego y la usamos muy a menudo y con muchas variaciones.

Ayer realizamos el siguiente juego con mis peques de 5 años:

Hicimos dos grupos. Un grupo tenía una caja con pinzas y otro una caja con tapones de corcho.  Cada niño o niña del grupo tira 1, 2 ó 3 dados en función del nivel de madurez, realiza la suma y coloca la cantidad de pinzas o corchos en la tabla del 100 para ir completándola.

Hemos tardado poco ya que la mayoría de niños se han atrevido con los tres dados. Una vez que hemos acabado hemos contado el número de pinzas y de corchos por separado para saber el equipo ganador (el que más piezas ha colocado en la tabla).

Lo que más me ha gustado es ver como son capaces de deducir a qué número van a llegar antes de colocar las piezas y la soltura para reconocer los números.

¡Si esto me lo dicen hace un par de años, no me lo creo! ¡Qué contenta estoy!

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DISFRUTANDO DE UN SOLEADO DÍA OTOÑAL.

Hoy ha sido un día precioso. Nos ha hecho un tiempo excelente, así que hemos disfrutado de una mañana estupenda en el Parque del Príncipe. Los niños y niñas han estado geniales y se han portado súper bien. Además ha sido la primera vez que han salido fuera del cole sin utilizar la cuerda y se les notaba en la cara ese orgullo de sentirse mayores. Hemos ido andando por parejas. Hemos buscado hojas, piñones, setas y hasta ranas. Nos lo hemos pasado genial.

AMBIENTACIÓN EGIPCIA

Para cada proyecto es muy importante la ambientación. A los peques les llama mucho la atención, se hacen una idea de como pudo ser en la realidad y si además participan y colaboran en su diseño y preparación, mejor que mejor.

A nosotros nos va a pasar como a los egipcios, ya que vamos a necesitar tres milenios para terminarla, je, je.

Todavía nos queda un poco pero en general vamos muy bien, aprendiendo mucho y divirtiéndonos con las curiosidades de esta civilización.

Nuestra clase la estamos convirtiendo en un palacio, con columnas ricamente adornadas, jeroglíficos, pinturas y por supuesto una pirámide.

Tengo que agradecer a los papis y mamis que han venido a ayudarme y también a aquellos que no han venido pero  que les hubiera gustado poder participar.

Aquí tenéis un adelanto de como nos está quedando:

 Así nos está quedando… aunque aún queda lo mejor. Ya mismo lo veréis.img_20161021_140856

ABN Y CREATIVIDAD

Este año voy algo retrasada con las entradas del blog. Me encantaría poder contar todo lo que hacemos en clase, pero no tengo tiempo. Entre el proyecto de Egipto y todos los extras que suelen surgir estamos a tope.

Al igual que el curso pasado continuamos trabajando con ABN y estoy gratamente sorprendida con sus progresos.

Hace ya algunos días realizamos la siguiente actividad, una actividad sin pretensiones y muy fácil: cada uno tenia que coger una cantidad de palillos, cada uno el que quisiera. De esta forma dejas libertad a la madurez de cada uno. Una vez que los tenian les di un papel pequeño para que escribiesen el numero de palillos que habían cogido.

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Les encanta hacer decenas con las gomas. Yo tengo en clase gomas grandes y de las pequeñas de hacer pulseras para los que los  cuesta más hacerlo con las grandes.

Y llegó la parte más divertida. Una vez acabado tenían que construir algo con ese número de palillos. Salieron cosas curiosas, desde formas geométricas, palacios egipcios y campos de fútbol con porterías.

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SEMANA DE FIESTA DE OTOÑO Y HALLOWEEN

Este año me ha dado mucha alegría comprobar como recuerdan todos los frutos de otoño que hemos estado conociendo durante los años de infantil, algunos difíciles de recordar ya que no los consumen habitualmente, como la chirimoya, el caqui, el boniato, etc.

Como todos los años hemos hecho una exposición de frutos de otoño, tanto carnosos como secos y durante la semana hemos ido comiéndolos.

También ha habido un concurso de calabazas en el que podían participar todos los niños y niñas del cole y ha sido un éxito, con 83 calabazas.

En clase cada alumno y alumna ha hecho un dibujo terrorífico y los mayores un relato de terror, que también han sido premiados.

Y como colofón, hoy viernes han venido algunos familiares a asar castañas para todo el cole, acto que agradecemos sinceramente. Además se han repartido los premios a los dibujos, relatos y calabazas. Nuestro compañero Adrián ha sido ganador del premio de dibujo.

Como ha sido un día terrorífico, ha habido de todo, desde cuentos de miedo, como la bruja rechina dientes, baile con disfraces y emociones de miedo….viendo el videoclip de Thriller de Michael Jackson.

 

Y ya que nos tocaba taller de biodanza, hemos aprovechado para bailar. No ha sido una sesión al uso, pero se lo han pasado….de muerte.

 

EL GRUPO SE HACE MÁS PEQUEÑO

Hay veces en que hay que tomar decisiones importantes, como la de cambiar de ciudad. No es fácil para nadie, pero estos pasos que damos en la vida nos hacen más fuertes, más decididos y más autónomos.

Álvaro Preciado se marcha a otro lugar, a Chipiona nada más y nada menos, muy cerquita de la playa. Está muy contento ya que es un lugar que le gusta mucho. Hoy hemos aprovechado para ver en la PDI dónde está Chipiona y su nuevo cole.

Deseamos que en su nuevo hogar se sienta muy feliz y que lo reciban en el nuevo colegio estupendamente. Aquí lo echaremos de menos, aunque esperamos que nos escriba alguna vez.

¡Un beso muy fuerte!

LAS PLANTAS DE EGIPTO

Esta semana hemos aprendido muchas cosas sobre la naturaleza del antiguo Egipto: curiosidades sobre el río Nilo, las plantas y árboles más comunes, algunas flores que los Egipcios usaban y las diferencias entre diferentes tipos de terreno: el valle del Nilo, las aguas del Nilo y el desierto.

Han aprendido que la palabra Egipto significa tierra negra, debido a que las crecidas del río provocaban que la tierra de su alrededor fuese muy rica y quedase de un color muy oscuro en el que crecía mucha vegetación.

inundaciones-niloLes preparé hace unos días esta presentación con todas los nombres de árboles, plantas y flores que trajeron de casa.

Lo que más les ha impresionado ha sido ver como los egipcios tenían plantas, árboles y flores sagradas, como la persea, el sauce, el loto, el sicomoro y muchos otros

Pero lo que realmente les ha sorprendido es conocer que los egipcios ricos y los faraones utilizaban la amapola, la mandrágora y el loto para ponerse un poco “contentillos”, tanto que hasta tenían sueños rarísimos cuando las comían. Como dicen ellos “es muy peligroso porque se emborrachaban”

Han aprendido también algunas de las plantas más importantes de Egipto, como el papiro, el lino, la cebada y el trigo y que con ellas fabricaban el papel de papiro, las vendas para envolver a las momias, la ropa que usaban los egipcios, la cerveza y el pan.

Hoy he llevado a clase una maceta de papiro que me ha regalado el padre de una amiga y  que nos ha servido de pretexto para explicarles lo que significa la palabra papiroflexia (hoy tocaba taller). Eso les viene bien para entender que las palabras tienen un sentido.

Aquí tenemos a Carlos Josué mostrando sus trabajos de papiroflexia al lado de la planta de papiro.

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A ver si la próxima semana nos animamos y traemos a clase alguna planta del antiguo Egipto: cactus, trigo, cebada, etc.

LOS ANIMALES DE EGIPTO

A la gran mayoría de los niños y niñas les encantan los animales, sobre todo aquellos que les resultan “monos” y que parecen que pueden llegar a ser mascotas, aunque realmente los animales que habitaban en el antiguo Egipto no eran del todo domésticos. El que más les ha gustado es el zorro del desierto o Fénec.

En clase los hemos dividido en tres grupos: animales del desierto, animales del valle del Nilo y animales del Nilo.

Los niños trajeron de casa nombres de animales que vivían en Egipto. Los fuimos copiando en la pizarra y señalando el que más se repetía: el cocodrilo, el escorpión y el escarabajo eran los más nombrados. Lo cierto es que trajeron muchísimos más de lo que yo pensaba. ¡No nos cabía en la pizarra!

img_20161010_123056Con todos estos animales he hecho un PPT que hemos visto varias veces en clase y que nos ha servido para hablar de las características de algunos animales y leer sus nombres.

A partir de ahí hemos realizado otras actividades: cartel de los animales de Egipto (que todavía no está terminado) y algunas fichas en las que han recortado y pegado los animales más representativos de cada uno de los grupos.

DÍA DE LA NIÑA

Es increíble lo mayores que están los niños y niñas de la clase. A principios del mes de octubre estuvimos recordando los días especiales de este mes y pusimos un recordatorio en el calendario de clase.

Hoy hemos empezado nuestra asamblea como otro día cualquiera hasta que Juan Carlos nos ha recordado que hoy era el Día de la Niña, así que hemos tenido cambio de planes: nuestra asamblea ha sido más larga de lo normal ya que hemos hablado largo y tendido sobre la situación de las niñas en el mundo, cómo abusan de ellas exigiéndoles que trabajen antes de tiempo, no dejándolas jugar, ir a la escuela ni decidir lo que quieren ser o hacer hacer.

Esta imagen del blog actividades para educación infantil me ha parecido que representa aquello que he querido transmitir.

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Como dice Aurora, a las niñas hay que tratarlas bien y dejarlas elegir lo que ellas quieran.

Hemos hecho unos dibujos para tenerlo presente: