Nada más llegar a clase después de estas vacaciones navideñas, estaban deseando contarme todos los regalos que Papa Noel y los Reyes Magos les habían traído, hablando atropelladamente, con los ojos llenos de ilusión…hasta que alguno se fijó en nuestros maceteros que tenemos colocados en los huecos de las ventanas de clase.
¡Seño, los bulbos de los jacintos ya han salido!
Este sol que hemos tenido en la Navidad les ha venido fenomenal. Y con la poquita agua que los regamos antes de irnos ha sido suficiente.
Para que sigan creciendo y pronto podamos disfrutar de unas bonitas flores los encargados de clase los han vuelto a regar bajo la atenta mirada del resto de compañeros y compañeras.
En el mes de noviembre sembramos estos bulbos y aunque los primeros días los miraban a menudo por si salía algo de la tierra, poco a poco dejaron de tener interés para ellos; ¡es que tardan mucho en crecer!
El otoño llegó a nuestra clase desde hace mucho tiempo.
El aprendizaje de lo que nos rodea tiene que ser vivencial y aunque lo que más nos gustaría es poder salir todos los días a observar la naturaleza, los animales y los parques, hemos intentado reproducir en nuestra clase y en nuestro pasillo un poquito de esta estación.
Hemos confeccionado un gran mural que todavía no hemos acabado. La próxima semana lo terminaremos. Estamos muy emocionados con nuestro nuevo proyecto: ANIMALES EN EL OTOÑO y vamos a aprovechar este tema tan interesante para darle a nuestro mural un toque diferente.
Durante todo este tiempo hemos pintado hojas, estampado, recortado, modelado, hasta conseguir este mural.
Pintando la tierra
Pintando el cielo
Pintando la casita del bosque
Decorando las letras de la palabra otoño
Árboles con hojas recortadas
Nuestro árbol especial
La casita del bosque
A nuestra clase llega el otoño
La clase convertida en osera
Los frutos de otoño que hemos traido a clase los hemos explorado, olido y degustado. Nos ha encantado recordar sabores del curso pasado: la chirimoya y el caqui han gustado mucho y las aceitunas que trajo Montaña, la seño de prácticas, han sido todo un acontecimiento. No quedó ni una.
Hemos confeccionado un collage individual de otoño y cada niño/a ha elegido sus materiales. Así les ha quedado.
Y llegó el día de la esperada excursión al Parque del Príncipe. Hemos pasado un día fantástico. Un soleado día otoñal que ha dado mucho de sí: han jugado, han sembrado frutos secos, les ha visitado una castañera, han jugado con las hojas. Han disfrutado. Conflictos tampoco han faltado. ¿Queréis verlo?
En esta clase nos gusta experimentar. Mis años de trabajo me dicen que la forma más eficaz de aprender es a través de la experiencia, la manipulación, el ensayo y error y de esta forma podemos encontrar preguntas, respuestas, conclusiones. Los chicos y chicas disfrutan mirando, tocando, comparando… Estar en contacto con la naturaleza es muy positivo. A la mayoría de los alumnos y alumnas les encantan los animales y las plantas. Así trabajamos la Inteligencia Naturalista propuesta por el doctor Howard Gardner en su teoría de las Inteligencias Multiples.
Al comienzo de cada curso escolar me gusta echar un vistazo a todo lo que se celebra mundialmente y en nuestra localidad. Hay que aprovechar los eventos para hacerles partícipes de lo que se cuece a su alrededor. En el año 2014 se celebra el Año Internacional de la Agricultura Familiar y he pensado que será muy divertido y educativo crear nuestro Pequeño- Gran Huerto Urbano.
La propuesta de hacer este huerto la hago extensible al resto de la comunidad escolar: otros cursos escolares, familias, y poco a poco contamos con más participantes. Me gusta esta sensación de hacer actividades en común. Desde mi parecer, esto es hacer escuela.
Desde hace muchos años en mi aula siempre ha habido un rinconcito dedicado a la naturaleza y los experimentos. Este año será un gran rincón en el que cada uno y cada una aportará lo mejor de sí.
Son muchas las cosas que queremos aprender:
* Conocer e identificar las principales características de un huerto.
* Reutilizar recipientes de nuestro alrededor para la formación del huerto: recipientes de alimentos, botellas, cajas…
* Fomentar el contacto con la naturaleza.
* Valorar la importancia de la agricultura para los seres humanos.
*Planificar el tipo de hortalizas que se pueden sembrar atendiendo al
espacio, clima…
* Observar, intervenir y cuidar todo aquello que se siembre.
* Valorar la importancia del agua y aprender a racionalizarla
* Conocer algunas enfermedades propias de las plantas así como su cuidado.
* Conocer y utilizar remedios naturales para el cuidado de las plantas.
* Conocer tipos de fertilizantes naturales.
* Diferenciar entre agricultura intensiva y ecológica.
* Valorar la importancia de las plantas, árboles del entorno más próximo.
* Descubrir el proceso de crecimiento de una semilla.
* Observar y diferenciar las partes de una planta.
* Conocer y observar las características de las planta, semillas: tamaños, colores, formas…
* Observar las transformaciones de las plantas.
* Observar y manipular los frutos que se consigan y transformarlos a través de su manipulación.
* Compartir los frutos obtenidos.
* Ampliar el vocabulario relacionado con esta temática: trasplantar, semillero, tutor, abonar, podar…
¡Seguro que esta experiencia la vamos a recordar para siempre!
Con esta actividad también podemos aprender muchas más cosas: palabras nuevas, escribirlas, leerlas, contar semillas, comparar tamaños, sumar, restar, colores, etc.
Hemos comenzado llevando trabajo para casa. Es importante que las familias se impliquen en este proceso.
Necesitamos saber qué se puede sembrar antes de Navidad para hacer nuestros semilleros.
¡Llegó el gran día! Vamos a sembrar nuetros primeros semilleros utilizando aquellos recipientos que han traido en estos últimos días.
Nuestra primera siembra ha sido de zanahorias y rabanitos.
Removemos abono orgánico de lombriz y tierra de cultivo.Con el dedo hacen un pequeño agujero.Cogemos dos o tres semillas y las introducimos dentro
En clase tenemos nuestra biblioteca de aula con un rinconcito para todos aquellos libros y otros recursos relacionados con la agricultura. La mayoría de ellos son un préstamo de la Biblioteca Pública de Cáceres Rodriguez Moñino.
Regamos todos nuestros plantones.
Estos libros les ayudan a buscar, comparar y se sienten muy felices cuando encuentran fotografías en las que se sienten identificados.
Y mientras, observamos y esperamos a que crezcan en el alféizar de nuestra calentita clase.
Para no aburrirnos en la espera, plasmamos a partir de la experiencia directa lo que vamos aprendiendo.
Y tra una semana de espera, llegaron los resultados. ¡Han salido los primeros brotes de nuestro semillero!
