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ADIVINA CUÁNTO TE QUIERO

¡Qué maravilla de frase! En tan pocas palabras se encierra un tesoro. ¿Cuántos de nosotros hemos jugado alguna vez a “medir” el amor que sentimos hacia alguien o que sienten hacia nosotros?

Adivina cuanto te quiero
Esta frase encierra una forma de jugar con los hijos:
¿Y tú, cuánto me quieres?
Son muchas las respuestas que dan:
– Mil millones…
– Hasta el cielo…
– Hasta el techo…
…
Es tanto el afecto y el cariño que los hijos sienten hacia sus padres que es difícilmente medible; las dos liebres de este cuento que hemos estado trabajando en alternativa a la religión no tienen demasiadas dificultades en expresar este sentimiento o emoción. A algunos les cuesta un poquito más.
Durante muchos días han ido expresando sus sentimientos y los han reflejado a través de su cuerpo:

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Además, hemos realizado otras actividades con la liebre color avellana; aquí dejo los originales, que también están en la página de cuentos y emociones:

Y por último, hemos hecho una tarjeta para alguien al que queremos mucho; por cierto, se han quedado con las ganas de hacer muchas más: para mamá, papá, abuelos y titos.

Adivina cuánto te quiero:

Yo te quiero de aquí a la luna…Y VUELTA.

ARAÑAS PELUDAS DE HALLOWEEN

¿Por qué gusta tanto Halloween a los niños y niñas?

El miedo es inherente al ser humano. De hecho es la emoción más ancestral y está anclada en nuestro cerebro más primitivo.  Todos tenemos miedo a algo y a estas edades  se dan muchos episodios de pesadillas y miedos nocturnos: miedo a estar solo, a la oscuridad, a ruidos extraños, a monstruos de nuestra imaginación, etc. El miedo es importante ya que nos ayuda a reaccionar ante un peligro.

Aunque a mí personalmente no me gusta demasiado esta fiesta importada, creo que si que beneficia a los pequeños en algo: hacer del miedo algo divertido, de lo que reirnos y poder pasar un buen rato.

Este año nos hemos aprendido la canción de Winci araña, que por cierto les ha encantado. Nos hemos aprendido las dos versiones: la que subía por la canaleta y la que subía a su telaraña.

Hemos jugado a ser arañas trepadoras en nuestro Taller de Juegos y Expresión Corporal. A todas les ha encantado trepar.

Les hemos pintado una telaraña en la cara y una arañita trepadora.

¡Qué miedo!

Con ayuda de la seño Jeannette, Elena y yo misma, los niños han realizado una araña peluda pintando medio cartón de papel higiénico al que le hemos pinchado unos escobillones negros a modo de pata peluda y las hemos decorado con unos ojos para hacerlas más simpáticas. Les hemos atado un hilo de nylon-imitando la telaraña- y se la han llevado con chuches en el interior.

En nuestro  taller de experimentos hemos sacado la pulpa a una calabaza. La hemos llevado a un lugar oscuro para verla mejor y así poder expresar esa sensación que nos proporciona el miedo elegido (como cuando ves una película de miedo tapándote la cara con las manos y entreabriendo los dedos).

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Y también hemos pintado una gran calabaza:

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TODO LLEGA

Se acerca el final. Ahora mismo me embarga la emoción.

Hoy ha sido la graduación de mi pequeña y no la he podido ver. A veces pienso que vuelco en mis alumnos “mis otros niños” lo que no he podido dar a los míos. Tal vez sea una forma de compensar.

Se acerca el final y no me gustan las despedidas. Todos vosotros os lleváis un poquito de mí y sin duda yo soy un poquito de cada uno.

Gracias por estos tres años.

Aquí me tendréis siempre.

 

UN DÍA EMOTIVO

Ayer  jueves fue un día cargado de emociones “fuertes”: escuchamos y bailamos Hip-Hop con los alumnos y alumnas de Alternativa  utilizando unos dibujos animados muy bonitos que se llaman Big Bugs Band. Fue muy divertido y pasamos un ratito muy alegre.

La puerta de nuestra clase se rompió y nos quedamos encerrados un buen rato; al final Adrián,  el director del centro tuvo que optar por “la patada en la puerta” para resolver la situación. Era la hora de la merienda y todos estaban tranquilos y deseando que pudieran venir los bomberos para “salvarnos”: una mezcla de inseguridad y emoción.

… y por último, en la sala de informática fuimos a resolver el enigma de la pregunta de ayer y que la mayoría de los chicos y chicas traian resuelta gracias al grupo de whaptsapp que teneis entre los padres: ¿Quién fue el primer ser vivo en viajar al espacio exterior?.Vieron un video sobre Laika (está en la página de Proyectos: El Universo). Primero les conté parte de la historia (sin comentar el triste final) y se quedaron embobados viéndolo. Al terminar llegaron las primeras preguntas: ¿y qué pasó después?, ¿Qué hizo Laika en el espacio?. Al escuchar el resto de la historia comenzaron las primeras lágrimas.

En pocas horas, emociones extremas: la alegría de bailar, la preocupación de quedarse “atrapados” y  tristeza por Laika. Realmente vivimos momentos cargados de emotividad: el llanto de algunos, la indignación de otros y la empatía. Ver como se consolaban fue para mí una lección de ternura. Yo aprendo con y de ellos.

Hoy Viernes todos querian escuchar “Laika”, la canción de Mecano y mientras realizaban la actividad del día,  la hemos escuchado varias veces.

Esto es lo que han realizado:

NELSON MANDELA Y LA MÚSICA

Todas las semanas le dedicamos a la música un tiempo especial. Los  jueves  estamos realizando desde que comenzó el curso un taller de Música y Emociones. Lo hacemos como propuesta  para trabajar la alternativa a la religión. Cada año lo dedico a algo diferente; con muchos de estos alumnos/as (más de la mitad), ya hemos trabajado las emociones con la literatura infantil, el arte y este año con la música.

Esta semana tocaba continuar con la canción de ACDC  ” That’s The Way I Wanna Rock ‘N’ Roll”, pero he decidido cambiar el estilo musical. ¡Así es trabajar en infantil!

La escucharemos, bailaremos, haremos ritmos corporales y movimientos de danzas tribales africanas. Seguro que es éxito asegurado.

THE SPECIALS – FREE NELSON MANDELA

Y si nos da tiempo, pintaremos a Nelson Mandela a ritmo africano. Me voy a clase, ¡NIÑOS Y NIÑAS ESTÁN POR LLEGAR!

Conocemos a mandela