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EXPOSICIÓN ORAL DE PAULA Y ELSA

Hoy viernes le ha tocado el turno para exponer su trabajo a Paula y Elsa. Paula ha estado  tímida, aunque  mejor que el curso pasado. Se nota que va mejorando este tipo de habilidades. ¡Bravo Paula!

Les ha impresionado mucho saber que las estrellas son como nosotros: nacen, crecen y mueren. Después hemos tenido un debate muy interesante: seño, ¿y que va a pasar cuando el sol se muera?

EXPOSICIÓN DE PAULA. VIDA DE UNA ESTRELLA.

La exposición de Elsa ha dado mucho de sí ya que después hemos estado inventando constelaciones  pegando pegatinas  de estrellas en un papel.

Además nos hemos enterado que todos tenemos un horóscopo. La semana que viene veremos cual es el de cada uno.

EXPOSICIÓN DE ELSA. LAS CONSTELACIONES

EXPOSICIÓN DE ALEXANDRA Y LUCÍA

Hoy ha sido un día complicado. Aquellos días en que la primera hora de clase no es para nosotros y los niños se dividen en grupos diferentes (alternativa y religion) son días un poco más alboratodos. Y es que no hay nada como una buena asamblea para centrar la atención y orientar el día.

Para rematar, hoy hemos trabajado una canción que está en la página de música y emociones. Es un aria de una opera y no les ha gustado nada.

En el recreo han  venido a vernos Belen y Montaña, las alumnas de prácticas,  y se han emocionado un poquito más.

A  las diez de la mañana han expuesto Alexandra y Lucía. Estaban un poco nerviosas al sentirse observadas por todos. Esta es una actividad a la que no estan habituadas y es normal que no se expresen con  naturalidad. Seguro que si continuan realizando este tipo de trabajos a lo largo de su vida escolar les ayudará en muchos ámbitos de la vida. Éste es un  buen aprendizaje.

Las dos estaban demasiado centradas en leer el texto de los carteles. Aun así, lo han hecho muy bién. Lo importante de esta actividad es el proceso previo a la hora de preparar los temas elegidos y la actitud de todos al exponer y escuchar.

Después hemos preguntado y fuera de cámara nos han contado más cosas: ¡es lo que tiene el directo!

Voy a intentar subir todas las exposiciones. Depende de si puedo grabar (ya que a veces los chicos necesitan mi ayuda)  y si la grabación se oyen más o menos bien.

EXPOSICIÓN DE ALEXANDRA. EL SOL

EXPOSICIÓN DE LUCÍA. TIPOS DE ESTRELLAS

Después, en el Taller de Informática hemos jugado con este LIM  de Ana Matínez (aulaticterradeferrol). Les ha gustado mucho, sobre todo cuando han visto a Laika.

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¡Mañana continuamos!

PREPARANDO EXPOSICIONES ORALES SOBRE EL UNIVERSO

¿Exposiciones orales en Infantil?

Seguramente, aquellos y aquellas docentes que trabajan con proyectos,  saben de lo que ahora estoy escribiendo. Yo conozco centros en los que  niños y niñas de 2 y 3 años las realizan (uno de mis sobrinos realizó el año pasado su primera exposición sobre las herramientas de la prehistoria con tan solo tres añitos)

Es muy importante que desde pequeñitos estén implicados en este proceso de ir aprendiendo y es sorprendente comprobar como van mejorando de una vez para otra.

Ya el año pasado realizaron exposiciones con el proyecto de los Piratas. En este comienzo del 2014 las realizarán sobre el proyecto que estamos trabajando: el Universo. Dichas exposiciones se van a preparar con  antelación  en casa con la  ayuda de la familia, utilizando los recursos que cada uno estime oportuno. Se trata fundamentalmente de ayudarles a expresar las ideas más importantes sobre el tema. Lo ideal es que lo hagan con un material de apoyo que les pueda servir de orientación: un mural,  fotografías, dibujos con palabras clave y frases sencillas que puedan leer.
Los temas fueron  elegidos el  viernes de forma  voluntaria y a partir de este jueves se irán realizando 2 exposiciones por día. A partir de cada una de ellas, yo prepararé alguna actividad paralela.
Los objetivos que pretendo conseguir con esta actividad son:
1.    Buscar y preparar con la ayuda de la familia la información necesaria para la exposición. Es una forma bonita de implicar a las familias.
2.    Ser parte activa en el proceso de ir aprendiendo.
3.    Expresar oralmente  en público algunas ideas sobre el tema trabajado.
4.    Fomentar una actitud de  escucha y respeto entre el público y el que expone.

Estos son los temas que yo he propuesto. próximamente espero poder mostrar en esta ventana alguna de ellas (si la tecnología no falla)

*EL SOL

*TIPOS Y CLASES DE ESTRELLAS.

*VIDA DE UNA ESTRELLA

*CONSTELACIONES: QUÉ SON Y CUALES SON LAS MÁS IMPORTANTES.

*METEORITOS, ASTEROIDES Y COMETAS.

*LOS SATÉLITES: LA LUNA

*LOS PLANETAS: MERCURIO

* LOS PLANETAS: VENUS

* LOS PLANETAS: LA TIERRA

* LOS PLANETAS: MARTE

* LOS PLANETAS: JÚPITER

* LOS PLANETAS: SATURNO

* LOS PLANETAS: URANO

* LOS PLANETAS: NEPTUNO

*PLUTÓN

*ASTRÓNOMOS/AS MÁS  IMPORTANTES.

*LA CONQUISTA DEL ESPACIO, TRANSPORTES E INSTRUMENTOS MÁS IMPORTANTES PARA EL ESTUDIO DEL ESPACIO.

¡Estoy deseando poder ver como lo hacen!

UN DÍA EMOTIVO

Ayer  jueves fue un día cargado de emociones “fuertes”: escuchamos y bailamos Hip-Hop con los alumnos y alumnas de Alternativa  utilizando unos dibujos animados muy bonitos que se llaman Big Bugs Band. Fue muy divertido y pasamos un ratito muy alegre.

La puerta de nuestra clase se rompió y nos quedamos encerrados un buen rato; al final Adrián,  el director del centro tuvo que optar por “la patada en la puerta” para resolver la situación. Era la hora de la merienda y todos estaban tranquilos y deseando que pudieran venir los bomberos para “salvarnos”: una mezcla de inseguridad y emoción.

… y por último, en la sala de informática fuimos a resolver el enigma de la pregunta de ayer y que la mayoría de los chicos y chicas traian resuelta gracias al grupo de whaptsapp que teneis entre los padres: ¿Quién fue el primer ser vivo en viajar al espacio exterior?.Vieron un video sobre Laika (está en la página de Proyectos: El Universo). Primero les conté parte de la historia (sin comentar el triste final) y se quedaron embobados viéndolo. Al terminar llegaron las primeras preguntas: ¿y qué pasó después?, ¿Qué hizo Laika en el espacio?. Al escuchar el resto de la historia comenzaron las primeras lágrimas.

En pocas horas, emociones extremas: la alegría de bailar, la preocupación de quedarse “atrapados” y  tristeza por Laika. Realmente vivimos momentos cargados de emotividad: el llanto de algunos, la indignación de otros y la empatía. Ver como se consolaban fue para mí una lección de ternura. Yo aprendo con y de ellos.

Hoy Viernes todos querian escuchar “Laika”, la canción de Mecano y mientras realizaban la actividad del día,  la hemos escuchado varias veces.

Esto es lo que han realizado:

PROYECTO “LOS REYES MAGOS MIRAN LAS ESTRELLAS”

sello comienzo de proyectoo

Me hacía mucha ilusión poder usar este icono por primera vez para comenzar un nuevo proyecto.

Este proyecto  que he comenzado esta semana es del UNIVERSO y lo voy a dividir en dos partes:

1. Antes de Navidad: la relación de los Reyes Magos y las estrellas.

2.  Después de Navidad: planetas, tipos de estrellas, el universo en el arte, los satélites y las comunicaciones, cuidado de nuestro planeta, etc

Ya me ha enviado Miren de un proyecto entre todos, los enlaces de este proyecto. Me ha parecido que de antemano debo dar las gracias a todas aquellas personas que me han facilitado la preparación este proyecto. Espero poder aportar mi granito de arena al resto en cuanto tenga ocasión.

¡¡¡Muchas gracias!!!