Esta semana hemos experimentado con distintos sabores. El proyecto sobre el Ratón Pérez y los dientes está llegando a su fin y estamos aprendiendo las partes de la boca y entre ellas, las papilas gustativas.
¡Buen provecho!
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VISITAMOS EL SERVICIO DE ODONTOLOGÍA DE LA PLAZA DE ARGEL
Esta corta semana escolar la hemos aprovechado al máximo. El miércoles estuvimos en el Parque del Príncipe y hoy viernes hemos visitado por turnos el servicio de odontología de la Plaza de Argel.
Hemos hecho cuatro equipos: equipo dientes, equipo ratón Pérez, equipo moneda de oro, equipo cepillo de dientes y equipo comida saludable, aunque finalmente hemos suprimido un equipo para no alargar mucho la visita.
Con la gran ayuda de la seño Mari Luz, Andrea y Sole, la mamá de Darío, hemos podido disfrutar de un rato diferente en el que hemos aprendido la importancia de visitar al dentista al menos una vez al año. De hecho, hay niños que no lo han hecho todavía, así que desde aquí animo a las familias a que lo hagan.
La mayoría se han subido en el sillón dental y han ejercido de pacientes y de odontólogos/as, je,je.
Tanto Rosa, la higienista dental como Fátima, la odontóloga han sido muy amables con nosotros y nos han explicado cosas muy importantes:
- La importancia de comer saludable.
- Tener una buena higiene dental, insistiendo en la ayuda de los padres con niños y niñas de esta edad.
- Cambiar el cepillo a menudo.
- No mojar el cepillo de dientes antes de comenzar el cepillado.
- Utilizar poca pasta dentífrica.
- Usar seda dental con la ayuda de un adulto.
- Cepillarse al menos dos veces al día, sobre todo por la noche.
Creo que con este tipo de visitas los niños y niñas ven a los sanitarios de una forma más cercana y de esta manera se van sintiendo más cómodos.
¡¡¡¡Y además se han llevado un regalito para casa!!!
NOS VISITA UNA HIGIENISTA DENTAL
El miércoles nos visitó Alba, higienista dental que es familia de Claudia. Muy amablemente les ha contado a los niños y niñas la importancia de comer saludable, cepillarse los dientes adecuadamente y visitar con regularidad al dentista.
Nos lo ha explicado muy bien con esta presentación que ha traído:
Nos ha dejado mucho material, incluso una pequeña bolsita individual con un cepillo de dientes para que practiquemos en clase o en casa, pero antes hemos tenido que practicar con moldes que nos ha dejado.
También nos ha dejado un diploma para cada uno, pero antes debe firmarlo el señor Pérez. Hasta que no aprendamos a cepillarlos bien, no nos lo entregará. Para ello, hemos metido dentro de la casita del Ratón Pérez los diplomas sin firmar para que los vaya preparando mientras seguimos practicando.
Muchas gracias Alba por habernos dedicado este rato tan agradable.
VOTAMOS EL PRIMER PROYECTO DEL CURSO
Está mañana hemos votado el primer proyecto del curso escolar. Lo cierto es que se nota que están maduros y han entendido a la perfección lo que significa ” votar”.
Hemos pasado muchos días hablando y escuchando y han surgido tres grandes intereses: los virus, los peces del mar y el Ratoncito Pérez y los dientes.
Hemos hecho la elección con palillos de colores.
Hemos hecho el recuento de votos y escrito el número correspondiente.
Pero nos hemos dado cuenta de que faltaba un voto y hemos rectificado.
El resultado está claro. Niños y niñas desean aprender sobre los dientes y el Ratón Pérez.
19 votos para el Ratoncito Pérez.
4 votos para los peces del mar.
2 votos para los virus.
Está claro, ¿no?
PROYECTO SALUD BUCODENTAL COMPLETO
Ya terminamos hace un mes este proyecto. Dejo aquí los materiales y actividades realizadas en original por si lo queréis descargar. Para ello es necesario tener cuenta en SlideShare.
En esta página están todos los recursos y actividades realizadas, además de acceso a las entradas relacionadas.
Espero y deseo que os sea de ayuda.
PRODUCTO FINAL DEL PROYECTO SALUD DENTAL
Ya hemos terminado este proyecto sobre salud bucodental y hemos realizado un pequeño video en el que niños y niñas explican lo más importante de lo aprendido. Espero que lo compartáis con los peques de la familia para que vean lo que hay que hacer para tener una buena salud dental.
NOS VISITA LA HIGIENISTA DENTAL
Este vierne hemos recibido la visita de Rosa, la higienista dental del centro de salud de la Plaza de Argel.
Nos ha puesto un video de Dientín que han visto sin parpadear. Es una pequeña película algo antigua de la Consejería de Salud de la Junta de Andalucía, pero nos ha servido para el objetivo.
Han visto las partes de la boca con una maqueta que nos ha traído Rosa y han realizado prácticas de cepillado con un cepillo de dientes bastante grande.
Nos ha enseñado los utensilios para la higiene de la boca: el cepillo, la seda dental, el cepillo interdental y el raspador lingual.
Los niños y niñas utilizarán exclusivamente el cepillo y la pasta. La seda, los cepillos interdentales y el raspador solamente bajo supervisión de un adulto y con ayuda.
El enjuage con flúor se usará en caso de recomendación médica.
Rosa nos comentó que los últimos estudios recomiendan no enjuarse la boca, solo escupir el exceso de pasta.
cepillo dental
pasta dental
seda dental
cepillo interddental
Raspador lingual
flúor
Rosa nos ha enseñado algunas cosas muy importantes:
1. Hay que cepillarse después de cada comida, sobre todo antes de dormir.
2. El cepillado durará unos 2 minutos.
3. Hay que utilizar una buena técnica de cepillado, sin olvidar ninguna parte de la boca.
4. Se usa poca pasta. Del tamaño de un guisante.
5. Cambiar de cepillo de vez en cuando. Para no olvidarlo, uno diferente en cada estación.
6. A los bebés también se les limpia los dientes y encías.
7. Una vez al año hay que visitar la consulta de odontología.
8. Evitar malos hábitos orales: chuparse el dedo, morderse las uñas o lápiz, utilizar chupe, abrir o cortar con los dientes.
9. Evitar el consumo de azúcar.
10. Tener ua alimentación saludable.
Aunque no es necesario que los niños y niñas se cepillen después de las comidas de media mañana y media tarde, nosotros en el cole lo haremos algunas veces.
PRIMERAS ACTIVIDADES SOBRE LOS DIENTES
Ya llevamos unos días aprendiendo muchas cosas sobre los dientes. Como siempre, lo primero que hacemos al comenzar cualquier proyecto es hacer una asamblea para recopilar la información sobre los conocimientos previos.
Lo cierto es que parten de bastante información y rápidamente pudimos elaborar un listado de lo que queríamos seguir investigando y cómo hacerlo.
Enviamos la información a las familias en un dibujo con forma de diente y comenzamos con las actividades.
Nos gusta mirarnos en el espejo y ver nuestra boca por dentro con todas sus partes: labios, lengua, encía, paladar, úvula y dientes, muchos dientes.
Hemos modelado con arcilla y plastilina dos encías con los 20 dientes de leche. La dejaremos en clase unos días para hacer algunas actividades.
Estamos rellenando una plantilla con el número de dientes que se les van cayendo. Por ahora sólo Carlota y Gloria han recibido la visita del Ratón Pérez. La seguiremos utilizando aunque ya no estemos con este tema.
Algunos niños y niñas de clase se han traído de casa juegos específicos sobre la boca. Este en concreto es un calavera con la mandíbula articulada a la que hay que ponerle las piezas dentales.
Seguiremos esta semana con más aprendizajes.
NOS VISITA LA HIGIENISTA DENTAL
Hace un par de semanas nos visitaron el odontólogo y la higienista dental del Centro de Salud de la Plaza de Árgel, tras haber hablado con ellos. Han sido muy amables y se han mostrado muy interesados en nuestro proyecto.
Nos dejaron un pequeño documental animado para que los niños y niñas viesen la importancia de la higiene y la alimentación en la salud buco-dental.
Por fin, hoy viernes nos ha visitado la higienista dental que venía cargada con una gran dentadura y algún que otro regalito. La llevábamos esperando con mucha ilusión desde hace varios días.
Nos ha mostrado la manera en que tenemos que cepillar nuestros dientes, sin olvidar ninguna zona. Ha insistido en la importancia de no comer golosinas y cepillarnos tras cada comida.
Han preguntado alguna duda (pocas), aunque sí que han contado como sus abuelos y abuelas tienen algún que otro problemilla en sus dientes.
Después han estado practicando con este gran cepillo y aunque era un poco difícil seguir los mismos movimientos que nos han enseñado, al menos han captado la idea de limpiar todos los dientes por todas partes. Con la práctica irán mejorando la técnica.
A lo largo de estas dos últimas semanas hemos comenzado a trabajar por equipos y han realizado carteles que le hemos enseñado para mostrar lo que hemos aprendido:
Todos estaban deseando recibir su regalo.
– ¿Son chuches?-preguntan algunos.
Cada uno recibe una pequeña bolsita de aseo con un cepillo, pasta y un espejito dental.
Y , como casi todos los días desde que comenzó este proyecto, nos vamos al cuarto de baño a practicar.
¡No os olvidéis cepillarse en casa después de comer!
CONOCIMIENTOS PREVIOS Y DEFINICIÓN DE OBJETIVOS
Llevamos ya un par de semanas metidos de lleno en nuestro nuevo proyecto.Ya hemos realizado muchas actividades y poco a poco las iré mostrando.
Una vez terminada la votación, hemos realizado una asamblea en la que todos y todas dan rienda suelta a sus conocimientos. Casi todos/as quieren hablar: interrumpen, levantan la mano, gritan. Todavía tengo que recordar algunas normas para poder disfrutar de una buena y respetuosa conversación.
Este es un paso muy importante en el proceso de construir nuestro propio aprendizaje. Los maestros y maestras no nos cansamos de incluir en los Proyectos Educativos de Centro, Programaciones Anuales y Programaciones de Aula, la importancia de la metodología a la hora de ponerse en marcha y dar clase. El aprendizaje significativo es uno de esos principios metodológicos que los docentes solemos incluir en todos los documentos de interés pedagógico. Aparte de ser una palabra que queda muy bien cuando se escribe, es muy importante darle el valor real que tiene y llevarla a la práctica a partir de los conocimientos previos que trae el alumnado. Cada uno de los niños y de las niñas llevan consigo una mochila de conocimientos, experiencias, vivencias, etc. En función de la motivación, la maduración, la estimulación, cada mochila estará más o menos llena. Aquí, todos compartiremos lo poco o mucho que sabemos. Lo hablamos, lo escribimos y lo exponemos en nuestro panel. De esta forma y siempre que tienen oportunidad echan un vistazo a todo lo que saben.
Es curiosa la cantidad de información que poseen y los detalles en que se fijan. Aquí me doy cuenta de quiénes son los niños y niñas con mayores carencias en relación a: conocimiento del cuerpo, hábitos de salud e higiene, alimentación, etc.
Aunque es el grupo de los mayores de Educación Infantil, todavía no han perdido una de sus características más importantes: la fantasía. Por supuesto, para ellos lo mas importante es:
EL RATONCITO PÉREZ
Una vez realizado este paso soy yo la que expongo todo aquello que vamos a aprender y defino los objetivos a conseguir. Los escribo, los leemos, y los colocamos en nuestra biblioteca de aula, que es uno de nuestros centros de recursos más importantes y de donde vamos a sacar gran parte de lo que necesitemos.
Creo que es importante que los niños y niñas sepan qué es lo que van a aprender. Los objetivos a conseguir los tenemos que tener claros tanto los docentes como los alumnos y alumnas.
Las familias también juegan un papel importante. Es importante que ellas sepan lo que vamos a trabajar y cómo lo vamos a hacer. Para ello se hace en clase una nota informativa que los niños y niñas recortan y se llevan para casa.
Al día siguiente ya tenemos nuestra biblioteca llena con distintas aportaciones: libros, carteles, dibujos, cepillos de dientes, espejitos, hilo dental…
Bueno, bueno, no corramos. Esto lo dejaremos para otro post.
¡Hasta pronto!