NOS VISITA UNA MAMÁ EMBARAZADA

El  miérdoles nos visitó Sonsoles, la mamá de Sofía.

Ya va siendo una tradición en mi clase esto de que los peques pinten la barriga de las mamis. Ha  sido una experiencia muy bonita que seguro recordarán.

Han visto la ecografía del bebé que está dentro y después se han convertido en artistas.

¡Gracias Sonsoles!

Seguro que se alegrarán mucho el día que conozcan al hermanito de Sofía.

PREPARAMOS BIBERONES PARA EL BEBÉ

Continuamos con el proyecto en el que están recordando cuando eran bebés. Para ello utilizamos todos los materiales que tenemos en clase sobre este tema.

Ya estamos empezando a usar el dado de números sin acompañamiento de dedos y puntos (solo hasta el 6). No siempre lo hacemos así. Algunos niños me piden todavía los otros dados.

En una de las sesiones de ABN de esta semana han preparado biberones para los bebés de clase.

 

 

VISITA AL CENTRO DE SALUD

Ayer visitamos el centro de salud de la Plaza de Argel. Fue una visita corta pero productiva: estuvimos esperando un poco en la sala de espera y después nos recibieron en la consulta de enfermería de pediatría para explicar algunas de las cosas que se hacen y qué
instrumental utilizan.

Pero lo que más les gustó fue ver cómo le hacían una ecografía a una mamá, a la que damos las gracias por su generosidad.


Lo más emocionante fue verlo y escuchar el corazón del bebé que se estaba formando. De lo que no estoy segura es de si lo vieron realmente o se lo imaginaron, je, je.

EL COMIENZO DE UNA NUEVA VIDA

Hay cosas que son complicadas de entender (o a lo mejor somos los adultos los que las hacemos complicadas, no sé). El inicio de la vida no se suele contar a los peques y es tan bonito que no se nos puede escapar.

Esta semana la seño Sara les ha contado un precioso cuento titulado “¿A dónde vas, Guille? “. Os dejo este enlace por si lo queréis ver entero.

Como han faltado muchos niños y niñas esta semana volveremos a contarlo.

Para complementarlo con la gran carrera del nadador Guille, hemos visto un pequeño trozo del documental “La odisea de la Vida” Mirad que atentos están.

 

También hemos recibido la visita de Soledad, mamá de Emma que es Matrona y nos ha explicado muchas cosas: cómo crece el bebé dentro de la barriga, y cómo se alimenta por el cordón umbilical que después todos han buscado en la maqueta que ha traído.


Nos ha preparado un bonito PPT personalizado de dónde trabaja y de Emma recien nacida. Lo veremos más veces para recordar todo lo que aprendimos con ella. Ha sido una visita muy interesante y didáctica.

COMENZAMOS PROYECTO: El LIBRO DE NUESTRA VIDA

Acabamos de comenzar un nuevo proyecto. Va a ser el primero en el que sigamos la estructura de los proyectos ya que el que hemos terminado del Colegio Delicias ha sido una aproximación bastante ligera por ser el de acercamiento.

Hemos comenzado realizando una asamblea de conocimientos previos para ver el punto de partida sobre lo que ya saben (sea correcto o incorrecto). Como este proyecto tendrá varios bloques, nos hemos centrado en el primero: los bebés. Para ellos es algo cercano y al mismo tiempo una etapa que quieren superar rápido ya que se sienten mayores. Desde luego, bebés no son. 

Una vez acabada esta primera asamblea hemos colocado la lista de conocimientos previos en el Rincón de Proyectos. Estas frases son textuales de lo que dicen los peques.

También hemos elaborado la lista de lo que queremos aprender. Este paso ha sido el más difícil. Les cuesta entender este concepto y mezclan lo que saben y lo que quieren saber. Es completamente normal. Hay que ayudarles mucho a exponer y expresar lo que quieren decir. Esto es lo que hemos sacado en claro.

También han preparado está carta para las familias para informar sobre el nuevo proyecto.

Y yo he realizado una lista de lo que vamos a hacer. En siguientes proyectos ellos y ellas también intervendrán en estas decisiones.

 

De vez en cuando echaremos un vistazo para comprobar lo que hemos  investigado y aprendido y lo que nos falta. Aunque no sepan leer, se van familiarizando.

En unos días más…

PROYECTO “PEQUEÑA HISTORIA DE MI VIDA” COMPLETO

Justo antes de Navidad terminamos en clase nuestra historía de vida; trabajamos y aaprendimos mucho, sobre todo a conocernos mejor, a ser capaces de ir expresando verbalmente anécdotas de nuestra vida, momentos especiales y nuestras preferencias y gustos.

Ya que vamos a estar juntos durante muchos cursos escolares, ésta es una bonita forma de saber como somos nosotros y los demás y así aprender a respetarnos.

Aquí dejo el proyecto completo. Pincha en la imagen y podrás ver el proyecto completo y original de “Mi autobiografía”, así como el resto de recursos de la página.

Mi biografía

NUESTRO CUERPO

Con este proyecto que hemos estamos trabajando desde el principio de curso hemos aprendiendo muchas cosas; comenzamos con la concepción y aunque al principio les pareció algo muy alejado a ellos, poco a poco se fueron familiarizando con el velocista Guille.

Continuamos con el aprendizaje de cuándo  y cómo nacimos. ¡Éramos unos bebés guapísimos!

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Poco a poco fuimos creciendo. Estos carteles que hicimos fueron nuestro primer trabajo en equipo; ¡menudo lio! Así aprendimos a colocar cada foto en el orden correspondiente.

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Poco después continuamos con las características de nuestro cuerpo y las diferencias entre unos y otros.

 Durante unas semanas realizamos actividades con  las partes del cuerpo, cantando canciones, como “A mi burro, a mi burro”, el “Popurrí de las manos” y “Cabeza, hombros, rodilla, pie” y sobre todo a llamar a cada parte del cuerpo con su nombre correcto. Si quieres escucharlas lo puedes hacer en la página de este proyecto.  Hemos visto videos y jugado con recursos interactivos de la misma página.

Tambien hemos  aprendido poesías, como esta. Normalmente les suelo añadir pictogramas para que las aprendan más facilmente.

 

En el taller de expresión corporal hemos saltado, desplazado de diferentes formas, tocado y hasta masejeado. Después dibujamos y pintamos nuestras siluetas.

Han  representado graficamente su cuerpo; esto último es lo que más les cuesta, ya que necesitan un alto nivel de abstracción para  dibujar, además de motricidad fina. La gran mayoría de los niños y niñas todavía representa la figura humana de forma muy esquemática, con un solo círculo del que a veces salen las extremidades (lo que conocemos como el hombre patata). Algunos niños/as ya están un poco más maduros y llegan a realizar dibujos más complejos y con más cantidad de detalles.

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Y han hecho composiciones  con pegatinas:

…Y esto es solo una pincelada de lo que han hecho.

¿A DÓNDE VAS, GUILLE?

Como ya sabéis, Nati, la mamá de Érik, estuvo hace un par de semanas con nosotros. Estuvieron muy atentos y esta visita nos dio pie para poder aprender otras cosas y preguntarnos otras muchas sobre este tema.

La mayoría de  los niños y niñas de esta edad no se plantean ciertas cuestiones; el bebé está dentro de la barriga de mamá (aunque algunos siguen insistiendo en que también lo está en la de papá). Cómo ha llegado hasta ahí es algo que ni siquiera se plantean.

Hace un par de años conocí un libro que precisamente trajo a clase un tal Guille, como el protagonista de este magnífico libro  de  Nicholas Allan. Hoy es un gran día para mostrarlo: Día Internacional de las Bibliotecas.  Pincha en la imagen y podrás ver el libro completo en el blog crsexualidad.blogspot.com.

Diapositiva1Desgraciadamente todavía encontramos entornos y personas que tratan este tema  con oscurantismo y engañando a los niños con la cigüeña, Paris o cualquier otra excusa para no hablarlo con naturalidad. Este libro nos demuestra que podemos y debemos transmitir esta información de forma natural, divertida y adaptada a la edad de los peques, eso si, con una gran dosis de teatro por mi parte; no os podéis ni imaginar la de palmas que le hacen a Guille para que gane la carrera. ¡ Y es que Guille es un gran nadador!

En clase hemos estado trabajando esta semana leyendo y mirando las ilustraciones de este libro y realizando estas fichas:

Hemos visto una parte del precioso  documental de  Nils Tavernier, La odisea de la vida que está en la página del proyecto: Mi biografía: así soy yo. Solo han visto un resumen que hay del mismo. Las imágenes son muy bonitas y con la  música  tan emocionante que acompaña al documental se han quedado embelesados. Os animo a que la veáis con ellos. Os sorprenderán.

Hoy viernes nos ha visitado María, la mamá de Gabriela y nos ha explicado cómo nació; nos ha mostrado la pulsera identificativa, la pinza con el cordón umbilical, el primer biberón, su chupe, el gorrito, y muchas más cosas. Incluso le ha puesto al bebé de clase la ropita de Gabriela. Le ha dado de comer, le ha hecho  eructar… Esta visita nos ha venido genial para poder continuar nuestro aprendizaje la próxima semana. ¡ Muchas gracias, María!

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TALLER DE EXPERIMENTOS: UN PAÑAL POR DENTRO

Hoy viernes hemos realizado nuestro primer Taller de Experimentos. Sin lugar a dudas, la mejor manera de aprender es observando, tocando, preguntando, opinando, dudando, equivocándose  y sobre todo siendo capaces de sacar conclusiones.

El mundo y la naturaleza que nos rodean están rodeados de objetos, animales y plantas. Los niños y niñas tienen una gran curiosidad por saber cómo son, por qué son, qué pasaría si…

Evidentemente no todos los peques tienen el mismo grado de curiosidad, incluso en algunos hay que despertarla ya que la tienen adormecida, así que tenemos que provocar que se pregunten. Un gran amigo mío siempre me decía, y no sin razón, que son más importantes las preguntas que las respuestas. Pues de eso trata este taller de experimentos que realizaremos todos los viernes: que los niños y niñas se hagan preguntas sobre fenómenos de la naturaleza y  las cualidades de los objetos e intenten dar respuesta a sus preguntas.

Ya que estamos aprendiendo cómo éramos de bebés y estamos viendo objetos relacionados con este tema,  hemos estado manipulando un pañal: su tacto, si estaba seco o mojado, su peso….

Primero lo hemos manipulado y hemos hablado de sus características:

Y a continuación le hemos añadido un poquito de agua (como si fuera pipí de bebé); he de decir que era un pañal de los pequeños y casi le hemos añadido tres botellines de agua: ¡nada menos que casi un litro de agua!

DSC_0021¿Qué pasará?

¿Dónde está el agua?

¿Por qué no se sale?

¿Pesa más o menos?

Después nos hemos  colocado en círculo para ver mejor y la seño María ha cortado el pañal para comprobar qué tenía por dentro:

¡El agua se había convertido en unas bolitas que parecían gelatina! Algunos decían que era nieve o hielo, porque estaba fresquito y es que en realidad lo parece. Gracias a  que el agua se convierte en estas bolitas, el culete de los bebés está siempre seco.

Lo ideal hubiese sido realizar este experimento con un pañal para cada niño, pero al final he optado por respetar un poco más nuestro planeta y no generar tantos residuos. Hay que pensar en todo.

 

 

ASÍ COMENZÓ NUESTRA VIDA

Ya estamos de lleno en este proyecto en el que tanto vamos a aprender. Están muy ilusionados y de vez en cuando van contando algunos detalles de cuando eran mucho más pequeños que ahora; ¡y qué caritas ponen de orgullo cuando vemos en las asambleas los álbumes de fotos de recién nacidos!

¿Y cómo empezó todo? ¿Cómo empezó nuestra vida?; a esta edad, ésta es una pregunta que casi ningún niño se hace; esta curiosidad llega un poco más tarde. Para ellos lo más importante es lo que pasaba dentro de la barriga de nuestra mamá, qué hacíamos y cómo salimos de ella.

Tenemos la gran suerte de contar este año con una mami embarazada: Nati, la mami de Érik. Ella se ha ofrecido  y el miércoles estuvo con nosotros un buen rato explicando y resolviendo algunas dudillas.

Hemos aprendido que cuando un papá y una mamá se quieren mucho y quieren tener un bebé se tienen que dar un abrazo muy, muy fuerte ( el resto lo iremos enseñando poco a poco conforme vayan siendo más mayorcitos).

Todos estaban expectantes mientras Nati enseñaba su barriga  en donde está Lola, hermana de Érik.

DSC_0016 (3)Nos ha mostrado las ecografías y hemos explicado la forma en que los médicos las hacen para que podamos ver la barriga de mamá por dentro.

Mirad qué bien se ve a Lola:

DSC_0079¿Y cómo come Lola y comíamos nosotros cuando estábamos en la barriga de mamá?: Nos ha hablado de unas palabras un poco raras: el cordón umbilical y que a través de él comíamos, y no con una cuchara, ji, ji. Además hemos comprobado que todos  tenemos una marca de este cordón: nuestro ombligo.

Como lo del cordón umbilical no quedó muy claro estuvimos viendo algunas imágenes de la película “En el vientre materno”.

DSC_0019También nos ha contado Nati que la mamás tienen que comer sano, muchas verduras, frutas y pescado, pero que no pueden comer ni jamón ni chorizo, ¡qué pena!

Llegó el momento de la verdad: ¿y por dónde salen?; aquí han dicho de todo: por la barriga (la respuesta más común), por las orejas, boca, espalda, culo y todo lo que os podáis imaginar. Así que hemos estado hablando entre las diferencias físicas entre chicos y chicas.

DSC_0022Les he contado que las chicas tienen vulva y los chicos tienen pene (aunque ellos y ellas los llaman con los nombres más variopintos) y he dibujado en la pizarra  por donde salimos cuando éramos bebé; aunque no sé si les habrá quedado claro. La semana que viene llevaré algunos libros preciosos adaptados a su edad para que lo vean con más claridad.

Llegó el momento más divertido de la jornada; a mí me encanta pintar las barrigas de las mamis cuando vienen a clase, así que Nati no va a ser menos; le han pintado un sol precioso entre todos; este será un bonito recuerdo para Lola y para todos nosotros.

¡Gracias Nati! Seguro que les hará mucha ilusión poder ver a Lola cuando haya nacido.

DSC_0073También hemos hecho esta ficha para reforzar:

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