Blog de Educación Infantil. "Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo".
Recibo este premio de parte de Raquel, del blog trabajando en educación infantil.
En ocasiones, como esta, los premios llevan un nombre algo complicado. Esto es lo que significa:
El significado del nombre del premio es:
BOR: Blog original.
Litarcihis: Acrónimo a la mención a los blog sobre: -Literatura -Arte -Ciencia -Historia
¡Muchas gracias Raquel!
Yo entrego este premio a estos blogs:
Desde que comenzamos esta experiencia de algoritmos ABN en el aula, vamos intercalando actividades diariamente; además de tener varios periodos de tiempo semanal dedicados a trabajar aspectos matemáticos, hemos creado también un rincón de ABN que cuando pueda lo mostraré.
En esta ocasión os quiero enseñar una de las actividades que realizamos casi todos los días; no requiere de mucho tiempo; se trata de tarjetas con un número determinado de imágenes para trabajar el cálculo estimativo y la subitización. Básicamente se trata de determinar el cardinal (número) de imágenes u objetos por simple inspección visual, sin necesidad de contar señalando de uno en uno. Os muestro varios ejemplos de tarjeta:
Se trata básicamente de que los niños se aproximen lo máximo posible y calculen súbitamente (de ahí subitización). Lógicamente cada uno hará dicha aproximación utilizando estrategias distintas: contando visualmente en orden, agrupando por colores, tamaños, etc). Lo importante es no alejarse mucho de la cantidad real.
Yo tengo descargadas en el ordenador de clase todas las series de la página de actiludis y las tengo a mano diariamente. Por ahora hacemos cálculos estimativos hasta 8.
Y es que en la vida cotidiana a veces tenemos que calcular aproximadamente sin necesidad de tener que hacer operaciones matemáticas, desde ¿con el dinero que llevo en el monedero tendré suficiente para comprar la fruta?, ¿este coche entrará por este garaje? y seguro que no necesitamos contar con exactitud el dinero que llevamos ni medir el ancho de la puerta. Sin embargo no se suele trabajar en la escuela este ámbito de la estimación.
Aquí os dejo un video de los niños realizando esta actividad; no ha sido su mejor día pero os dará una idea de cómo lo hago:
Esta obra siempre me ha provocado sensaciones negativas; no es que no me guste, pero al contemplarla detenidamente soy capaz de empatizar con el autor y su profunda angustia existencial. Gran parte de las producciones del noruego Edwad Munch se caracterizan por esta característica.
Evidentemente a esta edad los niños no han conocido ni experimentado estas sensaciones , pero si que son capaces de a través del cuadro, percibir el miedo, la desesperación, el desconsuelo. A este personaje le pasa algo… ¿qué será?
Y esto es lo que piensan y así lo han contado:
Una vez inventada la historia la han recreado es estas pinturas:
Así es como está nuestro particular museo de las emociones:
¿Qué te parece?
Aunque sea con un poco de retraso aquí tengo ya las fotografías y videos de los niños y niñas en su actuación de Navidad. Epero que os gusten los dos villancicos: “Chito, Chito” y “Tan tan de los reyes”. Agradezco estas preciosas fotos a Ángel Cerrillo y los videos a César, papá de Gabriela.
Una vez terminado el festival navideño (a ver si pronto me envía alguien el video para poder colgarlo) los peques esperaban nerviosos y con ilusión la llegada de uno de los pajes de los Reyes Magos. Se les ha hecho eterna la espera y es que algo pasaba…
La semana pasada preparamos la carta siguiendo estos modelos que yo misma diseñé y que hemos entregado al paje real.
Los niños han pedido casi de todo, mirad, mirad alguna de sus cartas:
¡Y llegó la gran hora! ¡Ha sido mágico! Y es que el paje real se ha retrasado porque a su camello se le ha clavado un pincho. Nos ha contado que se llama Generoso y que habla el idioma de cada animal y que no lo encuentra por ningún lado. ¿Estará con la cigüeña Perejila?
Pero el paje no solo traía un saco de caramelos para compartir: también traía un pincel mágico para pintar sonrisas. ¡A la seño le ha pintado una, je, je!
¡Muchas gracias paje real!
LLevamos más de dos semanas casi a tiempo completo con la Navidad para que todo esté perfecto. Mientras tanto vamos aprendiendo otras cosas distintas a las habituales. Podríamos decir que hemos navegado en la anti rutina con lo que eso conlleva: más alboroto, más trabajo y un poquito de estrés incluido, para qué lo vamos a negar.
Como siempre, nos gusta decorar la puerta de clase. Este año hemos aprovechado que teníamos una seta y la hemos reconvertido en un gorro de papa Nöel con muchos calcetines decorados colgando del muro que rodea la puerta. Además hemos pintado un reno y han decorado sus cuernos con bombillas luminosas. Así es como nos ha quedado:
También hemos decorado una campana con papel metalizado para la portada de la carpeta de este trimestre:
Y al badajo le hemos echado un poco de brillantina y mirad lo bonita que les ha quedado:
Como todos lo años, la tarjeta de Navidad no puede ser menos, así que este año hemos realizado abetos con cartulinas de colores y lentejuelas pegadas. Los han recortado ellos solos, tarea nada fácil.
Posteriormente los he unido yo porque era un poco complicado doblar cada abeto; he preferido hacerlo así en vez de ensamblarlo con dos cortes.
Y hasta se puede colgar:
Hoy ha sido un día diferente; hemos desayunado en el cole churros con chocolate y lo hemos pasado genial todos juntos en esta situación tan inusual. ¡Qué pena que las fotos hayan salido regular!
Y después nos hemos marchado al casco antiguo de Cáceres para visitar algunos de los belenes más representativos: el del Palacio de Carvajal, la Preciosa Sangre y en Casa – Palacio de los Becerra, 21 dioramas con escenas de la Natividad, pertenecientes a la Asociación Belenista de Jerez. A los niños les ha gustado pero yo tengo la impresión de haber realizado la visita muy rápido, sin poder mirar las figuras con más detenimiento, sobre todo las últimas que no estaban colocadas a su altura, así que os animo a que volváis con ellos para hacerlo con más tranquilidad.
Desde este foro agradecer a Jose Antonio, papá de Cristina su colaboración. Y a su hijo también.
Mar y Pablo hoy han celebrado su cuarto cumpleaños aunque en realidad es Mar quien los cumple hoy. El domingo 20 es el de Pablo, así que lo han festajado juntos.
Mar llevaba una semana sin poder venir al cole ya que estaba enferma, así que hoy ha tenido un gran reencuentro.
Como el protocolo ya se lo saben, los han rodeado para tener mejor visibilidad a la hora de soplar las velas.
Estaban deseando poder comerse los dos dinosaurios de fondant de los que por cierto no ha quedado nada de nada, igual que la tarta.
¡Y hasta lo han celebrado con un beso! ¡Qué tierno!
Y como no podía ser de otra manera, les he pintado la cara de lo que ellos me han pedido: oso panda y tigre.
¡Qué guapetes!
Aunque Arturo nació el día 21, esta semana tenemos que celebrar los tres cumpleaños que quedan ya que la próxima semana estamos muy ocupados en clase y va a se imposible celebrarlos.
Arturo ha estado muy contento. Es su primera fiesta entre nosotros y estaba expectante a lo pudiera pasar.
Hemos tenido que cantar dos veces “cumpleaños feliz” de lo nervioso que estaba ya que quería soplar la vela del 4 antes de tiempo, je, je.
Y tenía muy claro que quería que le pintara la cara de Spinderman:
Estamos encantados de tener a un nuevo compañero tan cariñoso.
¡Felicidades Arturo!
Hoy han publicado mi primera participación en el blog colaborativo palabras azules. Para mi es muy importante ya que este gran proyecto liderado por Ana Galindo López, Jorge Torrente Reyes y Salomé Recio Caride es todo un referente para profesionales del mundo educativo.
Este proyecto formado por docentes tiene como fin dar a conocer experiencias, recursos educativos y secuencias didácticas completas sobre lectura y escritura creativa con o sin TIC.
Hay una gran variedad de publicaciones de todos los niveles educativos, desde Infantil hasta Bachillerato con un gran banco de recursos a mano de cualquier educador.
El blog palabras azules fue galardonado en el 2014 con el Premio Nacional de Educación y tiene casi cinco millones de visitas.
Estoy encantada de poder aportar esta experiencia que llevé a cabo a lo largo del curso pasado y también durante este primer trimestre.
Si quieres leer y ver la entrada completa en el blog palabras azules con las actividades que hice con mis alumnos y alumnas, haz clic en la imagen:
