FARAONES Y FARAONAS DEL ANTIGUO EGIPTO

Tal vez sea lo que más atrae de los egipcios, además de las momias, claro. Llevamos ya varios días aprendiendo muchas cosas sobre los faraones y faraonas, sobre todo de los más conocidos.

Para ello estamos utilizando la pirámide social egipcia. Hemos empezado por la parte superior, los más importantes: LOS FARAONES Y FARAONAS.

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Nos estamos ayudando de este gran trabajo realizado por El monstruito en Monteagudo que vemos mucho en clase.

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Para los egipcios los faraones eran como dioses. Se les debía obediencia. Tenían mucho poder.

Vestían con falda de lino, se afeitaban la cabeza (para no tener piojos), se ponían peluca y llevaban un cetro en forma de bastón y otro con forma de látigo que representaban el mando que tenían sobre su pueblo.

dsc_0204simbolos-del-faraon-smLlevaban barba postiza y tenían varias coronas que eran usadas de diferente forma. En algunas coronas tenían representada la cobra real y un buitre. La diosa cobra representaba el Bajo Egipto y la diosa buitre el Alto Egipto.

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Otro de sus amuletos era la cruz egipcia, símbolo de la vida que los niños conocen muy bien.

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La seño Isabel, la alumna de practicas que está con nosotros nos ha hablado y enseñado muchas cosas sobre algunas egipcias importantes.

Y conmigo han descubierto los faraones y faraonas más conocidos mundialmente:

Durante estos días hemos realizado muchas actividades y una de las que más les ha gustado ha sido maquillarse, ya que los faraones y egipcios ricos se maquillaban y cuidaban mucho su aspecto.

Sobre todo se pintaban los ojos ya que los  protegían del sol, de insectos e infecciones. Aquí tenemos un adelanto. Ya veréis las fotos de todos más adelante. ¡Qué guapos y guapas! Y qué bien los han maquillado María y Nati.

Y como no puede ser de otra manera, también estamos confeccionando collares, pulseras, brazaletes y coronas.

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¡¡¡¡¡Una semana muy productiva!!!

Gracias María y Nati por vuestra ayuda.

 

 

 

 

 

 

LA TABLA DEL 100 CON TRES DADOS

Ayer jugamos con nuestra tabla del 100 gigante que compramos el curso pasado. La verdad es que nos da mucho juego y la usamos muy a menudo y con muchas variaciones.

Ayer realizamos el siguiente juego con mis peques de 5 años:

Hicimos dos grupos. Un grupo tenía una caja con pinzas y otro una caja con tapones de corcho.  Cada niño o niña del grupo tira 1, 2 ó 3 dados en función del nivel de madurez, realiza la suma y coloca la cantidad de pinzas o corchos en la tabla del 100 para ir completándola.

Hemos tardado poco ya que la mayoría de niños se han atrevido con los tres dados. Una vez que hemos acabado hemos contado el número de pinzas y de corchos por separado para saber el equipo ganador (el que más piezas ha colocado en la tabla).

Lo que más me ha gustado es ver como son capaces de deducir a qué número van a llegar antes de colocar las piezas y la soltura para reconocer los números.

¡Si esto me lo dicen hace un par de años, no me lo creo! ¡Qué contenta estoy!

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