NOS VISITAN LOS PAJES REALES

Esta semana la han vivido con emoción. Tienen esa magia en la mirada a la espera de lo que va a llegar.

Además, han estado muy emocionados con las travesuras que sus elfos navideños.

Han escrito la carta a los Reyes Magos y se las han entregado con muchas ilusión, aunque algún avispado ha descubierto la identidad de uno de los pajes, je, je.

SEMANA DE COLE SIN LA SEÑO

Esta semana pasada ha sido un poco extraña, ya que los peques han seguido sus rutinas habituales de clase, pero sin mi presencia.

Beatriz, junto a varios docentes han sido los encargados de llevar a cabo las actividades que desde mi casa les iba mandando.

Comenzó el lunes con la visita de Esther, mamá de Sofía que es psiquiatra infantil y vino a realizar una actividad para explicar la importancia de expresar las emociones con la ayuda del muñeco Ramón, una pelota muy especial y otros materiales que utila en consulta.

También estuvieron escayolando a los muñecos de clase para soldar algún hueso roto.

También consiguieron terminar el puzle de 100 piezas del cuerpo humano que trajo Zaid.

Y además fueron de excursión a ver el Belén de Plastilina de la Fundación Mercedes Calles y el de la Diputación en el Palacio de Carvajal.

ÚLTIMAS EXPOSICIONES ORALES

Los peques ya han terminado de exponer sus trabajos. Estoy realmente impresionada por la implicación de las familias y por la ilusión con la que cada uno ha presentado el suyo. Pero, sobre todo, me siento profundamente satisfecha y orgullosa de ver cómo, al finalizar cada exposición, los niños y niñas levantaban la mano no sólo para hacer preguntas, sino para expresar lo mucho que les había gustado lo que había presentado su compañero.
Y es que, al final, es mucho más valiosa la actitud ante el trabajo de los demás que los propios saberes que podamos aprender.

Hemos conocido el instrumental médico y cómo usarlo: el algodón, el otoscopio, fonendoscopio, depresor, además del uso que tiene y la parte del cuerpo dónde se utiliza.

También hemos conocido otros trabajadores sanitarios , además de médicas y enfermeros. El hospital y el centro de salud son lugares dónde trabajan muchísimas personas y cada una tiene una función muy importante : celadores, conductoras de ambulancia, farmacéuticos, limpiadores, personal de administración, auxiliares de enfermería, etc.

Saber lo que hay que hacer ante una emergencia es básico a cualquier edad y nos puede sacar de un apuro: estar tranquilos, llamar al 112, explicar lo que ha pasado, y transmitir dónde estamos. Ha sido muy divertido ver la teatralización  de una emergencia, con teléfono para llamar y ambulancia que se salta los semáforos, je, je.

Y por último, nos han dado algunos trucos para estar sanos y los hemos aprendido muy bien con este juego de ruleta: comer saludable, hacer ejercicio, descansar, ponerse las vacunas, beber agua, utilizar protección solar, entre otras.

Y entre exposición y exposición, nos encanta jugar en nuestro rincón médico.

EL INTERIOR DE NUESTRO CUERPO

El cuerpo es mágico y es increíble ver cómo los peques muestran curiosidad por su funcionamiento. Cómo dice Mario: “me encantaría ver un cuerpo por dentro”

Nos ha encantado descubrir tantas curiosidades sobre los huesos: que tenemos 206 y que gracias a ellos podemos mantenernos de pie y proteger nuestro cuerpo. También hemos aprendido lo importante que es cuidarlos con alimentos ricos en calcio y tomando el sol. Pero, sin duda, lo que más nos ha gustado ha sido observar las radiografías y jugar con ellas en la mesa de luz.

¿Y qué tendrán los músculos que les encanta a todos? Hemos descubierto que el corazón es un músculo y para que estén fuertes debemos alimentarnos bien y hacer ejercicio físico. Hemos aprendido que hay músculos que movemos voluntariamente y otros que no podemos controlar y hasta hemos intentado pronunciar esternocleidomastoideo, je, je.

Con el aparato nervioso hemos conocido cómo  es nuestro cerebro y algunas de sus partes. También hemos sabido como la médula espinal está en la columna vertebral y que las neuronas son las mensajeras y que gracias a ellas podemos movernos, hablar, recordar, y mucho más. Pero lo que nos ha quedado muy claro es que tenemos que dormir  e intentar no estar nerviosos para que nuestro cerebro descanse.

Y para aprender un poquito más sobre el cerebro, nos ha visitado Inés, neuróloga y mamá de Mateo que nos ha contado que la mayor parte del cerebro se dedica a que podamos utilizar las manos y la boca ya que tienen funciones muy importantes. Nos ha dicho que si nuestro  cuerpo tuviera el tamaño de cada parte proporcional al espacio que ocupa en el cerebro, tendríamos unas manos enormes, una boca gigante, una lengua muy grande… y brazos, piernas o espalda mucho más pequeños. Muchas gracias por venir, Inés.

Con el aparato respiratorio hemos conocido   los  pulmones a los que les llega el oxígeno y por eso notamos como se inflan y se desinflan. Además, hemos aprovechado para conocer el dióxido de carbono que expulsamos y la importancia de respirar aire limpio y hacer deporte.

Es bonito ver la curiosidad que despierta la sangre en los niños y niñas. Con el aparato circulatorio nos ha quedado muy claro que toda la sangre va por unas carreteras que pasan por el corazón que es como un motor que  no se para. Hay una sangre que va del corazón a todo el cuerpo con mucha fuerza y otra que vuelve más despacito y así siempre, sin parar.

En clase hemos aprovechado para hacer una bandeja sensorial con sangre artificial, utilizando agua con colorante para el plasma, bolas de gel como glóbulos rojos, bolas de poliespán para los glóbulos blancos y masilla adhesiva para las plaquetas.

Con el aparato digestivo hemos visto el recorrido que hace la comida desde que entra en nuestra boca y la masticamos, pasando por el esófago , estómago, intestino delgado y grueso hasta  llegar al  recto por el que salen los desechos. Esa  parte les hace mucha gracia. Les ha encantado el mecanismo del trabajo en la exposición.

También hemos aprendido que nuestro cuerpo suda para refrescarse y eliminar los líquidos que no necesitamos gracias  a las glándulas sudoríparas y que los riñones limpian la sangre y llevan  la orina por  los uréteres hasta la vejiga. Nos lo ha explicado muy bien con la maqueta  del aparato excretor, sobre todo la importancia de beber agua y no aguantar el pipí.

Y por último, con el aparato reproductor, hemos rescatado recuerdos de otro curso, cuando les conté el cuento del Guille, el espermatozoide.

Hemos visto las diferencias entre los hombres y las mujeres y en qué parte del cuerpo se fabrican los óvulos y los espermatozoides. Y de una forma muy gráfica y con materiales básicos nos ha ido mostrando la evolución hasta el nacimiento del bebé.

Además, hemos tenido una conversación muy interesante de lo que se necesita para tener un bebé.

ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS : EXPOSICIONES ORALES

Estos últimos días, los niños y niñas de 5 años se han convertido en pequeños expertos y expertas en el cuerpo humano. Han preparado y compartido sus propias exposiciones orales sobre las partes de la cara y los órganos de los sentidos: los ojos, los oídos, la piel, la boca y la nariz. También ha habido quien ha explicado las partes del cuerpo en general —cabeza, tronco y extremidades—, ayudando a todos a recordar cómo somos por fuera y qué hace cada parte.

Cada exposición ha sido única y especial:

Los ojos nos han recordado lo importante que es mirar con atención para descubrir todo lo que nos rodea y la importancia de no pasar mucho tiempo mirando pantallas.


Con los oídos hemos  aprendido cómo son por dentro, la importancia de no escuchar ruidos fuertes para  que el tímpano no sufra y que los otorrinolaringólogos son los especialistas que los cuidan. Además, con ellos podemos  escuchar los sonidos y la música que nos acompañan cada día.

Con la boca hemos descubierto sus partes más recónditas, como el paladar y las amígdalas, además de las papilas gustativas. Y por supuesto, lo más importante: cepillar los dientes y visitar al dentista.


La nariz nos ha invitado a oler colonia, mandarina, vinagre y otros olores con un juego de adivinanzas, además de conocer sus partes y sobre todo la importancia de mantener la nariz limpita y sir meterse el dedo dentro, je,je.

La piel nos ha hecho pensar en cómo sentimos el calor, el frío o las caricias., además de comprobar las capas que tiene y las glándulas para que nuestro cuerpo pueda expulsar el sudor. Y sin olvidar lo importante que es utilizar crema protectora para el Sol y lavarse bien las manos para eliminar los microbios y bacterias.

Más allá de aprender los nombres o las funciones, lo verdaderamente importante ha sido la oportunidad de expresarse, escuchar y compartir con los demás. Cada niño y niña ha preparado su exposición con ilusión y ha hablado delante del grupo, ha esperado su turno, ha escuchado con atención a sus compañeros y ha aprendido a hacer preguntas y comentarios con respeto e interés.

Estas experiencias favorecen mucho más que la adquisición de conocimientos: fortalecen la seguridad en sí mismos, la comunicación oral, la escucha activa y el placer de aprender en grupo.

Nos encanta ver cómo disfrutan explicando lo que saben, cómo se apoyan unos a otros y cómo van ganando confianza en su forma de expresarse.
Por supuesto, sin la ayuda de las familias sería imposible.

Todavía quedan más exposiciones que veremos más adelante.

DEGUSTAMOS EL OTOÑO Y CELEBRAMOS HALLOWEEN

Esta semana hemos vivido unos días llenos de sabores, colores y emociones en nuestra clase.

Por un lado, hemos realizado una degustación de frutos carnosos del otoño: chirimoyas, mandarinas, uvas, granadas… ¡y muchos más! Los niños y niñas han podido observar, tocar, oler y saborear cada fruto, descubriendo sus diferentes texturas, colores y sabores. Ha sido una experiencia sensorial deliciosa que nos ha ayudado a conocer mejor lo que nos ofrece esta estación tan especial.

Además, hemos aprovechado que se acerca Halloween para dar rienda suelta a nuestra creatividad. Con mucha ilusión, hemos preparado manualidades terroríficamente divertidas: calaveras, calabazas, brujas y fantasmas que ya decoran nuestra clase y el pasillo del cole. Además, nos hemos aprendido la poesía del Fantasma Cucufate .

También hemos estado haciendo un esqueleto que ya hemos terminado pero que dejaremos en clase unos días más para ir aprendiendo sobre los huesos y las articulaciones; ha sido un trabajo minucioso que les ha costado ya que los encuadernadores son muy pequeños.

Y como colofón, hemos hecho una visita por el colegio para conocer los fantasmas y casas encantadas que han preparado otros grupos. Los niños y niñas han disfrutado muchísimo explorando los pasillos, admirando las decoraciones y compartiendo sus sustos y risas con los compañeros.

EXPERIMENTAR LA GEOMETRÍA CON LAS MANOS

En clase hemos estado jugando con las formas descubriendo que no todas son iguales. Algunas son planas, como los cuadrados o los triángulos, y otras tienen volumen, como los cubos o las esferas.

Manipular materiales y construir figuras les ayuda a entender mejor el espacio: qué se puede apilar, qué rueda, qué tiene esquinas o caras. Cuando crean un cubo con palitos o un cuadrado con piezas, no solo están aprendiendo geometría, sino también pensamiento lógico, coordinación y trabajo en equipo.

A través del juego y la experimentación comprenden con las manos lo que más adelante entenderán con la mente.

OTOÑO, AUNQUE NO LO PAREZCA

El otoño ya ha llegado, aunque este año el verano parece resistirse a marcharse. Para darle la bienvenida, en clase hemos realizado una preciosa manualidad: unos árboles creados con la estampación de las manos de los niños.

Además, han experimentado nuevas técnicas artísticas: han aprendido a difuminar con tiza y algodón para dar forma al cielo, y han decorado el suelo con las poquitas hojas del patio que todavía quedaban sin barrer.

Y para terminar, han rellenado los árboles de pequeñas ramitas.

POPURRÍ DE INICIO DE CURSO

Hemos comenzado el curso con un pequeño cambio: nueva aula. A simple vista parece casi igual que la del año pasado, pero tiene una diferencia importante… ¡no tiene baño dentro! Y lo cierto es que se nota bastante, ya que disponer de él en el aula facilita muchas actividades y, sobre todo, nos permite un mayor control sobre los peques.

Estos primeros días están siendo de reajuste y de volver poco a poco a las rutinas del colegio. Nos está costando un poquito, especialmente respetar el turno de palabra. Todos tienen muchas ganas de hablar y de contarnos lo que han vivido durante el verano, y ¡es normal!

También hemos aprovechado la ocasión para celebrar el Día del Punto, realizando un mural que ya luce en el pasillo. Además, hemos decorado las cortinas (aunque aún no las hemos colgado, eso llegará en breve).

Otra de las novedades es que hemos iniciado los rincones o estaciones de aprendizaje. Suponen todo un reto, ya que en ellos coinciden muchas actividades a la vez y necesitamos estar muy atentos, moviéndonos de un lado a otro constantemente.

No ha faltado tampoco un ratito de huerto: lo hemos limpiado un poco, hemos recolectado algunos tomates y, como cierre de estos primeros días, estamos elaborando un mapa mental con imágenes sobre nuestras vacaciones.

Esta semana hemos iniciado también nuestro primer cuaderno de clase. En él iremos realizando muchas tareas individuales, que nos permitirán poner en práctica lo que vamos aprendiendo día a día.

El cuaderno nos acompañará a lo largo del curso como un espacio personal de trabajo, donde cada niño y cada niña podrá expresarse, practicar y avanzar a su ritmo.