PALOMA MENSAJERA DE LA PAZ

La paz es un concepto fácil de entender a estas edades tan tiernas. La paz es besarse, abrazarse, decirse palabras bonitas, jugar juntos, compartir… (prefiero utilizar con los peques acciones en positivo, es más efectivo). La idea creo que les ha quedado clara, lo difícil es practicarlo en el día a día. Es aquí donde la familia y la escuela juegan un papel fundamental.

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La simbología de la paloma de la paz les ha  gustado mucho y se han quedado muy sorprendidos al descubrir como este animal tan pequeño es capaz de ser portador de mensajes, en este caso mensajes de paz y de comunicación entre las personas.

Una de las cosas que nos diferencian del resto de animales es el uso de los símbolos; tal y como decía un gran amigo mío, los símbolos nos hacen pensar, cuestionarnos e interrogarnos.

Es importante hacer partícipes a los niños y niñas de este tipo de celebraciones, sin olvidarnos que el Día de la Paz debe ser todos los días.

Este año, al igual que en años anteriores, hemos salido al patio escolar para cantar una canción relacionada con la paz (esta vez ha sido Paz, paz, paz de Juanes). Lo cierto es que hacía un día muy desapacible y casi se nos vuelan las palomas que nos hemos hecho para el pelo, pero para los niños ha sido divertido y novedoso ver como todo el centro hacía una actividad comunitaria.

Esta es la paloma que los niños han picado (por cierto, bastante bien), y le han pegado una plumita blanca. Después la hemos pegado a un aro de papel para ponérsela en la cabeza a modo de cintillo.

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Recurso de http://miscosasdemaestra.blogspot.com.es

Aquí están todos los que ayer vinieron a clase. Mirad qué guapos estaban (lo del blanco y negro no es por estética, es que le he dado al botón inadecuado, ji,ji)

DETALLITOS BLOGEROS

Estos detallitos blogeros los recibo de parte de Mireia, del blog Mon Infantil, que sigo desde hace más de un año y me gusta muchísimo. Me ha hecho mucha ilusión recibirlos ya que para mí suponen un mérito a la constancia que requiere mantener vivo un blog¡ Gracias Mireia!image

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Son muchos los blogs que sigo y cada uno de ellos me aportan diferentes cosas, ideas, reflexiones, recursos, etc.

Me gustaría enviar estos detallitos a los siguientes blogs:

Educando con amor. Desde la mirada del niño

Ordenando mi cajón desastre

Los proyectos de aula de Nika

El desván curioso

El rincón de la maestra

PAZ, PAZ, PAZ

Este año adelanto la canción que estamos aprendiendo en clase para cantar el día  30 de enero en el que celebraremos el Día de la Paz.

Solemos hacer para este día varias actividades y una de ellas es cantar una canción en común todo el colegio en el patio escolar.

Debido a mis circunstancias personales he decidido ponerla en este espacio para que los peques puedan escucharla más a menudo. En clase solo la hemos escuchado una vez.

La canción es de Juanes y el video es del blog valdemúsica

Este también me ha gustado mucho por su originalidad ya que está adaptado con pictogramas  y lenguaje de signos. Es del CEIP Tierno Galván de Totana.

SOPLAR, SOPLAR, SOPLAR

Esta semana no puedo publicar una entrada con actividades recientes, ya que estoy en reposo y aburridiiiiiiisima. A ver si en unos días me encuentro mejor y podemos continuar aprendiendo de esos lagartos tan terribles que eran los dinosaurios.

He pensado mostraros otra de las actividades realizadas en el primer trimestre.

Soplar, aspirar, sacar aire por la nariz, sorber, hacer gárgaras, etc… son actividades muy buenas para realizar con los niños pequeños; este tipo de juegos facilita posteriormente pronunciar con mayor exactitud y claridad los fonemas de la lengua que aprendemos.

Precisamente este tipo de actividades las realizamos mucho en clase y me consta que también las realizan en la clase de estimulación al lenguaje oral con Mª José y Herminia. Si las continuáis en casa pues mejor que mejor.

Además, ¡se lo pasan genial!

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PREMIO: THE VERSATILE BLOGGER AWARD

Recibo con gran alegría este premio blogero de parte de Ana Martínez, una estupenda maestra y blogera que sigo desde hace algún tiempo, con su blog aulaticterradeferrol. De ella he aprendido muchas cosas y ha estado presente cada vez que la he necesitado, además de ser una de mis fieles lectoras ¡Gracias, Ana!

Premio bloguero versatilHe de decir también que este es el primer premio que publico, aunque no es el primero que me otorgan; Reconozco que me está costando mucho trabajo y renuncias el seguir la dinámica bloguera ya que no quiero dejar de hacer otras cosas que me encantan y me aportan para seguir creciendo como persona: leer, ir al campo, pasar más tiempo con mis hijos, ir al cine, etc.

Esta cadena de premios blogeros me parece muy acertada y  me anima a continuar escribiendo y sobre todo compartiendo experiencias.

Yo otorgo este premio a estos cinco blogs que me encantan por la calidad de sus publicaciones:

María, del blog Érase una vez en el corazón de infantil

Miren, del blog  La clase de Miren

Blanca,  del blog Escuela Infantil castillo de Blanca

Carol, del blog Un mundo de pequeñas cosas

Cati, del blog Los peques de mi cole

¡Pasad a por él, chicas!

CONTROL DE ASISTENCIA A CLASE

Una vez que terminó el periodo de adaptación y los niños y niñas tenían más o menos asimiladas las rutinas de clase, comenzamos a realizar otras de las actividades de la asamblea: pasar lista para llevar un control de asistencia a clase. Esta rutina que hacemos a diario es muy importante ya que gracias a ella los niños aprenden muchas cosas. Además, lo hacemos a través de este cartel:

Cartel control de asistencia.

 

* Aprenden a conocer a sus compañeros con nombres y apellidos. Cada vez que los nombro ellos tienen una consigna que tienen que repetir. Cada día cambia.

* Aprenden a observar y así se dan cuenta quién falta y nos cuestionamos qué les ha podido pasar para no venir a clase. Es una forma de educar en la empatía y las relaciones entre ellos.

* Aprendemos los números, a contar e incluso a sumar y restar sin que ellos se den cuenta,  ya que tenemos que diferenciar los niños y niñas que faltan y sumar el total. Por supuesto, con ayuda, ya que son todavía pequeños.

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Y después ver cuántos quedan en clase.

DSC_0120Además, todos los días encendemos el ordenador a primera hora y despertamos al señor Google para pasar lista a través de la plataforma educativa extremeña Rayuela, aunque lo ideal sería tener una PDI en clase y poder usar entre otras cosas,  las aplicaciones para que ellos mismos puedan hacerlo . Me haría mucha ilusión tanto a ellos como a mí.

Todo llegará, al menos eso espero.

FANTASÍA O REALIDAD…ME QUEDO CON LAS DOS

¡Pero qué bien me lo paso en clase! ¡Qué suerte tengo con este  trabajo!

Esta semana me he divertido mucho gracias al inicio del nuevo proyecto. Como ya sabéis, Gabriela  me planteó la semana pasada una pregunta:

– ¿Seño, existen los dinosaurios?

De principio pensé en responder, pero opté por otra vía menos fácil, pero más educativa y divertida.

-Pregúntale a tus compañeros y así sabremos lo que ellos opinan.

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Y eso hicimos. Las respuestas estaban muy divididas y para poder reflejarlo en un papel, cada niño se llevó para casa la pregunta para que sus padres escribieran la respuesta que ellos diesen (sin darles información previa).

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Escribimos los nombres en la pizarra y contamos cuántas respuestas había de cada tipo: 9: Sí y 13: No

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Alguno quería cambiar de opinión en el último momento, ji, ji.

De esta forma hemos aprendido a diferenciar las palabras SI y NO, además de los números.

Puesto que no nos poníamos de acuerdo decidí que lo mejor sería pedir ayuda a los más mayores del colegio, a los alumnos y alumnas de 5º y 6º.

¿Nos ayudaron a resolver el enigma?

Tanto en una clase como en otra nos encontramos con opiniones contrarias, justificadas incluso. Así que nos volvimos a clase con un lío tremendo en la cabeza.

Hemos quedado con los alumnos de ambos grupos para que colaboren en esta investigación y puedan ayudar a los peques. Seguro que todos aprendemos cosas nuevas. Le damos las gracias de antemano a la seño Montaña, Maria José y Venancio.

Mientras tanto, continuamos con nuestro proyecto, así que en la asamblea del miércoles estuvimos hablando sobre lo que sabemos acerca de los dinosaurios y huvo todo un despliegue de ideas:

Son animales (Aitana)
Si existen (Laura)
No existen (Juan Carlos)
Comen hojas (Aurora)
Comen hormiguitas (Aitana)
Viven en cuevas (Aitana)
Viven en el campo (Adrián)
En  mi campo hay dinosaurios. Yo los he visto (Érik)
También hay dinosaurios pequeños (Borja)
Los dinosaurios en sus fiestas tienen globos, colchonetas, castillos… (Aurora)
Los dinosaurios no tienen fiestas porque son muy peligrosos (Borja)
Algunos son buenos (Aurora)
Los malos no hacen fiestas y los buenos pueden entrar (Aurora)
Están debajo de la tierra (Ërick)
Dice mi padre que cuando estaban en la Tierra, vino una piedra muy grandísima de Madrid y los chafó. Ahora están dormiditos. (Gabriela)
Tienen cola larga y cuello largo (Rocío)
Viven en los cuentos (Juan Carlos)

¡Menuda asamblea tuvimos y lo bien que me lo pasé!

Esto es lo que más me gusta de los niños y niñas de esta edad; les cuesta diferenciar en ocasiones la fantasía de la realidad (de ahí los terrores nocturnos). Esta distinción entre la realidad y la fantasía, entre el mundo que existe y lo que se imaginan, no está  tan clara en los niños, e incluso a veces la confunden.

Cuando  les pregunto sobre cualquier hecho, en este caso los dinosaurios,  vemos respuestas fabuladas que no tienen nada que ver con la realidad.
Fantasía y realidad a esta edad son las dos caras de la misma moneda y me tengo que aprovechar de ellas para que aprendan  la realidad y disfruten con sus juegos simbólicos cargados de fantasía.
Jugar es la mejor manera de aprender.

A los papis y mamis les hemos mandado hoy unas huellas de dinosaurios con la información de lo que vamos a prender.

Por cierto, también tuvimos una lluvía de ideas sobre lo que  ellos pensaban que eran los dibujos: guantes, hojas, manos, pies; no se han alejado mucho de la realidad.

Ya sabéis, familias, ¡animaos a participar!

EL INVIERNO YA LLEGÓ

Cuando nos fuimos antes de Navidad a casa para festejar estos días estábamos en la estación del otoño y cuando hemos vuelto hemos hablado del frio tan enoooooorme que está haciendo. ¡Hasta le temen a la hora del recreo! Estos primeros días de clase han sido realmente fresquitos.

Y para ponerle buena cara al mal tiempo, el encargado Aarón Vicente, ha cambiado la flecha de lugar en el cartel que hice este verano con goma eva.

¡Ya estamos en invierno!

Cartel de las estaciones. Rutinas educación Infantil.DSC_0092

¡PRIMERA SORPRESA DEL 2015!

Nada más llegar a clase después de estas vacaciones navideñas, estaban deseando contarme todos los regalos que Papa Noel y los Reyes Magos les habían traído, hablando atropelladamente, con los ojos llenos de ilusión…hasta que alguno se fijó en nuestros maceteros que tenemos colocados en los huecos de las ventanas de clase.

¡Seño, los bulbos de los  jacintos ya han salido!

Este sol que hemos tenido en la Navidad les ha venido fenomenal. Y con la poquita agua que los regamos antes de irnos ha sido suficiente.

Para que sigan creciendo y pronto podamos disfrutar de unas bonitas flores los encargados de clase los han vuelto a regar bajo la atenta mirada del resto de compañeros y compañeras.

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En el mes de noviembre sembramos estos bulbos y aunque los primeros días los miraban a menudo por si salía algo de la tierra, poco a poco dejaron de tener interés para ellos; ¡es que tardan mucho en crecer!

Así los sembraron:

PROYECTO “PEQUEÑA HISTORIA DE MI VIDA” COMPLETO

Justo antes de Navidad terminamos en clase nuestra historía de vida; trabajamos y aaprendimos mucho, sobre todo a conocernos mejor, a ser capaces de ir expresando verbalmente anécdotas de nuestra vida, momentos especiales y nuestras preferencias y gustos.

Ya que vamos a estar juntos durante muchos cursos escolares, ésta es una bonita forma de saber como somos nosotros y los demás y así aprender a respetarnos.

Aquí dejo el proyecto completo. Pincha en la imagen y podrás ver el proyecto completo y original de “Mi autobiografía”, así como el resto de recursos de la página.

Mi biografía