DÍA DE LA PAZ 2021

Este año ha sido el primero de mi carrera profesional en el que no se ha realizado una celebración a nivel de centro para conmemorar el Día de la Paz.

Como en todas las conmemoraciones, lo  importante es el día a día, el dar ejemplo, los valores que se transmiten con lo que se hace, se dice, cómo se hace y cómo se dice.

En clase he contado el significado de la palabra Paz, y el símbolo de la paloma. Después cada uno ha picado su paloma y le hemos puesto en el pico una palabra relacionada con la paz: besos, abrazos, amor, amigos, etc.

También han aprendido la poesía “Amigos de colores” poesía sobre el valor de respetar a todas las personas independientemente de como sean. En clase no me canso de repetir que no existe el “color carne”. Ya desde muy pequeños están condicionados y piden colorear con color carne. Pues no, no existe el color carne, ya que la piel puede ser de muchos colores.

 

Y hemos utilizado el panel de la palabra protagonista para analizar la palabra Paz: cómo se escribe, cuántas letras tiene, los golpes de voz, incluso a representar la paloma.

 

 

INVITACIÓN FAMILIAR

Aunque imagino  ya habréis recibido la invitación que vuestros hijos e hijas han hecho con cariño, yo desde este foro la hago extensiva:

Os animo a que vengáis de lunes a viernes en horario escolar a ver todos los acuarios que habéis realizado con esmero.

CARTA PARA LEIRE

Mandar y recibir cartas es especial. Me apena que esta era de la tecnología haya relegado la mensajería de los sobres a un rincón del olvido.
Está bien la inmediatez de los emails, sobre todo para el día a dia del trabajo, pero la llegada de una carta es especial y la espera, maravillosa.
Leire nos mandó hace algún tiempo un vídeo a través de un correo electrónico. Nosotros le hemos contestado con una carta que hemos hecho entre todos y todas. Para ser la primera ha quedado bastante bien.



Deseamos que le llegue pronto y le haga ilusión.
Esperaremos con impaciencia la contestación.

ESCRITURA EGIPCIA

Aunque al principio les costó entender que los egipcios  tenían otra forma de escribir, enseguida captaron la idea y poco a poco fueron aprendiendo a “traducir” palabras sencillas, incluso frases.

Los egipcios no tenían un alfabeto tal y como nosotros lo entendemos, ni tampoco vocales. Una de sus formas de escritura eran los jeroglíficos.

Para los niños hay muchos alfabetos simplificados. A mi me gusta este que he modificado un poco para que puedan colorear:

Les ha gustado mucho escribir e incluso algunos han sido capaces de aprender todos los iconos y la letra correspondiente para poder hacer sus traducciones sin mirar.

Todos han escrito su nombre muchas veces y hasta lo han dibujado.

Para ello han utilizado un cartucho egipcio o shenu que es una figura ovalada y anudada en un extremo para rodear el nombre del faraón. Esta figura simbolizaba la protección del faraón hasta la eternidad, pero también podía servir para delimitar el principio y el fin de un escrito.

 

Han conocido la piedra de Rossetta, piedra descubierta por Champollion y gracias a la cual se ha podido investigar sobre el lenguaje egipcio y su forma de vida.

AVIONES CON MENSAJE DE LOS DERECHOS DE LA INFANCIA

El domingo se celebró a nivel mundial el Día de los Derechos de la Infancia.

El lunes vimos  este video para iniciar una conversación sobre las cosas que son necesarias para que los niños sean felices..

Hoy hemos querido darle nuestro toque personal y como el viernes pasado no pudimos hacer nuestro taller de papiroflexia, el lunes  realizamos aviones de papel con mensajes de los derechos de los niños y niñas.

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¡A ver si los mensajes vuelan alto!

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NAVIDAD,NAVIDAD

En estos últimos días,  el ritmo de clase ha cambiado mucho. Es la anti-rutina.

Aunque las rutinas y los hábitos son muy importantes a esta edad y les ayuda a sentirse seguros y a controlar un poco más el tiempo (el antes, al ahora, el después), la anti-rutina, lo extraordinario y lo imprevisto también juega un papel importante en su educación. De esta forma aprenden a no ser esclavos ni maniáticos con las costumbres.

Pues eso es lo que hacemos estos días: ensayamos cuando el gimnasio está libre, decoramos la clase y el pasillo, trabajamos cuando nos queda un huequito. Son solo unos días de extras.

Han decorado estrellas (con la ayuda de los padres y madres) para el aula y para nuestro pasillo:

Estrellas

Nosotros hemos recortado otras estrellas para decorar los cristales de las ventanas, el pasillo y el árbol de las estaciones:

Estas son las estrellas que hemos  utilizamos de la página dibujospedia.

Hemos preparado nuestras carpetas para  guardar el material que hemos recopilado de los proyectos del primer trimestre y hemos decorado las portadas con estrellas utilizando papel de  envolver bombones.

Hemos escrito la carta a los RRMM y  la hemos echado al buzón de correos (por turnos, ya que estaba lloviendo)


Y por último hemos confeccionado nuestra tarjeta de felicitación navideña con la cara de Papa Noel en forma de luna


Papa Noel luna

 

 ¡No está mal para ser la última semana!