Categoría: tumeaprendes. Maria Silveria García Fernández

NOS VISITA EL ABUELO DE SOFÍA

Como colofón final de este proyecto ha venido Antonio, el abuelo de Sofía para contarle a los niños y niñas su experiencia en el colegio. Sofía lo ha mirado atentamente todo el rato, a pesar de haber tenido un pequeño accidente doméstico propio de niños.

Ha sido muy divertido y ha contado muchas cosas:

* Tuvo un maestro que se llamaba Don Francisco al que llamaban Don Francisco Jirafa porque era muy alto. Era el maestro de los niños.

* Tuvo otro maestro llamado Don José Palillos ( porque tocaba un tambor con unos palillos, je, je.

* En la planta de abajo estaban los niños y en la de arriba las niñas.

*Doña Ventura era la maestra de las niñas y la directora y daba clase en la planta de arriba.

Les ha contado que algunos maestros de antes eran un poco serios y castigaban mucho.

Lo que más les gustaba era jugar en el patio que era un gran jardín lleno de plantas y flores. Los juegos de los niños y niñas se hacía por separado. Él jugaba con las chapas, los bolindres y el trompo:

 

A veces los niños y niñas jugaban juntos con la comba. Y Antonio nos ha hecho una bonita demostración:

En el recreo han jugado con las chapas y se lo han pasado muy bien:

Nos ha encantado su visita y desde aquí se lo agradecemos.

DESDE PEQUEÑOS MEJOR

Desde pequeños mejor. La sensibilidad se educa. El respeto se educa. La libertad se educa. Tenemos una gran responsabilidad los educadores y las familias para que estos pequeños creen en un futuro una sociedad más justa y con mayor respeto hacia los que nos rodean, especialmente hacia las mujeres, por ser un colectivo en el que todavía son maltratadas, en el que todavía hay que demostrar doblemente nuestra valía.

Esta semana hemos contado el cuento de Arturo y Clementina de Adela Turín, historia de dos tortugas que se enamoran y deciden compartir su vida. Clementina es alegre y le encanta viajar, salir al estanque y aprender cosas nuevas… Arturo no está de acuerdo y poco a poco la va convenciendo para que se quede en casa minando la confianza en sí misma y haciéndola sentir inútil y torpe. Clementina está triste hasta que decide seguir su camino haciendo lo que más le gusta: pasear, viajar, tocar la flauta… y ser feliz.

Los niños y niñas aprenden de lo que ven y oyen. Este año tenemos en clase mayoría de niñas y desde luego ya me encargaré en este tiempo de empoderarlas para que en un futuro sean capaces de distinguir y poner freno a todos los Arturos que nos rodean.

EXPERIENCIA CON HOJAS DE OTOÑO

Este año hemos querido traer el otoño al cole. Papis y mamis han recogido muchas hojas y con ellas hemos hecho esta experiencia.

La idea era muy sencilla: dejar que los peques experimentasen con el gimnasio lleno de hojas e intervenir lo mínimo posible.

Sólo había una consigna: No hacer daño.

Esta ha sido su primera impresión.

Después han empezado a jugar con ellas. Se lo han pasado genial. Han lanzado hojas solos, las han tocado, amontonado…

Poco a poco se han ido agrupando.

Se han ido quitando los zapatos y se han ayudado.

Comienzo a introducir algún material. Sólo cajas de cartón. Poco a poco Sara comienza a jugar con ellos.

¡Qué bien se lo han pasado con tan poquito!

¡Muchas gracias a las familias por vuestra colaboración!

Y por supuesto a Sara, Adrián, Aurelio y a los niños mayores por ayudar a recoger.

INVENTARIO DEL PATIO

Practicamente ya hemos terminado el proyecto para familiarizarnos con nuestro colegio y hemos hecho muchas actividades para poder conocerlo. Una de ellas es un pequeño inventario del patio escolar. La idea es ir poco a poco a lo largo del curso y continuar con otro inventario de las cosas de clase. Por ahora la secuencia es la siguiente:

1º Yo decido qué objeto del patio es el que vamos a contar. Primero lo objetos de los que hay una menor cantidad.

2º Posteriormente salimos al patio y los contamos y allí mismo sacamos los deditos.

3º Posteriormente pegamos en el papel tantas pegatinas como número de objetos hemos contado.

Lo ideal sería pegar las pegatinas en el patio pero casi tardamos más en organizar que volver rápido a clase con los deditos sacados y recordando cuántas pegatinas vamos a pegar.

La primera vez les di las pegatinas exactas pero ya no hay necesidad. Hasta tres lo hacen a la perfección. Con objetos superiores a tres sólo se confunden dos o tres niños. Por ahora  estamos contando objetos hasta 5.

Para facilitarles la tarea les dibujé en el papel puntitos. Por ahora no tengo en cuenta la disposición de las pegatinas. Me es indiferente en qué puntito pegan la pegatina. Lo importante es que haya TANTAS…COMO…

 

Estas son las fichas del inventario. Utilizo Pictotraductor para algunas imágenes.

NUESTROS PAPÁS Y MAMÁS TAMBIÉN FUERON AL COLE

La semana pasada vino a visitarnos Carolina, la mamá de Macarena, ya que fue antigua alumna del cole Delicias y vino a contárselo a los peques de la clase. La realidad es que para ellos es un poco complejo entender el sentido del tiempo y tanto el  pasado como el futuro son difíciles de entender. El AHORA es lo más importante.

Menos mal que Carolina nos trajo material visual para que lo entendieran mejor:

No había escalera de incendios

Los niños y niñas comían en el pasillo

No había comedor escolar.

En la clase las niñas tenían una mascota. Era una muñeca y le pusieron el nombre de Castillo. Los niños tenían otra. Al final la rifaron y le tocó a Carolina.

Hacían fiestas y celebraban la Fiesta de San Blas y se disfrazaban de cigüeña:

Nos trajo chapas que han estado usando algunas veces en el rincón de proyectos y un pañuelo para jugar , aunque ese juego lo dejamos para otro momento.

Cuando Carolina estaba en el cole Delicias tenían una capa que usaban los encargados para la excursiones:

A los niños les gustó mucho esta visita, sobre todo a Macarena:

¡Muchas gracias, Carolina!

 

 

 

 

EL ÁRBOL QUE NO TENÍA HOJAS CON LA MESA DE LUZ

Esta semana en el taller de cuentacuentos,  los niños y niñas han disfrutado de una preciosa historia sobre un árbol que no tenía hojas y se sentía muy sólo. Esta historia de Fernando Alonso Alonso me parece preciosa ya que encierra muchos tesoros sobre la importancia de la ayuda y la aceptación.

Es la primera vez que lo cuento con la mesa de luz. He querido aprovechar este recurso y aunque da un poquito de trabajo, el esfuerzo ha merecido la pena. Los dibujos los hemos preparado entre Sara y yo con hojas de plástico translúcidas (con separadores de archivador) y hojas de acetato pintadas con rotulador permanente.

La idea era grabarlo en video, pero ha sido imposible: he tenido que empezar dos veces el cuento ya que el control de esfínteres a esta edad es imprevisible, je, je. A la tercera ha salido, pero en fotos, ya que he tenido que resumirlo porque era demasiado tarde.

 

NUESTRA PRIMERA EXCURSIÓN

Para celebrar que ya ha llegado el otoño y poder observar los cambios que acontecen en la naturaleza nos hemos ido al Parque del Príncipe. Han paseado, juagado en el parque, andado un ratito, han hecho montones de hojas, han rodado por el suelo y han comido frutos de otoño.

Ha sido una soleada mañana en la que han disfrutado del aire libre y la naturaleza. Seguro que han llegado a casa agotados. Yo al menos lo estoy, je,je.

Y por supuesto desde aqui doy las gracias a Estefanía y Óscar por su colaboración. Y a Sara, claro.

Aquí os dejo una selección de fotos aunque seguro que por el grupo de WhatsApp ya tenéis muchas más.

CALABAZAS Y CONCURSO DE DIBUJO TERRORÍFICO

Al igual que el año pasado y debido al éxito que tuvieron las calabazas decoradas hemos vuelto a organizar otro certamen.

El viernes estuvimos en el gimnasio del cole para recoger el diploma de participación. Lástima que para el viernes no llegara viva alguna calabaza y que Sofía no haya estado para recoger el suyo.

  También se entregaron los premios del concurso de dibujo. Cada clase participa y los dibujos son valorados por otras clases. Dahara fue la ganadora con este dibujo de una terrorífica araña peluda. El premio se lo daremos en clase con mucho gusto ya que el viernes tampoco vino a clase.

 

TANTOS… COMO…

Esta semana hemos empezado a trabajar el concepto “tantos como“. Al igual que muchos maestros y maestras me estoy guiando con la secuenciación que ha realizado Conchi Bonilla a la cual agradezco profundamente su trabajo.

Aprovechando que todavía está fresco Halloween, he sacado los monstruos que tenía guardados para que los niños les colocaran tantos ojos como puntos tiene el dado. Y Además hemos aprovechado para ponerles nombr: Azulón, Dientín, Lengüita… Hace ya mucho tiempo que los hice en cartulina y los plastifiqué y no recuerdo  dónde los vi.  Creo que de Actiludis.

Además encontré otros monstruos de dibujos.net que he añadido a la colección.

También les he pintado lunares a los niños y niñas en las manos. Después he repartido tarjetas dentro de un aro y cada uno tenía que ponerse al lado del aro que tenía tantos puntos como lunares.

 

EXPOSICIÓN Y DEGUSTACIÓN DE FRUTOS DE OTOÑO

Cada vez estamos menos en contacto con la naturaleza y a pesar de tener la mayoría de los alimentos a nuestro alcance, en súpermercados, fotos, cocina… la mayoría de los peques los desconocen. Es por esta razón por la que hemos preparado una exposición para que puedan verlos y probarlos.

Hemos visto la diferencia entre frutos secos y carnosos.

Han probado muchos de ellos aunque todavía nos faltan algunos que poco a poco los iremos descubriendo.

Todos los días aprovechamos la hora de la merienda para degustar algunos. Ayer viernes nos tocó probar los frutos del bosque: arándanos, frambuesas y moras. Estoy muy contenta porque la gran mayoría los ha probado.

Sin lugar a dudas lo que más les ha gustado ha sido los arándanos.

También vemos de vez en cuando esta presentación que hice hace algunos años para ir aprendiendo estos frutos.