Etiqueta: ABN 3 años

HALLOWEEN Y ABN

Este año le estoy dedicando más tiempo a las matemáticas ABN y es que para mi nunca ha sido tan divertido enseñar esta materia como lo está siendo ahora.

Aprovechando la época en la que estamos y que los peques no dejan de hablar de brujas, fantasmas y monstruos hemos aprovechado para realizar estas dos actividades:

LA PÓCIMA DE LA BRUJA

Esta actividad la compartió alguien en el grupo ABN de faceboock en formato papel (no recuerdo el nombre pero se lo agredezco igualmente). Se llama La Sopa de la bruja y los descargables están en esta página.

Yo los tengo para ir realizando actividades más adelante pero me ha parecido interesante hacerlo de forma más teatralizada al principio.

Hemos clasificado los animales en grupos: lombrices de tierra, murciélagos, arañas y ratones.

Posteriormente y con el caldero preparado hemos lanzado un dado mágico que se enciende. Han contado los puntitos del dado y yo los he dibujado en el papel de la pócima de la bruja para saber cúantos animales había que meter dentro…y a remover.

RUTINAS DE PASAR LISTA Y CONTEO

Pasar lista es una de las rutinas de asamblea más comunes en Educación Infantil. En este curso le doy mucha importancia ya que con esta actividad aprendemos los nombres y apellidos de los compañeros y compañeras de clase, hacemos conteo de los que hay en clase y en casa y superamos la timidez cada vez que nombramos de uno en uno para comprobar si falta. Normalmente paso la lista cantando y cada día hay una consigna: levantar la mano, saludar en voz alta, maullar, ladrar, dar una palmada…lo que se me ocurre en ese instante.

Por supuesto los encargados tienen que poner las fotografías en el lugar correspondiente.

Estas fotos de aquí abajo son del primer día que colocamos los paneles. Cada uno tenía que buscar su foto y colocarla.

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Por ahora no colocamos los números de los niños y niñas que faltan. Solo contamos, prestando mucha atención a ir señalando despacio y contando. Muchas veces tenemos que ayudar. Aquí tenemos a la seño Sara ayudando.

Por ahora están en el nivel cuerda de conteo, lo que significa que recitan los números siempre desde el 1 y lo hacen como si fuera una poesía. No asocian el número dicho con el objeto contado (en este caso la fotografía del compañero o compañera), con lo que a veces se saltan fotografías o números. No hay una correspondencia entre lo que dicen y señalan. Es el nivel más básico del aprendizaje de la cadena numérica.

Para ir mejorando y madurando y pasar al siguiente nivel hay que contar mucho y realizar muchas actividades. Ésta les encanta:

Así que ya sabéis papis y mamis: A CONTAR!!!!

 

TARJETAS CÁLCULO ESTIMATIVO 1-2-3

Este año inicio ABN y con ella una de las actividades más comunes: la subitización. Consiste en mostrar una imagen con una colección de objetos por unos 3 ó 4 segundos para que los peques sean capaces de aproximarse lo más posible a la cantidad sin necesidad de hacer conteo. De ahí subitización, de súbito. Decir cuántos objetos hay sin necesidad de contarlos.

Empiezo por una serie de hasta tres elementos con objetos de la escuela.. Dichos elementos aparece  en posición horizontal, vertical y diagonal y claramente visibles.

Como ahora estamos trabajando la equivalencia de conjuntos, esta actividad nos vendrá genial.

Al comienzo y entre imagen e imagen  explico que primero hay que estar callados y pensar. Esperamos un poquito y ya podemos decir la cantidad de objetos de cada imagen.

Mañana empezamos!!

COMIENZO CON ABN

Este es el primer curso en que voy a trabajar desde los tres años las matemáticas a través de la metodología algoritmos ABN. Los dos cursos anteriores lo hice con mi grupo anterior pero solo tuve la oportunidad de hacerlo con cuatro y cinco años.

Estoy muy contenta de poder iniciarlo desde cero, sobre todo una vez vistos los resultados de mi anterior grupo que fueron muy buenos.

Para las familias que no saben de esta metodología, no os preocupéis, ya tendremos una reunión en la que os contaré en que consiste.

En estas dos páginas hay mucha información:

http://algoritmosabn.blogspot.com.es/

http://algoritmosabn.blogspot.com.es/

Aquí os iré explicando la secuenciación y mostraré muchas de las actividades que haremos.

Hemos comenzando trabajando los cuantificadores: muchos-pocos. Por supuesto manipulativamente ya que es básico para interiorizar. Parecen conceptos básicos, pero a algunos les ha costado un poco. Hemos llenado platos con pocas y muchas bolas, también hemos llenado vasos de palillos. Hemos hecho un montón con muuuuuchos palillos y después cada uno ha ido a coger pocos palillos para su vaso.

 

CONTROL DE ASISTENCIA A CLASE

Una vez que terminó el periodo de adaptación y los niños y niñas tenían más o menos asimiladas las rutinas de clase, comenzamos a realizar otras de las actividades de la asamblea: pasar lista para llevar un control de asistencia a clase. Esta rutina que hacemos a diario es muy importante ya que gracias a ella los niños aprenden muchas cosas. Además, lo hacemos a través de este cartel:

Cartel control de asistencia.

 

* Aprenden a conocer a sus compañeros con nombres y apellidos. Cada vez que los nombro ellos tienen una consigna que tienen que repetir. Cada día cambia.

* Aprenden a observar y así se dan cuenta quién falta y nos cuestionamos qué les ha podido pasar para no venir a clase. Es una forma de educar en la empatía y las relaciones entre ellos.

* Aprendemos los números, a contar e incluso a sumar y restar sin que ellos se den cuenta,  ya que tenemos que diferenciar los niños y niñas que faltan y sumar el total. Por supuesto, con ayuda, ya que son todavía pequeños.

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Y después ver cuántos quedan en clase.

DSC_0120Además, todos los días encendemos el ordenador a primera hora y despertamos al señor Google para pasar lista a través de la plataforma educativa extremeña Rayuela, aunque lo ideal sería tener una PDI en clase y poder usar entre otras cosas,  las aplicaciones para que ellos mismos puedan hacerlo . Me haría mucha ilusión tanto a ellos como a mí.

Todo llegará, al menos eso espero.