Blog de Educación Infantil. "Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo".
Una de las últimas actividades que hemos realizado en este proyecto ha sido una versión personalizada de este bonito cuadro del pintor Andy warhol: las flores. Es una serigrafía que nosotros hemos recreado con lineas de rotulador, cartulinas de colores y tapones con flores de goma Eva a modo de sello.
Fiestecilla del agua corta pero intensa. ¡Qué bien se lo han pasado! Hemos echado de menos a Julia. Deseamos que mañana pueda venir a despedirse.
Ha sido un día muy completo y emocionante.
Os doy las gracias a todos los que me han ayudado, tanto a los papis y mamis, a Aurelio que ha preparado la piscina y a la seño Tedo.
Hoy hemos celebrado todos los cumpleaños de los niños y niñas nacidos en verano. Espero que con tanto cantar cumpleaños feliz no se hagan un lío y piensen que realmente ha sido hoy.
Han traído una tarta de chocolate sin gluten que ha hecho la abuela de Lucía. Estaba riquísima.
¡FELICIDADES ADELANTADAS A TODOS!
Estos últimos días están siendo muy especiales. Siempre hay algo que celebrar. Hoy ha sido el cumple de Leire y nos ha invitado a una mega tarta de fruta. Más de un maestro ha pasado para fotografiarla y es que es una preciosa y saludable tarta. Y se la han comido casi toda. Leire estaba muy emocionada y ha sido muy divertido cuando al soplar las velas no se apagaban.
También se han comido una tarta pequeñita de chocolate. ¡Qué hambre!
¡FELICIDADES LEIRE POR LOS CUAAAT AÑOS!
¡Pero que alegría me da ver cómo van cambiando estos peques! ¡Cómo empezaron y como van a terminar el curso!
Jimena venía hoy especialmente contenta. Hoy cumple 4 años y se nota que va madurando.
A pesar del percance que he tenido (he tropezado, y la tarta de Abril se me caído de las manos) ¡qué desastre!, los niños y niñas se han quedado sin palabras y me han dicho: ¡La que has liado! ¿Y ahora qué comemos?
Por suerte ha quedado suficiente para que Abril tuviera su porción de tarta sin gluten.
Y aquí está la otra tarta, intacta.
¡FELICIDADES, JIMENA!
Además de la visita de Daniel que tuvimos al comenzar el proyecto y las exposiciones orales sobre las mariposas, hemos realizado otras actividades:
*Cuento de la Pequeña oruga Glotona de Eric Carle.
Hace ya alguna semana conté el cuento a los peques. Lo trajo Diana a clase y les encanta mirarlo una y otra vez. A menudo me lo piden y este video les gusta mucho. Lo elaboraron en el CEIP SAN GARCIA, Algeciras, Cadiz.
* Cría de gusanos de seda.
Nosotros les llamamos orugas ya que en realidad es lo que son.
El abuelo de Gloria nos trajo muchos en una caja y también Sergio. Al principio eran diminutos y para verlos tenía que ponerme las gafas, je, je.
Han visto todo el proceso, les han echado de comer hojas de morera y se los han llevado a casa algunos fines de semana.
Todos lo días lo primero que han hecho es mirar la caja para comprobar como estaban los capullos. Sólo tres orugas han sobrevivido ya que la temperatura no ha sido muy alta , así que los hemos mimado mucho.
Y por fin salieron del capullo de seda… y hasta han puesto los huevos.
Para secuenciar temporalmente el proceso de crecimiento de la oruga hasta completar la metamorfosis hicimos esta ficha utilizando los dibujos del cuento de la pequeña oruga glotona.
Y les encanta cantar esta canción una y otra vez:
*Actividades plásticas
Han recortado y formado el cuerpo de una mariposa.
Han decorado una mariposa cada uno a su estilo y sin tener en cuenta la simetría en las alas.
Hemos aprovechado las mariposas que recortaron las familias para conseguir dos alas iguales.
También han realizado una mariposa estampando sus manos. ¡Qué bonitas han quedado!
*Los órganos de los sentidos.
Las mariposas también tienen órganos de los sentidos aunque no como nosotros.
Casi todos se encuentran en sus antenas, aunque su espiritrompa y sus patas también son muy importantes. Hemos escuchado sonidos, visto imágenes, olfateado, palpado y degustado. Esta maqueta que nos trajo Gloria para su exposición nos ha venido genial.
*Mariposas diurnas y polillas.
Hemos visto muchas fotografías de mariposas para diferenciar entre mariposas de hábitos diurnos y nocturnos. Nos ha venido genial esta presentación que hizo la seño María.
Hemos decorado una mariposa diurna y una polilla y también le hemos dibujado unas antenas distintas para poder diferenciarlas.
Y así hemos tenido decorada la puerta todo este tiempo:
Con tapones grandes de plástico y pétalos recortados de colores, hemos estado formando flores.
Primero hemos colocado el número en cada cículo amarillo para ordenar la recta numérica y posteriormente han puesto los pétalos. Les he hecho dos propuestas:
*Pon los pétalos en la flor número (indicar el número de la flor).
* Pon (número de pétalos) en la flor que tú creas.
Así hemos trabajado los referentes sin significado y la asociación cantidad-número.