NOS VISITA UNA MAMÁ EMBARAZADA

Los peques están alborotados con este nuevo proyecto autobiográfico que hemos empezado y más de uno ya se ha inventado un hermanito o hermanita que viene de camino.
A partir del bonito libro, ¿A dónde vas, Guille? hemos empezado a realizar actividades de cuando ellos estaban en la barriga de sus madres y les ha encantado la historia. Pero lo que más les ha gustado ha sido el documental “La odisea de la vida” que tengo en la página del proyecto. Dicen que es el Guille verdadero, je, je.

Hoy nos ha visitado Marlen, la mami de Ezequiel,  para enseñarnos su barriga de embarazada y para poder enseñarnos una ecografía. También nos ha explicado la importancia de comer sano y pasear para  que el bebé crezca.

Y como nos encanta pintar la barriga de las mamis, Ezequiel le ha pintado un bonito arcoíris.

Estas experiencias les encantan y formarán parte de sus recuerdos y los nuestros.

Gracias, Marlen.

 

PROYECTO GAMIFICADO “CARNAVAL DE HAMELIN”

Aquí dejo el proyecto completo que realizamos para Carnaval sobre el Flautista de Hamelin.
Ha sido una gran experiencia para los peques, a pesar de la cantidad de tiempo que hay que dedicar para que todo salga bien.
Espero que os pueda servir para el próximo carnaval o para cualquier ocasión, dándole vuestro toque personal.

¡COMIENZA NUESTRA SEMANA DE CARNAVAL!

A pesar de las circunstancias que nos rodean, debemos procurar que los peques vivan con alegría los acontecimientos de nuestro alrededor, así que hemos empezado a realizar lo más típico de los carnavales: disfrazarse.

Les he preparado una careta de ratón con piezas y ellos han picado los ojos y la han montado.

¡Hemos jugado un rato y nos lo hemos pasado genial! ¡Hasta me querían roer como al queso!

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NUEVOS RETOS DEL FLAUTISTA DE HAMELIN

A los peques les está encantando este nuevo proyecto jugado en el que se convieretn en protagonistas de su aprendizaje.

El flautista les va dejando pistas para que sigan consiguiendo pequeños retos para  la misión final de preparar nuestra fiesta de Carnaval.

Durante estos días hemos recibido una carta muy especial.

¿Qué tendremos que hacer?

El flautista nos había dejado un mensaje secreto y una llave.

Nos pusimos en marcha con mucha emoción y fuimos tras las huellas verdaderas… teníamos que estar muy atentos a seguir la serie correcta.

Lo cierto es que yo me emociono bastante, tanto que casi me lo creo, je, je.

Encontramos una caja bien cerrada, pero solo podía abrirla quien fuese capaz de resolver esta adivinanza: no fue fácil, pero Abril lo consiguió.

El flautista nos había dejado una caja llena de adornos, dibujos, globos y pinturas para poder decorar la clase y el pasillo, así que nos pusimos manos a la obra para hacer las guirnaldas.

 Y así nos ha quedado, aunque por dentro aun nos queda. ¡Dan ganas de fiesta!

Otro día, leyendo el cuento de “La sorpresa de osito blanco”, encontramos otra pista y unas piezas de puzzle…

De nuevo a pensar lo que había que hacer. ¡Este flautista nos está haciendo pensar mucho!

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Llegaron a esta conclusión:

Y para seguir acumulando puntos y estrellas mágicas, en equipo e individualmente tuvimos que formar este puzzle numérico:

El que consiguiera formar este puzzle podría llevarse a casa un código secreto para descubrir con papá y mamá el siguiente reto:

Así que tuvimos que pintar un pliego de papel periódico para hacer el gorro del flautista en casa.

CONTINUARÁ….

 

 

DÍA DE LA PAZ 2021

Este año ha sido el primero de mi carrera profesional en el que no se ha realizado una celebración a nivel de centro para conmemorar el Día de la Paz.

Como en todas las conmemoraciones, lo  importante es el día a día, el dar ejemplo, los valores que se transmiten con lo que se hace, se dice, cómo se hace y cómo se dice.

En clase he contado el significado de la palabra Paz, y el símbolo de la paloma. Después cada uno ha picado su paloma y le hemos puesto en el pico una palabra relacionada con la paz: besos, abrazos, amor, amigos, etc.

También han aprendido la poesía “Amigos de colores” poesía sobre el valor de respetar a todas las personas independientemente de como sean. En clase no me canso de repetir que no existe el “color carne”. Ya desde muy pequeños están condicionados y piden colorear con color carne. Pues no, no existe el color carne, ya que la piel puede ser de muchos colores.

 

Y hemos utilizado el panel de la palabra protagonista para analizar la palabra Paz: cómo se escribe, cuántas letras tiene, los golpes de voz, incluso a representar la paloma.

 

 

JUGANDO Y APRENDIENDO A TRAVÉS DE RETOS

¿A quién no le gusta sentirse dentro de una aventura? ¿Y jugar?

El juego es básico para el ser humano y más aún para los peques. El juego es su forma de aprender.

A mí  también me gusta la aventura y… ¡jugar con ellos es tan fácil!

…Todo empezó hace varias semanas, en una de las excursiones que hicimos en el cole. Una de las habitaciones estaba cerrada y no podíamos entrar. Esa habitación guardaba un tesoro.

A la vuelta de Navidad contamos el cuento del Flautista de Hamelin y mágicamente encontramos la llave y una misteriosa carta.

En la carta hemos visto un código secreto que tenían que descifar:

Y ya han comenzado el primer reto:

PREPARAR UNA CAPA DEL FLAUTISTA DE HAMELÍN

Y por cada reto, prueba o enigma resuelto, vamos consiguiendo estrellas que iremos acumulando y contando.

 

 

GENIALLY ASAMBLEA VIRTUAL

Desde el comienzo de este curso escolar no me dejaba de rondar la idea de un posible confinamiento. Así que me puse manos a la obra para poder crear algún material que nos pudiera servir en caso de tener que ejercer la docencia de manera virtual.

He estado todo el primer trimestre realizando un curso de formación online del INTEF sobre recursos educativos abiertos. Ha sido un curso muy exigente al que le he tenido que dedicar mucho tiempo,  pero el resultado final ha merecido la cantidad de horas que le he dedicado.

Este recurso digital lo he realizado con la plataforma Genially y he incluido una bateria de actividades que nos pueden ayudar en caso de tener que quedarnos en casa. De todas formas yo lo estoy usando en clase ocasionalmente para realizar algunas de las actividades que hacemos en nuestra asamblea.

Lo he publicado en modo reutilizable y con una licencia CC By-SA para que cualquier persona que disponga de cuenta en genially pueda modificarlo y personalizarlo a su gusto.

He intentado hacerlo lo más abierto posible y he incluido un acceso a ClassDojo para que algunas de las actividades se puedan hacer con algún tipo de seguimiento de una forma más gamificada.

Espero que os guste y que se lo pasen muy bien utilizándolo.

EL CILINDRO EN UNA TOALLA

Muchas veces los docentes nos volvemos locos intentando buscar actividades para enseñar un determinado concepto, sobre todo cuando es abstracto.

En realidad los cuerpos geométricos no son abstractos, estamos rodeados de objetos en tres dimensiones y eso es lo que tenemos que enseñar. Lo importante no es que conozcan el nombre de las figuras y cuerpos geométricos, sino verlos en lo que les rodea e incluso ser capaces de construirlos e incluso representarlos.

Esta primera semana de vuelta de vacaciones de Navidad, hemos empezado a familiarizarnos con el cilindro, buscando objetos del aula y hemos hecho el nuestro enrollando nuestra toalla. 

Más fácil, imposible.

 

NAVIDAD 2020

A pesar de lo complicado que está siendo todo y lo raro que es vivir unas navidades tan distintas a las pasadas, los peques se merecen disfrutar de este tiempo con ilusión y magia.

En el cole hemos realizado muchas actividades en estos días, pintando, cantando y bailando.

En el taller de arte hemos preparado la decoración del pasillo, un árbol de navidad y también hemos decorado nuestra carpeta.

Hemos preparado la carta de los Reyes Magos y la hemos echado al buzón del paje real.

Han comido chocolate con churros y les ha encantado.

Hemos participado en el festival de Navidad aunque ha tenido que ser grabado para compartirlo con las familias virtualmente. Aquí os dejo nuestra actuación; el enlace del festival completo os lo pasarán  por Rayuela en breve.

Hemos recitado la poesía del “Arbol de Navidad” y han bailado la danza del Hada de azúcar de Tchaikovsky.

¡FELIZ NAVIDAD Y QUE EL 2021 NOS TRAIGA SALUD Y MUNDO MEJOR!

 

POPURRÍ DE ACTIVIDADES MATEMÁTICAS ABN

Ya llevo algunos años enseñando matemáticas a través de la metodología ABN : abiertos basados en números. Esta metodología creada por Jaime Martínez Montero y muy bien explicada y fundamentada en su web me resulta muy atractiva ya que se basa en un método muy bien estructurado en el que la manipulación y la resolución de problemas son el eje fundamental.

Muchas veces docentes y familias dan demasiada importancia al aprendizaje de la grafía del número, pero para los peques un número es un dibujo más. Lo importante es asimilar el concepto de cantidad.

La metodología tradicional obliga a obtener los resultados de las operaciones siguiendo la misma secuencia cerrada y no da la posibilidad de que cada niñ@ explore y llegue al resultado a través de un camino distinto.

Este primer trimestre lo estamos dedicando fundamentalmente a este tipo de actividades:

*Cuantificadores: pocos, muchos, ninguno, uno más, tantos como, igual que.

*Conteo.

* Patrones físicos con significado: “dame tantos lápices como orejas tengo”

*Subitización hasta 4 elementos (la subitización se define como la capacidad para reconocer instantáneamente  el número de elementos de un conjunto sin utilizar técnicas de conteo)

*Equivalencias hasta 5: emparejamiento, búsqueda y formación.

Para ello realizamos actividades variadas como éstas:

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Siempre usamos las imagenes de los dedos, los puntos de los dados y en último lugar la grafía del número.

El uso de los dedos para contar es muy importante y es bueno que los usen. Eso les permitirá también hacer algo de ejercicio digital para desarrollar la motricidad fina. En clase hacemos muchas veces esta actividad, ¡les encanta!. Aquí os dejo este video de Conchi Bonilla, experta en ABN:

También saltamos en la recta numérica, para ir avanzando en las fases del conteo. Os dejo este video de la primera vez que lo hicimos. La gran mayoría de niños está en la fase 1 y 2, aunque ya hay algunos que están en la 3.

Fuente: https://algoritmosabn.blogspot.com