POPURRÍ DE ACTIVIDADES MATEMÁTICAS ABN

Ya llevo algunos años enseñando matemáticas a través de la metodología ABN : abiertos basados en números. Esta metodología creada por Jaime Martínez Montero y muy bien explicada y fundamentada en su web me resulta muy atractiva ya que se basa en un método muy bien estructurado en el que la manipulación y la resolución de problemas son el eje fundamental.

Muchas veces docentes y familias dan demasiada importancia al aprendizaje de la grafía del número, pero para los peques un número es un dibujo más. Lo importante es asimilar el concepto de cantidad.

La metodología tradicional obliga a obtener los resultados de las operaciones siguiendo la misma secuencia cerrada y no da la posibilidad de que cada niñ@ explore y llegue al resultado a través de un camino distinto.

Este primer trimestre lo estamos dedicando fundamentalmente a este tipo de actividades:

*Cuantificadores: pocos, muchos, ninguno, uno más, tantos como, igual que.

*Conteo.

* Patrones físicos con significado: “dame tantos lápices como orejas tengo”

*Subitización hasta 4 elementos (la subitización se define como la capacidad para reconocer instantáneamente  el número de elementos de un conjunto sin utilizar técnicas de conteo)

*Equivalencias hasta 5: emparejamiento, búsqueda y formación.

Para ello realizamos actividades variadas como éstas:

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Siempre usamos las imagenes de los dedos, los puntos de los dados y en último lugar la grafía del número.

El uso de los dedos para contar es muy importante y es bueno que los usen. Eso les permitirá también hacer algo de ejercicio digital para desarrollar la motricidad fina. En clase hacemos muchas veces esta actividad, ¡les encanta!. Aquí os dejo este video de Conchi Bonilla, experta en ABN:

También saltamos en la recta numérica, para ir avanzando en las fases del conteo. Os dejo este video de la primera vez que lo hicimos. La gran mayoría de niños está en la fase 1 y 2, aunque ya hay algunos que están en la 3.

Fuente: https://algoritmosabn.blogspot.com

CANCIONES DE LA CLASE

Desde hace tiempo he querido compartir con vosotros algunas de las canciones que cantamos en clase, pero no me da la vida para colgar todo lo que quisiera.

Aquí os dejo algunas para que las uséis en el aula con vuestros alumnos y alumnas o para que las cantéis en casa con los peques. Los míos se las saben fenomenal.

HALLOWEEN 2020

¿Qué tendrá esta fiesta que a los peques gusta tanto? A mí realmente me gusta bien poco, aunque intento que no se me note demasiado, je, je.

Hemos hecho pociones, caretas ,un gorro gigante de bruja para la puerta y actividades de matemáticas ABN con bichos para seguir avanzando en el conteo.

Y hemos disfrutado con nuestro fotocall:

PISAMOS UVAS EN INFANTIL

Hoy hemos pisado uvas en clase. Esta experiencia me encanta a pesar de acabar agotada ya que es mucho trajín para hacerlo sola en clase, pero me quedo con lo positivo. Es importante que los niños y niñas vivan experiencias sensoriales de este tipo, aunque a algunos no les haya gustado mucho la sensación, je, je.

Previamente nos hemos lavado las manos y también  las uvas.  Después han quitado uva por uva de los racimos y así hemos practicado ejercicios de motricidad fina.

Y además han conocido vocabulario nuevo: mosto, racimo, lagar, etc

Y llegó el gran momento que estaban esperando, no sin antes lavarnos los pies, claro.

Lo cierto es que han aguantado poco dentro del barreño, pero les ha gustado mucho probar el mosto que hemos obtenido.

 

 

 

PRIMERAS GRAFÍAS

Para ininiar el proceso de aprendizaje de la escritura, necesitamos realizar muchísimas actividades previas. Es importante fortalecer la musculatura de las manos y afianzar la coordinación oculomanual. Y para ello se pueden realizar en casa una gran cantidad de actividades:

-Poner y quitar las pinzas de la ropa.

-Pelar mandarinas.

-Abrir las solapas de los yogures.

-Abrir y cerrar frascos desenroscando los tapones.

-Comer solos utilizando cubiertos.

-Jugar con cosas pequeñas: piedrecitas, bolas para ensartar, piezas para encajar, etc.

Todas estas actividades y muchas más van a facilitar este proceso,  aunque ocasiones los docentes, papis y mamis queremos correr mucho, adelantar procesos que necesitan un tiempo. Educación Infantil no es una pre-primaria y cada aprendizaje necesita un tiempo de maduración.

Ahora estamos comenzando los primeros grafismos  realizando muchas actividades para los trazos libres e iniciando el trazo vertical, teniendo especial cuidado en la buena colocación de la pinza digital, aunque este objetivo tardará en conseguirse en muchos niños y niñas todavía.

Para ellos, utilizamos recursos como la mesa de luz y bandejas con harina y pan  rallado, realizando caminos con los dedos:

Y realizamos trazos con ceras muy blanditas sobre papel:

FIN DEL PERIODO DE ADAPTACIÓN

El periodo de adaptación en Educación Infantil es necesario ya que los peques necesitan  un tiempo mínimo para adaptarse a una nueva situación., a pesar de que supone un gran handicap para la conciliación familiar. 

Este curso escolar se hace especialmente necesaria ya que tanto niños como niñas llevan mucho tiempo sin  colegio.

Lo ideal sería hacer un periodo de adaptación individualizado, pensando en las circunstancias de cada uno, pero desgraciadamente estamos en una sociedad en la que esa decisión generaría opiniones encontradas. Es posible que algún peque sólo hubiese necesitado un día y otros algo más.

Este tiempo es necesario para:

  • Conocerse, aunque tengo algunos peques que vienen de los mismos centros infantiles. Por supuesto conocerlos yo, aunque sea un poquito.
  • Realizar juegos de presentación.
  • Establecer vínculos afectivos  con los compañeros, compañeras y conmigo.
  • Conocer las primeras rutinas de clase: entrada, lavado de manos, asamblea, etc.
  • Orientarse mínimamente en el espacio escolar: aula, pasillo, patio, aseo.
  • Conocer algunas normas básicas para la vida en sociedad: saludo, escuchar, etc.
  • Hacer una pequeña valoración inicial de su autonomía y algunos conocimientos previos: partes del cuerpo, colores, conteo, etc.
  • Organización el aula y realización de los equipos de mesa.

El periodo de adaptación ya terminó y ha sido bastante bueno. Aquí os dejo algunas de las cosas que hemos podido hacer:

HEMOS JUGADO EN ALGUNOS RINCONES

HEMOS MODELADO CON UNA PASTA MÁGICA Y BRILLANTE

HEMOS PINTADO

HEMOS REALIZADO ALGUNAS ACTIVIDADES ORIENTADAS

HEMOS REALIZADO UN PEQUEÑO ACERCAMIENTO CON

LA PIZARRA DIGITAL

HEMOS SALIDO UN RATITO AL PATIO

HEMOS MERENDADO

HEMOS REALIZADO UNA HOJA DE OTOÑO CON PINTURA DE DEDOS

Y muchas cosas más, entre lavado y lavado de manos, je, je.

Ahora comenzaremos con nuestro primer proyecto. Será un proyecto corto sobre la salud y el Coronavirus. Es necesario según los tiempos que corren.

 

 

MERIENDAS SALUDABLES y ECOLÓGICAS

Cada año intento dar un pasito más en relación a hábitos de alimentación saludable y cuidado del medio ambiente. Creo que si a edades tempranas se empieza a enseñar a los peques a comer bien  dejando la menor cantidad de residuos y consumiendo de una forma responsable, lograremos estos importantes objetivos, que además están dentro del curriculum de cualquier etapa educativa:

*Tener una buena salud.

*Que el planeta Tierra nos dure más ya que por ahora es el único lugar habitable que tenemos.

*Promover hábitos de consumo responsables.

Antes que nada os voy a dar unos cuantos consejos para promover una merienda de colegio saludable y ecológica:

  1. Traer al cole productos naturales que no requieran de embalajes: fruta, bocadillos,  verduras (tomatitos cherry, zanahorias etc.)
    Fuente: https://pepatabero.com

    A estas edades es importante traer la fruta pelada y cortada ya que son muy pequeños y así el ratito que tenemos para merendar no se hace muy largo al tener que ir de uno en uno pelando y cortando las piezas.

    Os voy a decir algún truco para que la fruta y verdura tenga buen aspecto y sabor  después de llevar cortada varias horas:   

  • Rociar la fruta con un poquito de limón.
  • Utilizar un recipiente lo más hermético posible.
  • Colocar una servilleta de papel mojada sobre la fruta.

Así estará apetecible. Es muy difícil que a los peques les guste comer algo que aparente estar en mal estado.

Es importante traer fruta en su estado natural, no fruta batida dentro de un recipiente de plástico. A esta edad ya tienen sus dientes y los tienen que utilizar.

Fuente: https://www.interempresas.net. Fotografía retocada por https://tumeaprendes.com/

2. Buscar envoltorios reutilizables para los bocadillos. No es necesario utilizar papel de aluminio ni film transparente. Con una servilleta de papel y una de tela es más que suficiente. Y esa servilleta después les puede servir para limpiarse la boca, je, je. Y si el pan es de calidad, mejor que mejor. El pan de molde suele traer muchos aditivos.

Yo en casa utilizo una servilleta de tela de las que se han usado toda la vida y la anudo.

Fuente: https://www.amazon.es

3. El agua es el mejor aliado. No hay bebida el el mundo más saludable. Es mejor traerla en una botella reutilizable. El plástico de las botellas de agua desechables es de un solo uso y no es bueno volver a utilizarlas ya que contienen  Biphenol A (conocido comúnmente como BPA),  que es un un producto químico nocivo que puede  dañar el agua a través de las microgrietas de estos plásticos. Es mejor utilizar botellas libres de BPA.

Fuente: https://www.tubebebox.com

4. En caso de querer zumo de frutas natural o leche traedlo dentro de una botella reutilizable.

Fuente: https://www.tentworld.com

5. ¿Y si damos un pasito más? Los mejores lacteos: el yogur natural hecho en casa o una porción de queso fresco. Yo llevo haciendo yogur casero desde hace años (y con tres niños en casa, eh). Por cierto, yo no uso yogurtera. Meto el  yogur en recipientes de vidrio y los meto en el horno apagado toda una noche con un trapo encima. Ya está.

6. Nada de repostería, bollería industrial, galletas… solo aportan calorías vacías  y ningún nutriente.

Fuente: https://farmaciaulm.com

Aunque parezca algo complicado en principio,  es solo cuestión de estar convencidos de que es lo mejor para todos y para todas.

Aquí os dejo el calendario de meriendas saludables de este acurso escolar.

 

 

HORARIO 2020-2021

En este curso se hace especialmente complicado organizar un horario escolar debido a los muchos protocolos de seguridad que debemos seguir con motivo de la pandemia que estamos sufriendo.

He realizado un horario que permita una enseñanza lo más integral posible, dando cabida a todos los bloques de contenidos. Me centraré en lo más importante: la adquisición de hábitos, desarrollo de la autonomía personal, socialización y cohesión grupal y desarrollo de los lenguajes.

Espero que sea un gran año y que a pesar de las circunstancias, podamos encontrar el equilibrio entre lo escolar, la salud y lo afectivo.

Por supuesto, el horario puede sufrir modificaciones a lo largo del curso. En caso de que así fuera lo comunicaré.

VUELVO

Después de un verano atípico y unos días de infarto, empieza la cuenta atrás para dar comienzo a un nuevo curso escolar.

En primer lugar, pedir disculpas a mis visitantes y seguidores. El blog se quedó sin espacio web y falló un par de días. He tenido que hacer una modificación para poder continuar. Y es que para mí, esta ventanita se ha convertido en una parte muy importante en mi trabajo.

Vuelvo a la escuela con ilusión, con algún que otro miedo y muchas incertidumbres, pero con la seguridad de dar de mi mí misma lo mejor. Haré todo lo que esté en mi mano para hacer de mi aula un entorno seguro, afectivo y divertido. ¿Y aprender? ¿Y el programa? ¿Y el currículum? Seleccionaré lo más importante y de lo más importante, lo prioritario y de lo prioritario, lo ESENCIAL.

¡Os espero, peques! 

¡Os espero, familias!

Esto lo superaremos unidos.

Fuente: Rosa y el coronavirus