DÍA DE LA CONSTITUCIÓN

¡Qué palabra tan  grande y tan difícil de pronunciar para estos niños y niñas  y al mismo tan importante!

A partir de esta poesía encontrada en el blog Loirarecursos hemos decidido hacer las siguientes actividades:

 Estamos haciendo  un mini-libro sobre la CONSTITUCIÓN DE NUESTRA CLASE. Esta Constitución la tenemos verbalizada y consta de derechos y deberes. Cada niño y cada niña podrá llevarselo a casa para explicárselo a sus padres y en clase nos quedaremos con otro ejemplar para hojearlo cada ve que sea necesario. Tardaremos algunos días en terminarla. ¡Es que la Constitución es un libro muy gordo!.

Como portada utilizaremos uno de los leones del Congreso y poco a poco iremos completando nuestro libro.

Ha dado mucho de si nuestra asamblea: qué es el Congreso, para qué sirve, dónde está y quién trabaja allí.

Con la imagen del león (actiludis), hemos realizado la Portada de nuestro mini-libro:

Colorendo la portada

Portada La Constitución de mi clase

Poco a poco  iremos confeccionando cada página: coloreando, pegando fotografias, recortando y pegando imágenes, etc.

Estos son sus  DERECHOS en nuestra clase y patio:

1. Derecho a JUGAR.

2. Derecho a HABLAR y explicar mis dudas, problemas y miedos.

3. Derecho a que me ENSEÑEN un poquito de todo: a pintar, a hablar, a usar el ordenador, música, cuentos,  a moverme, a leer…

4. Derecho a que me ESCUCHEN cuando hablo.

5. Derecho a “CURIOSEAR  y EXPERIMENTAR “.

6. Derecho a EQUIVOCARME.

7. Derecho a que RESPETEN MI RITMO  a la hora de aprender. No todos aprendemos igual.

8. Derecho a que me   ME TRATEN CON CARIÑO.

y estos son sus DEBERES:

1.  Deber de RECOGER los juguetes y materiales cuando termino de jugar.

2. Deber de HABLAR Y DECIR LA VERDAD y  con los compañeros y maestra  cuando hay un problema.

3. Deber de PARTICIPAR en las actividades y trabajos de clase.

4. Deber de ESCUCHAR  cuando me hablan.

5. Deber de curiosear y experimentar CON PRECAUCIÓN ante los peligros.

6.  Deber de aprender a  CORREGIR mis  enquivocaciones.

7. Deber de COLABORAR y AYUDAR  a los  compañeros que lo necesiten.

8. Deber de utiliar las PALABRAS DE CORTESÍA: gracias, por favor, etc

9. Deber de HABLAR  con un tono bajo que no moleste y pidiéndo el turno de palabra.

Y ahora queda lo más difícil: que lo cumplan ellos y yo. No es una terea fácil.

En próximas entradas expondré como nos ha quedado.

 

 

 

 

DERECHOS DE LA INFANCIA

Es muy difícil celebrar en un solo día la importancia de ciertos temas. Este es uno de ellos.

¿Cómo explicar a un niño o niña de 5 años los derechos que ellos y ellas tienen que tener? Es más, ¿cómo explicar que en nuestro mundo y en nuestra sociedad existe el maltrato y la explotación  infantil, el abuso de menores y un sin fin de desigualdades? Pues es imposible hacerlo en un solo día, ni en dos, ni en un curso escolar. Este es un aprendizaje que requiere de toda una vida de experiencias y de aprender a empatizar, de aprender a ponerse en la piel del que sufre.

El papel de la familia es fundamental. Es en este núcleo de crecimiento donde los niños y niñas aprenden a amar, respetar y compartir.

La Escuela no debe olvidar que es transmisora de valores y de socialización. Tan importante o más es que nuestros alumnos y alumnas aprendan estos valores de convivencia y de ayuda a las personas que tenemos a nuestro alrededor a que consigan otra serie de objetivos más formales.

Como dice el pedagogo José Antonio Marina en su Universidad para Padres, tendemos a educar para la competencia en vez de educar para la convivencia.

En el aula intentamos que el día a día sea propicio para que los niños y niñas sean respetados y valorados ya que de esta forma ellos podrán valorar y respetar.

Así es como hemos celebrado este día especial de los Derechos de la Infancia (mal llamado Derechos del niño):

Estamos aprendiendo esta bonita canción de Rubén Rada:

A partir de esta canción hemos realizado fotografías de los niños y niñas en situaciones reales dentro del colegio para que aprendan algunos de los derechos de una forma más vivencial. 

Han hecho EL CARTEL y así ha quedado: