NUESTRA CONSTITUCIÓN

Entender lo que es la Constitución es un concepto bastante complejo para estas edades, así que lo he intentado facilitar al máximo utilizando algunos recursos que tengo alojados en esta página del blog y que hemos utilizado en clase.

El producto final de este mini proyecto ha sido la elaboración individual de un libro de la Constitución en el que aparecen algunos de los derechos y deberes fundamentales.

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Hemos viajado a Mérida para poder ver in situ el lugar en el que consesuan las normas que rigen la Comunidad de Extremadura.

Creo que algo han entendido. Al menos ese es mi parecer.

El viaje lo hemos hecho en tren y ha sido bastante divertido.

Al llegar a Mérida nos estaba esperando Leire, nuestra querida amiga que ya no está con nosotros en clase y que echamos de menos.

Aprovechamos un ratito antes de llegar a la Asamblea para merendar y ver algunos lugares emblemáticos de la ciudad: el acueducto de Los Milagros, El Arco de Trajano y la reproducción de un templo romano.

Y por fin llegamos a la Asamblea. Se portaron muy bien. Lo cierto es que el lugar impone, je, je.

A la salida visitamos el Templo de Diana y nos sentamos frente a él para observarlo tranquilamente.

Tuvimos tiempo para jugar un ratito y despedirnos de Leire.

Y de vuelta para Cáceres. Un día para no olvidar.

SALVEMOS LOS OCÉANOS

Niños y niñas de la clase nos explican cómo cuidar los océanos en este video que grabamos la última semana de clase y que Tedo ha editado con mucho cariño.

¡QUE LO OIGA TODO EL MUNDO!

¡COMPÁRTELO!

 

Uno de los principales objetivos del proyecto que hemos realizado a lo largo de este trimestre ha sido despertar en los peques un mínimo de conciencia ecológica, aunque realmente lo estamos haciendo de forma transversal desde que empezaron el cole: separando los residuos en las papeleras del centro, lavándose las manos con jabón en pastillas, no usando toallitas en clase, no utilizando platos y vasos de un solo uso en las fiestas de cumpleaños del colegio, así como  pequeñas aportaciones y actividades puntuales, como el taller de reciclado de material.

Los adultos que les rodeamos tenemos la obligación de dejarles un planeta en el que se pueda vivir y para ello es imprescindible que los océanos se conserven y no sigan deteriorándose al ritmo que van.

Aún son demasiado pequeños para tomar ciertas decisiones, pero si los adultos que les rodeamos somos un ejemplo para ellos, seguro que serán en el futuro ciudadadanos y ciudadanas consecuentes y responsables con La Tierra.

Nosotros hacemos nuestra parte, ¿Y tú, nos ayudas?

LAVANDO LOS PLATOS DESPUÉS DE LA FIESTA DE CUMPLEAÑOS

NO USAMOS TOALLITAS

USAMOS JABÓN EN PASTILLAS

 

 

ELECCIONES GENERALES PARA ELEGIR PROYECTO

El concepto de votación, como el derecho que todos tenemos de poder elegir la opción que más nos gusta, lo tienen más que claro ya que en clase realizamos votaciones muy a menudo… pero nunca lo hemos hecho siguiendo los cánones de unas elecciones generales.

En clase hemos hablado de las elecciones que se celebran hoy domingo y la gran importancia que tienen. Puesto que no pueden participar en las mismas, me ha parecido oportuno que la elección de nuestro nuevo proyecto a realizar lo hagamos de esta forma tan parecida a como lo hacen los adultos.

La realidad es que tanto a Cristina como a mí, nos ha sorprendido los temas que han elegido: El planeta Tierra, Los animales y El mar. Esperábamos otros distintos que se desprendían de las conversaciones entre ellos y ellas.

A sorteo se han elegido tres miembros de la Junta electoral: Jimena, Dahara y Carlota.

Hemos preparado un carnet para cada uno de los peques, una urna, papeletas de los proyectos y un censo de votantes, je, je.

He grabado estos tres videos y creo que sobran las palabras.

Un gran ejercicio de democracia y de educación para la ciudadanía. Del total del censo, han votados TODOS, excepto Sofía que no estaba en clase.

Puesto que hubo empate, tuvimos que realizar de nuevo otras elecciones y este fue el resultado final para nuestra sorpresa:

Un bonito proyecto en el que hay mucho por descubrir.

DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER 2019 Y NUESTRO CALLEJERO

Hemos avanzado mucho en materia de igualdad entre hombres y mujeres. Vivimos en una sociedad libre y moderna gracias a las reivindicaciones de muchas mujeres -y hombres- que han luchado  para que hoy ocupemos  el papel que merecemos.

Ya está. No hay nada más que hacer.

Los docentes,  en sus clases enseñando lengua, matemáticas…

El personal sanitario,  sanando, recetando…

El personal de la construcción, diseñando, edificando…

Y las mujeres, tranquilas.

Ya está todo conseguido,

¿no?

¿Por qué y para qué un

Día de la Mujer?

  • La sociedad sigue culpando a la mujer por la forma de vestirse o de actuar. En los casos de violación se sigue recomendando a la mujer que cambie y no al contrario. Hay que educar en el ámbito afectivo sexual.
  • En el ámbito laboral (sobre todo privado) las mujeres siguen cobrando menos por el mismo trabajo que ejerce un hombre.
  • La labor de cuidados a niños/as, mayores y enfermos recae mayoritariamente en el sector femenino.
  • Nos rodea un lenguaje discriminatorio y poco inclusivo.
  • Existen países donde se mutila a la mujer por el simple hecho de serlo.
  • Todavía se conciertan matrimonios de hombres mayores con niñas pequeñas.
  • Las profesiones cintíficas y técnicas las acapara el sector masculino.
  • Hay  violencia machista, sobre todo en el ámbito familiar.

…podríamos seguir enumerando miles de razones por las que hay que continuar reivindicando.

Este año nos hemos centrado en el “callejero de nuestra clase”, visibilizando los nombres de nuestras calles.

¿Por qué hay más calles de hombres que de mujeres?

¿Acaso no hay mujeres que merezcan tener más calles?

Los peques de cuatro años han entendido a la perfección esta desigualdad y la hemos representado en estos carteles que han hecho en clase.

Es muy triste ver cómo algo tan sencillo lo malinterpretan algunos adultos. Por esa razón hay que seguir trabajando por la igualdad, juntos, tanto mujeres como hombres.

Algunas niñas y niños de primaria han preparado junto con Tedo el baile ¿Y mi calle pa’ cuándo? para expresar la desigualdad en torno al callejero de nuestra ciudad… o de cualquier ciudad. El video original es de las vecinas de Algodonales.

¡Muchas gracias!

¡Por vosotras, chicas, seguiremos trabajando y educando!

¡Por un mundo más feminista, más justo y más igualitario!

 

 

 

NOS VISITA UNA HEROÍNA MUY ESPECIAL

Esta mañana ha empezado el colegio de la mejor forma posible: nos ha visitado una heroína muy especial. Soledad,  la mamá de Emma ha dejado a los peques ensimismados con su particular historia. 

Escuchadla atentamente. Tiene un mensaje precioso.

Cada uno de nosotros somos un héroe en potencia.

Saber compartir, la amistad, el respeto…esos sí que son SÚPER PODERES.

¡Gracias Soledad!

CARTA PARA LEIRE

Mandar y recibir cartas es especial. Me apena que esta era de la tecnología haya relegado la mensajería de los sobres a un rincón del olvido.
Está bien la inmediatez de los emails, sobre todo para el día a dia del trabajo, pero la llegada de una carta es especial y la espera, maravillosa.
Leire nos mandó hace algún tiempo un vídeo a través de un correo electrónico. Nosotros le hemos contestado con una carta que hemos hecho entre todos y todas. Para ser la primera ha quedado bastante bien.



Deseamos que le llegue pronto y le haga ilusión.
Esperaremos con impaciencia la contestación.

DÍA DE LA PAZ 2019

Esta semana hemos realizado varias actividades de concienciación sobre la PAZ, la PAZ en mayúscula. Porque la PAZ es mucho más que la ausencia de violencia. La PAZ es compartir, es amistad, familia, amigos, abrazos, amor, cariño y los peques lo han expresado de muchas formas.

El lunes realizamos una actividad en el taller de expresión oral en el que hicimos una lista de palabras relacionadas con la PAZ.

Posteriormente dibujaron el contorno de su mano, la rotularon, picaron y escribieron las palabras dentro de la misma para poder pegarlas a modo de plumas en unapaloma grande en forma de caligrama usando las mismas palabras. Esta actividad ha sido conjunta con todo infantil.

Hemos comido un bocadillo solidario, unos de queso y otros de jamón. Todos han colaborado para ayudar a la Plataforma Refugiados Cáceres y a la asociación Sonrisas en Acción.

 

Y hemos aprendido (o casi) esta poesía de Miguel Hernández;

Fuente imagen paloma: https://es.123rf.com/

DIVERSIDAD FAMILIAR

En clase hablamos de muchos temas y la mayoría de las veces la “chispa” surge de conversaciones entre ellos y ellas. Cada vez que los oigo hablar me impresiona más la naturalidad con que ven las cosas. Me encanta que estas nuevas generaciones vean las cosas tan claras, sin sesgos ni miradas alteradas por el adulto.

– ¿Qué es la familia? – les ha preguntado Noelia al grupo.

“Personas que viven juntas y se quieren y se cuidan”. –Responde la mayoría.

¡Qué sencillez!

Noelia– de la Fundación Triángulo – nos ha presentado a través de imágenes, la diversidad familiar que nos rodea. La sociedad ha cambiado y con motivo de ello, también lo ha hecho el concepto de familia.

También nos ha contado la historia de Monstruo Rosa, de Olga de Dios. Una historia preciosa para vivir en DIVERSIDAD.

 

Y tú, ¿Cuántas familias ves?

Imagen Fundación Triángulo

 

DERECHOS DE LA INFANCIA

El pasado día 20 hicimos una bonita asamblea en la que estuvimos hablando de lo que necesitan todos los niños y niñas del mundo para ser felices. Hicieron unos preciosos dibujos y los pegamos en un cartel: amor, familia, amigos, casa, salud, un nombre y comida.