TODOS PODEMOS SALVAR VIDAS.

Si desde pequeños nos enseñan lo que podemos y no podemos hacer en relación a nuestra seguridad y la seguridad de los que nos rodean, seguro que todo iría mejor.

Ayer dedicamos toda la mañana a conocer los servicios de emergencia. Ha sido una actividad organizada para todo el colegio y hemos disfrutado de ella muchísimo.

Primero hemos ido a un camión preparado para grandes emergencias en dónde se organiza cómo se va a intervenir si sucede una emergencia grande. Allí nos lo han explicado, nos han puesto un video de Pancho para informar de lo importante que es cuidarse cuando hace calor: beber agua, ponerse protección, gorra y llamar al 112 en caso de encontar a alguna persona enferma. Allí les han regalado un peto que pueden usar cuando monten en bicicleta para ser vistos.

En el patio del cole tenían preparados una carpa, una ambulancia y una zodiac con todos los materiales de salvamento marítimo y allí nos lo han explicado muy bien.

Hemos entrado dentro de una ambulancia y nos ha encantado.

Después hemos entrado en un hospital de campaña dónde nos han dejado explorar y tocar.

Y por último hemos aprendido cómo hacer en caso de encontrarnos con una emergencia cuando una persona sufre una parada cardiaca. Aunque sean pequeños lo han captado muy bien y si lo ensayamos de vez en cuando seguro que sabrán afrontar situaciones complicadas más adelante.

EL LIBRO DE MI VIDA ORIGINAL Y TERMINADO

Este ha sido un proyecto largo, pero nos ha gustado aprender de nosotros mismos. Es importante que los peques se conozcan ya que con gran probabilidad realizarán un largo camino juntos a lo largo de toda la etapa escolar.

Aquí dejo el material original y el que los peques han realizado. Para descargarlo lo podéis hacer a través de la plataforma SlideShare.

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VISITA AL CENTRO DE SALUD

Ayer visitamos el centro de salud de la Plaza de Argel. Fue una visita corta pero productiva: estuvimos esperando un poco en la sala de espera y después nos recibieron en la consulta de enfermería de pediatría para explicar algunas de las cosas que se hacen y qué
instrumental utilizan.

Pero lo que más les gustó fue ver cómo le hacían una ecografía a una mamá, a la que damos las gracias por su generosidad.


Lo más emocionante fue verlo y escuchar el corazón del bebé que se estaba formando. De lo que no estoy segura es de si lo vieron realmente o se lo imaginaron, je, je.

NOS VISITA LA HIGIENISTA DENTAL

Hoy viernes hemos recibido la visita de una higienista dental. Se llama Rosa y ha sido la encargada de visitar nuestro centro para explicar a los peques la importancia del lavado de dientes.

Estas visitas las promueve la Junta de Extremadura ya que según nos ha contado Rosa ya no mandan cartas a las familias para informarles sobre el Programa de Atención Dental  de todos los niños residentes en la Comunidad Autónoma de Extremadura (PADIEX). Este programa atiende a niños desde los 6 años hasta los 15.

Si quieres saber un poco más sobre este programa pincha en la imagen.


Estas son las ideas más importantes que nos ha dicho Rosa y que debemos cumplir para no tener caries:

  • Cepillarnos después de cada comida.
  • El cepillado debe hacerse en todas las zonas de la boca, incluida la lengua.
  • No mojar el cepillo de dientes.
  • Enjuagarse la boca.
  • Utilizar poca pasta dentífrica. El tamaño de una lenteja.
  • Poner especial cuidado en el cepillado de la noche. Es el más importante.
  • Visitar anualmente al dentista para prevenir o tratar alguna dolencia.
  • No comer dulces y chucherías.

Ha sido un placer recibir esta visita y a los niños les ha encantado, sobre todo esta boca con la que han practicado:

PROTECTO “SOMOS MÉDICOS” TERMINADO

Este proyecto nos ha mantenido ocupados un poco más de un trimestre. Lo hemos dividido en dos partes:

  • Conocimiento del cuerpo.
  • La salud, servicios sanitarios y prevención de accidentes.

Su desarrollo en el tiempo se ha dilatado un poco más debido a la realización de las exposiciones orales.

Se han realizado muchas actividades, visitas y juegos, la mayoría de ellos presentados en el blog.

Aquí dejo el material original que he elaborado. Los niños se han llevado un dosier con la portada de una  radiografía de un esqueleto hecho con bastoncillos . Lo han hecho muy bien.

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Han aprendido y jugado mucho: mirad, mirad:

VISITAMOS LA CRUZ ROJA

Ayer jueves estuvimos en las instalaciones de la Cruz Roja.  Nos acompañaron los alumnos y alumnas de 5 años con su maestro Ramón.Tuvimos un día muy agradable y nos hizo un tiempo estupendo.

Nos atendieron muy bien, subimos en la ambulancia y en el coche adaptado para los mayores y personas con alguna discapacidad relacionada con el movimiento. Y hasta bajaron por la plataforma elevadora.

Los niños preguntaron muchas cosas, más para confirmar que para resolver dudas, je, je.

Cuando terminamos la visita nos fuimos a merendar y a jugar un ratito al parque Valhondo .

Cual fue mi sorpresa cuando al regresar me preguntaron: ¿y ahora cuando lleguemos al cole es el recreo, seño?

¡Estos niños son insaciables….!

 

Muchas gracias a Elisabeth, mamá de Aitana,  por acompañarnos en esta visita.

VISITAMOS EL CENTRO DE SALUD PLAZA DE ARGEL

Ya estamos dando los últimos coletazos de nuestro proyecto de salud y hoy hemos visitado el Centro de Salud de la Plaza de Argel, que está justo al lado de nuestro colegio.

La pediatra, Doña Matilde Santos, ha sido nuestra anfitriona y nos ha mostrado fenomenalmente las principales salas, materiales y usos del centro.

Los peques iban muy concienciados sobre el lugar que iban a visitar, se han portado genial y han hablado bajito para no molestar.

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La mayoría de los niños y niñas conocían este centro ya que es el que les corresponde, al igual que Matilde, que es su pediatra.

Han visto la sala de espera con algunos carteles: silencio, no fumar y las placas de las puertas en las que están escritos los nombres de pediatras y personal de enfermería.

Matilde les ha enseñado muchas cosas que ya conocían, pero verlo en directo siempre es mejor, desde el fonendoscopio, el otoscopio, la camilla, el pesabebés, hasta un martillo médico que ha probado uno de los enfermeros en la rodilla de Juan Pedro:

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Y hasta hemos comprobado que todos vemos bien:

Cuando hemos terminado la visita, Matilde les ha regalado un globo y una pegatina y nos hemos marchado a la farmacia para comprar una caja de tiritas, ya que nos hacían falta para una actividad de clase. Allí hemos aprendido que para comprar medicinas nos las tienen que recetar en el centro de salud.

Laura ha comprado una caja  con muuuuchas tiritas:

DSC_0058Y cuando hemos llegado a clase, le hemos curado la herida a un niño que ha tenido un accidente (aunque se han llevado una pequeña decepción al ver que era una ficha):

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En clase hablamos mucho sobre la prevención de accidentes: no asomarse a las ventanas, no subirse a objetos poco adecuados para alcanzar algo deseado, no tocar productos tóxicos, no acercarse al fuego ni tocar enchufes. A esta edad, son los accidentes más habituales.

Y muchas gracias a Marozia, la mamá de Diego por ayudarnos en esta visita escolar.

¡FELIZ DÍA DE LA MUJER A TODAS!

NOS VISITA UN MÉDICO

Ya hemos aprendido muchísimo sobre el cuerpo, así que  es hora de que pasemos a la práctica.

Borja padre me dijo hace mucho tiempo que conocía a un médico y  seguro que accedía a venir y así ha sido. Hoy lo esperaban con mucha ilusión y un poquito de incertidumbre: ¿trae aguja?- me pregunta Diego.

Ya sabemos su nombre, Ricardo, y también sabemos que hace muchos años se fue a un país muy lejano a trabajar. Y eso es lo primero que nos ha contado: su experiencia en África, donde está el Kilimanjaro- dice Juan Carlos.

Nos ha traído para que veamos algunas fotos del poblado y piezas de madera de ébano. Hoy la luz matutina no acompañaba  para hacer  fotos de mejor calidad.

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Hemos visto las chozas y a  niños muy alegres, ya que como dice Ricardo vivían en armonía con la naturaleza y libres, muy libres. Es realmente una pena lo que hemos perdido con  la sobreexplotación y no tener un desarrollo sostenible.

Pero a lo que vamos, nos ha traído un maletín llenito de material médico: un fonendoscopio (que ya conocen) y han escuchado cómo se amplifican los sonidos; Ricardo daba golpecitos como si fuera el trotar de un caballo y ellos escuchaban. No ha dado tiempo a todos, pero como en clase tenemos dos fonendos lo haremos uno por uno.

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Nos ha dejado tocar pinzas, tijeras para coger material médico sin mancharlo (de las que no cortan), utensilios para observar la nariz y hasta hilo y aguja para coser heridas:

DSC_0090Y este ha sido un momento de casi absoluto silencio, algo difícil de conseguir en clase, je, je.

Le han hecho muchas preguntas, pero Aurora que es una niña con una absoluta empatía hacia el dolor y alegría ajenos, estaba deseando poder preguntar algo muy importante:

-¿Qué les pasa a los niños de la foto?

Yo, al igual que los niños, nos esperábamos grandes enfermedades. Y nada más lejos de la realidad. Estos niños estaban normalmente sanos; solo tenían lombrices y este tema ha dado mucho de sí, ya que tener lombrices es algo todavía normal en la infancia; hemos hablado de lo importante que es tener las manos muy limpias y las uñas cortadas ya que los huevos que son muy pequeños se quedan en las manos y uñas.

Y otro de los problemas del poblado africano era atender a aquellas mujeres que no podían dar a luz de forma natural y había que hacerles cesárea. Y ahí Óscar nos ha contado que a su madre le sacaron a su hermanito por la barriga, como ha contado Ricardo.

Ha sido una visita inolvidable y seguro que los niños no se olvidan.

¡Gracias Ricardo y gracias Borja!

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DESAYUNO SALUDABLE: ENERGÍA PARA TODO EL DÍA

Álvaro Preciado en su exposición nos contó cómo tenía que ser un desayuno saludable y la mejor forma de aprenderlo es a través de la experiencia, y si es continuada y se hace a diario, mejor que mejor.

El desayuno es la comida más importante del día y no le damos la importancia que merece. Un buen desayuno nos da energía para muchas horas y los niños y niñas la necesitan. Les ayuda a estar más atentos, y además previene enfermedades. Incluso hay estudios científicos que aseguran que los niños y niñas que desayunan mejor tienen un mayor rendimiento escolar.

Antes de organizar el desayuno, el día anterior escribimos una lista de la compra con los productos imprescindibles: fruta variada, leche, yogur, queso y pan.

Todos tomaron fruta, lácteos y una tostada y casi todos comieron nueces. Las variantes fueron muchas y ellos elegían lo que querían; hubo elecciones de lo más variopintas, cómo tostada con jamón serrano y mermelada de fresa

Lástima que las fotos no me salieron demasiado bien. Algunas pude salvar. Y menos mal que María, la madre de Gabriela se ofreció a echar una mano! ¡¡Muchas gracias!! La próxima vez no me corto y pido colaboración, je, je.

ÚLTIMAS EXPOSICIONES ORALES

Y antes de presentaros las últimas exposiciones me gustaría hacer la siguiente valoración:

  • El objetivo se ha cumplido en un 90%. La gran mayoría de niños y niñas han sabido expresar en mayor o menor medida algunas ideas sobre su tema. Solo dos alumnos se han quedado algo bloqueados. Tiempo al tiempo; se hará más veces esta actividad.
  • La comprensión sobre las exposiciones también ha sido buena; después en clase hemos aclarado las dudas que han surgido y hemos realizado otras actividades para afianzar.
  • Han mantenido una actitud positiva durante las exposiciones. Han escuchado con atención.
  • La implicación de los padres y madres ha sido excelente, aunque una pequeña crítica constructiva no viene mal:
    • La preparación previa del trabajo debe ser más participativa por parte de los niños. en la elaboración de los carteles y  material que se va a llevar a clase.
    • En algunos casos ha habido exceso de información o información demasiado compleja para su edad.
    • La exposición a ser posible debe ir acompañada de alguna actividad experiencial: el corazón que trajo Gabriela, la caja del tacto de Borja, el esqueleto articulable de Juan Pedro, por poner algunos ejemplos.

Sí que me gustaría saber cual es vuestra experiencia en casa, las dificultades que habéis tenido, con qué actitud habéis visto a los niños y niñas . Para mí es importante esta opinión, así que os pido que participéis y me dejéis un comentario, pregunta, duda, o  crítica.

ÁLVARO PRECIADO Y UN DESAYUNO SALUDABLE

Estas últimas exposiciones se han demorado un poco más porque los virus y enfermedades propias de estas edades nos han jugado una mala pasada.

Con Álvaro hemos aprendido que para hacer un desayuno saludable tenemos que comer básicamente tres cosas:

  1. LECHE / QUESO/ YOGURT
  2. CEREALES/ PAN/GALLETAS
  3. FRUTA O ZUMO

Mirad, mirad:

Pero como en casi todo, la teoría no sirve de nada si no se acompaña de experiencia y vivencia. El cuerpo se acostumbra a desayunar y a no desayunar, a desayunar mal, regular o bien. Lo que está claro es que es muy importante hacer un buen desayuno para tener energía para un día de actividad y que es necesario estar concienciado y levantarse con tiempo suficiente para ello.

En pocos días haremos en clase un desayuno saludable y lo ideal sería que lo continuasen en casa.

¡MUY BIEN ÁLVARO!

CARLOS JOSUÉ Y LA HIGIENE PERSONAL

Carlos Josué no tenía demasiadas ganas de exponer, pero finalmente lo hizo con unas tarjetas que sostenía con un palillo; creo que ha sido la vez que más ha hablado desde que está en esta clase. Por supuesto no ha querido que le grabara en video.

Los dibujos que traía casi le han servido de parapeto para que lo veamos solo un poquito.

Estoy orgullosa de que finalmente nos haya contado todo lo que tenía que decir.

Nos ha contado que hay que lavarse la cara, las manos antes de comer y después de  ir al baño, cepillar los dientes, cortar las uñas, ducharse…

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Y después le han hecho muchas preguntas interesantes:

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¡MUY BIEN CARLOS JOSUÉ!

AARÓN VICENTE, EL ESTÓMAGO Y LA DIGESTIÓN

Aarón Vicente ha vivido de primera mano lo que es un hospital; es el último en exponer porque le han operado hace poco y ha faltado durante tres semanas. A él le ha tocado el tema del estómago y la digestión.

Aarón es muy, muy tímido así que la exposición me ha tocado hacerla a mí, je, je, aunque conforme yo iba hablando,  él asentía con la cabeza; sabía lo que tenía que decir, pero la vergüenza ha sido mayor. En la próxima espero que se lance.

Este ha sido el cartel que ha traído:

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A partir de este cartel les he contado que la digestión consiste en el recorrido que hacen los alimentos desde que entran por nuestra boca hasta que son expulsados.

Primero hay que masticar los alimentos muy bien para que se mezclen con la saliva.

Después pasan por un tubito que se llama esófago y llega al estómago que es una bolsa donde se queda la comida un rato. Allí se tritura más y la comida que sirve va a la sangre para repartirla por todo el cuerpo y que podamos crecer y la que no sirve va a otra tubería por la que sale la caca; esa ha sido la explicación y como imaginaréis, ha causado un gran revuelo.

¡BIÉN AARÓN!