DIOSES EGIPCIOS Y KAMISHIBAI DE LA LEYENDA DE ISIS Y OSIRIS

Los egipcios, así como el resto de civilizaciones, tenían dioses. La mayoría de ellos eran dioses relacionados con animales del entorno o elementos de la naturaleza.

Celeste, hermana de Mar que está en 6º de primaria y es una enamorada de la cultura egipcia vino hace ya algunos días a contarnos muchas cosas sobre los dioses egipcios. También nos contó la leyenda de Isis y Osiris. Agradezco mucho su trabajo ya que es una chica tímida y lo cierto es que lo hizo genial.

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Esta es la presentación que preparó. Le he tenido que hacer alguna modificación para que al pasarla a video se pueda leer mejor.

Los faraones eran como dioses y según los egipcios,  descendían del dios Horus, hijo de Isis y Osiris.

A partir de la colaboración de Celeste le pedí a Isabel, la alumna de prácticas, que preparase para los niños y niñas la leyenda de Isis y Osiris para contar en Kamishibai. Ella desconocía esta forma de contar cuentos e historias y como era la primera vez que iba a contar un cuento me pareció apropiado que se iniciara de esta forma.

Estas son las láminas del Kamishibai. Pincha en la imagen para descargarlas.

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La historia es muy compleja, la hemos simplificado un poco para que la entiendan. Esta es por si se la queréis leer. Por cierto, el dios Anubis les encanta.

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FARAONES Y FARAONAS DEL ANTIGUO EGIPTO

Tal vez sea lo que más atrae de los egipcios, además de las momias, claro. Llevamos ya varios días aprendiendo muchas cosas sobre los faraones y faraonas, sobre todo de los más conocidos.

Para ello estamos utilizando la pirámide social egipcia. Hemos empezado por la parte superior, los más importantes: LOS FARAONES Y FARAONAS.

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Nos estamos ayudando de este gran trabajo realizado por El monstruito en Monteagudo que vemos mucho en clase.

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Para los egipcios los faraones eran como dioses. Se les debía obediencia. Tenían mucho poder.

Vestían con falda de lino, se afeitaban la cabeza (para no tener piojos), se ponían peluca y llevaban un cetro en forma de bastón y otro con forma de látigo que representaban el mando que tenían sobre su pueblo.

dsc_0204simbolos-del-faraon-smLlevaban barba postiza y tenían varias coronas que eran usadas de diferente forma. En algunas coronas tenían representada la cobra real y un buitre. La diosa cobra representaba el Bajo Egipto y la diosa buitre el Alto Egipto.

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Otro de sus amuletos era la cruz egipcia, símbolo de la vida que los niños conocen muy bien.

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La seño Isabel, la alumna de practicas que está con nosotros nos ha hablado y enseñado muchas cosas sobre algunas egipcias importantes.

Y conmigo han descubierto los faraones y faraonas más conocidos mundialmente:

Durante estos días hemos realizado muchas actividades y una de las que más les ha gustado ha sido maquillarse, ya que los faraones y egipcios ricos se maquillaban y cuidaban mucho su aspecto.

Sobre todo se pintaban los ojos ya que los  protegían del sol, de insectos e infecciones. Aquí tenemos un adelanto. Ya veréis las fotos de todos más adelante. ¡Qué guapos y guapas! Y qué bien los han maquillado María y Nati.

Y como no puede ser de otra manera, también estamos confeccionando collares, pulseras, brazaletes y coronas.

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¡¡¡¡¡Una semana muy productiva!!!

Gracias María y Nati por vuestra ayuda.

 

 

 

 

 

 

AMBIENTACIÓN EGIPCIA

Para cada proyecto es muy importante la ambientación. A los peques les llama mucho la atención, se hacen una idea de como pudo ser en la realidad y si además participan y colaboran en su diseño y preparación, mejor que mejor.

A nosotros nos va a pasar como a los egipcios, ya que vamos a necesitar tres milenios para terminarla, je, je.

Todavía nos queda un poco pero en general vamos muy bien, aprendiendo mucho y divirtiéndonos con las curiosidades de esta civilización.

Nuestra clase la estamos convirtiendo en un palacio, con columnas ricamente adornadas, jeroglíficos, pinturas y por supuesto una pirámide.

Tengo que agradecer a los papis y mamis que han venido a ayudarme y también a aquellos que no han venido pero  que les hubiera gustado poder participar.

Aquí tenéis un adelanto de como nos está quedando:

 Así nos está quedando… aunque aún queda lo mejor. Ya mismo lo veréis.img_20161021_140856

LAS PLANTAS DE EGIPTO

Esta semana hemos aprendido muchas cosas sobre la naturaleza del antiguo Egipto: curiosidades sobre el río Nilo, las plantas y árboles más comunes, algunas flores que los Egipcios usaban y las diferencias entre diferentes tipos de terreno: el valle del Nilo, las aguas del Nilo y el desierto.

Han aprendido que la palabra Egipto significa tierra negra, debido a que las crecidas del río provocaban que la tierra de su alrededor fuese muy rica y quedase de un color muy oscuro en el que crecía mucha vegetación.

inundaciones-niloLes preparé hace unos días esta presentación con todas los nombres de árboles, plantas y flores que trajeron de casa.

Lo que más les ha impresionado ha sido ver como los egipcios tenían plantas, árboles y flores sagradas, como la persea, el sauce, el loto, el sicomoro y muchos otros

Pero lo que realmente les ha sorprendido es conocer que los egipcios ricos y los faraones utilizaban la amapola, la mandrágora y el loto para ponerse un poco “contentillos”, tanto que hasta tenían sueños rarísimos cuando las comían. Como dicen ellos “es muy peligroso porque se emborrachaban”

Han aprendido también algunas de las plantas más importantes de Egipto, como el papiro, el lino, la cebada y el trigo y que con ellas fabricaban el papel de papiro, las vendas para envolver a las momias, la ropa que usaban los egipcios, la cerveza y el pan.

Hoy he llevado a clase una maceta de papiro que me ha regalado el padre de una amiga y  que nos ha servido de pretexto para explicarles lo que significa la palabra papiroflexia (hoy tocaba taller). Eso les viene bien para entender que las palabras tienen un sentido.

Aquí tenemos a Carlos Josué mostrando sus trabajos de papiroflexia al lado de la planta de papiro.

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A ver si la próxima semana nos animamos y traemos a clase alguna planta del antiguo Egipto: cactus, trigo, cebada, etc.

LOS ANIMALES DE EGIPTO

A la gran mayoría de los niños y niñas les encantan los animales, sobre todo aquellos que les resultan “monos” y que parecen que pueden llegar a ser mascotas, aunque realmente los animales que habitaban en el antiguo Egipto no eran del todo domésticos. El que más les ha gustado es el zorro del desierto o Fénec.

En clase los hemos dividido en tres grupos: animales del desierto, animales del valle del Nilo y animales del Nilo.

Los niños trajeron de casa nombres de animales que vivían en Egipto. Los fuimos copiando en la pizarra y señalando el que más se repetía: el cocodrilo, el escorpión y el escarabajo eran los más nombrados. Lo cierto es que trajeron muchísimos más de lo que yo pensaba. ¡No nos cabía en la pizarra!

img_20161010_123056Con todos estos animales he hecho un PPT que hemos visto varias veces en clase y que nos ha servido para hablar de las características de algunos animales y leer sus nombres.

A partir de ahí hemos realizado otras actividades: cartel de los animales de Egipto (que todavía no está terminado) y algunas fichas en las que han recortado y pegado los animales más representativos de cada uno de los grupos.

RESOLVEMOS JEROGLÍFICOS

En general, todo lo concerniente a  Egipto los tiene embelesados (sobre todo lo de las momias y los dioses)

Esta semana hemos visto de manera muy superficial los jeroglíficos egipcios y para suscitar su interés nada mejor que resolver algún que otro mensaje secreto.

Los dibujos de los códigos están realizados por la biblioteca del CEIP Gerardo Diego en la población de Corrales de Buelna y nos ha venido genial. En la red hay muchos y este es el que más me ha gustado.

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Intentaremos poner varios mensajes todas las semanas. Este ha sido el primero. No todos han conseguido saber el mecanismo para traducir, pero no desesperemos, seguro que poco a poco lo van consiguiendo. Es muy divertido.

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Gonzalo ha sido el primero en resolverlo y esta es la solución:

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 Aquí está el faraón de hoy:

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HORARIO CURSO ESCOLAR 2016-17

Como habréis visto le he dado algún cambio de aspecto al blog ya que me estaba dando algún problemilla técnico. Espero que os guste.

Un año más para compartir experiencias. Espero y deseo vuestros comentarios.

A lo largo de este verano he repensado mucho cómo organizar la jornada escolar. No siempre se puede distribuir el tiempo a gusto de cada uno, ya que dependemos de algunos factores, como el horario de uso del gimnasio (por ahora tenemos un periodo semanal, menos mal) y la llegada de los especialistas, eso sin contar con el descanso del recreo que es a las 11, hecho que no nos viene nada bien ya que aprovechamos muy poco tiempo en esas dos horas ya que es en esa franja horaria cuando nos tienen asignadas las especialidades.

Bueno, teniendo en cuenta todos esos factores, este va a ser nuestro horario del curso. Por supuesto es flexible y orientativo ya que hay sesiones que se alargan y otras que no necesitan tanto tiempo, pero nos sirve de ayuda para orientar el día a día, tanto a mí como a los peques.

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Este año he modificado el horario de los rincones de actividad a última hora ya que el año pasado se desconcentraban mucho en las tareas individuales y en las actividades guiadas en grupo.

Como novedad para este curso vamos a realizar un Taller de Juegos Populares (que hemos empezado hoy), Música y Biodanza que se alternarán semanalmente y un taller trimestral para los viernes:

JUEGOS POPULARES. LA GALLINITA CIEGA

dsc_0024En el primer trimestre haremos un taller de Papiroflexia u Origami. Es un poco complicado y podré hacer pocas fotos del proceso ya que me faltan manos para ayudar a cada niño. Hoy por ejemplo hemos hecho un sobre.

img_20160923_131935 En el segundo trimestre haremos un Taller de Máscaras.

Y en el tercer trimestre un Taller de Magia, a ver qué tal se nos da.

Por supuesto seguiremos con nuestro Taller de Arte y el Taller de Biblioteca (que este año será un poco diferente, ya os contaré)

Esta semana hemos comenzado con el horario y la verdad es que se están adaptando poco a poco. Al ser más mayorcitos  hay algo más de tiempo dedicado al trabajo individual y a algunos les cuesta centrar la atención, pero sin agobiarse que la semana da para mucho: para cantar, bailar, descansar, trabajar, investigar, etc.

Aquí os dejo una muestra de lo que hemos hecho a lo largo de esta semana y parte de la pasada. Decoramos un abecedario para la clase.

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Aprovechamos que tenemos la PDI en clase para algunas actividades de ABN. Los amigos del 10.

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Y por supuesto ya hemos empezado nuestro primer proyecto: Egipto. Ahora estamos aprendiendo a localizarlo. Muchos niños, por no decir la mayoría mezclan realidad y fantasía.

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Y Adrián que es un egiptólogo ALUCINANTE, nos tiene a todos muy bien informados. ¡Menudo control del tema!