LETRAS CAPITULARES

Aprovechando la visita que hicimos la semana pasada a la Biblioteca Pública y a lo mucho que les gustó el libro antiguo con esas letras tan decoradas, me ha parecido interesante que en el taller de Plástica los niños escriban su nombre con la letra capitular. Aquí os muestro alguna.

 

PRIMERA PARTICIPACIÓN EN PALABRAS AZULES

Hoy han publicado mi primera participación en el blog colaborativo palabras azules. Para mi es muy importante ya que este gran proyecto liderado por Ana Galindo López, Jorge Torrente Reyes y Salomé Recio Caride es todo un referente para profesionales del mundo educativo.

Este proyecto formado por docentes tiene como fin dar a conocer experiencias, recursos educativos y secuencias didácticas completas sobre lectura y escritura creativa con o sin TIC.

Hay una gran variedad de publicaciones de todos los niveles educativos, desde Infantil hasta Bachillerato con un gran banco de recursos a mano de cualquier educador.

El blog palabras azules fue galardonado en el 2014 con el Premio Nacional de Educación y tiene casi cinco millones de visitas.

Estoy encantada de poder aportar esta experiencia que llevé a cabo a lo largo del curso pasado y  también durante este primer trimestre.

Si quieres leer y ver la entrada completa en el blog palabras azules con las actividades que hice con mis alumnos y alumnas, haz clic en la imagen:

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EL LIBRO DE LOS NOMBRES

Durante todo este curso hemos realizado muchas actividades relacionadas con el nombre propio. Me hubiera gustado mostrarlas, pero son tantas las tareas que hacemos que a veces no doy abasto.

El nombre es algo muy significativo para los pequeños y a través de él iniciamos la larga caminata del aprendizaje lecto-escritor.

Como norma general en  muchas de las aulas de educación infantil se suele iniciar esta área más tarde y trabajando letra por letra.

A  mí personalmente me gusta abordar este aprendizaje de otra forma: desde la globalidad, empezando por palabras completas que tengan significado (así estarán más motivados). Normalmente lo hacemos en letras mayúsculas y hasta final de 4 años y principios de 5 años no inicio la letra minúscula.

Así que durante este curso hemos coloreado nuestro nombre, lo hemos recortado, estampado, contado sus letras, comparado el tamaño de cada uno de los nombres de los compañeros… hasta que hemos conseguido que cada uno distinga no solo su nombre sino también el del resto de amigos y amigas de clase. Lo hemos trazado de muchas formas hasta que finalmente hemos  aprendido a escribirlo. Incluso la mayoría lo hace sin fijarse en un modelo. ¡Estoy muy orgullosa de todos!

Además hemos confeccionado un libro viajero en el que cada uno y  con la ayuda de su familia ha decorado su nombre. Finalmente no todos se lo han podido  llevar para casa para verlo detenidamente. Aquí lo dejo para que podáis mirarlo cada vez que queráis.

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Será un bonito recuerdo para cuando sean mayores.

PROYECTO “PEQUEÑA HISTORIA DE MI VIDA” COMPLETO

Justo antes de Navidad terminamos en clase nuestra historía de vida; trabajamos y aaprendimos mucho, sobre todo a conocernos mejor, a ser capaces de ir expresando verbalmente anécdotas de nuestra vida, momentos especiales y nuestras preferencias y gustos.

Ya que vamos a estar juntos durante muchos cursos escolares, ésta es una bonita forma de saber como somos nosotros y los demás y así aprender a respetarnos.

Aquí dejo el proyecto completo. Pincha en la imagen y podrás ver el proyecto completo y original de “Mi autobiografía”, así como el resto de recursos de la página.

Mi biografía

LIM “MIS COMPIS DEL COLE”

El curso pasado hice mi primer LIM (libro interactivo multimedia) y como dio buenos resultados,  seguiré haciéndolos siempre que pueda ya que son una herramienta magnífica. Este recurso TIC de Fran Macías es muy útil y aunque todavía no he podido aprovechar todos las posibilidades que tiene, en esta ocasión me ha venido genial para que los niños y niñas de clase jueguen con sus fotos, sus símbolos y sus nombres. ¡No os podéis ni imaginar la carita que ponen cuando se ven ellos mismos dentro de un juego interactivo!

En clase ya lo estamos usando y espero que en casa lo puedan utilizar de igual modo.

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DERECHOS DE LA INFANCIA. DERECHO A UNA IDENTIDAD: MI NOMBRE

Como siempre  el 20 de noviembre celebramos el Día Internacional de los Derechos del Niño. En función de la edad de los grupos que tengo lo dedico a alguno de estos derechos, algo que para ellos sea cercano y comprensible y este año ha sido el derecho a una identidad: todo niño tiene derecho a tener nombre y apellido, nacionalidad y a saber quiénes son sus padres.

Hemos comenzado a trabajar desde el principio de curso con sus nombres y apellidos. De hecho muchos de ellos ya se saben nombres y apellidos de la mayoría (no leídos, obviamente, je, je): los tienen en sus perchas, casilleros, bolsilleros para la botella del agua, etc. De esta forma se van familiarizando con ellos.

He preparado esta presentación para que la vean a menudo con sus nombres y su símbolo:

Han decorado este collar con su nombre  y se lo han llevado puesto tan contentos:

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Collar día del niño Derecho al nombre

Y hemos comenzado la actividad del LIBRO VIAJERO DE LOS NOMBRES para que esté en casa durante unos días y decoremos nuestro nombre y nuestros padres escriban el origen y las razones por las que nos pusieron nuestro nombre. Se lo llevarán por orden de lista, así que Diego es el primero.

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¡Estos niños y niñas tienen mucha suerte de contar con este derecho tan fundamental! Tienen un nombre, un país que los reconoce y una familia que los quiere. Y esta suerte se la tenemos que hacer ver poquito a poco.