MODELAMOS CON PAPEL MACHÉ Y PASTA DE SAL

El principal objetivo que pretendo conseguir con este taller de modelado es que experimenten con diferentes masas y texturas.

Con el papel maché elaboraron un pequeño cuenco formado con churros superpuestos y aplastados.

Con Cristina, la alumna de prácticas, preparararon una masa con harina, sal fina y agua y con la masa resultante realizaron una tortuguita que han decorado con “mucha fantasía”, je, je.

Receta de la masa de sal:

  • 2 tazas de harina de trigo.
  • 1 taza de sal fina.
  • 1 taza de agua.

Si queda muy pegajosa, añadir harina y si queda espesa, añadir agua. Lo importante es amasar bien para que quede fina.

Y así la han decorado y metido dentro del cuenco.

Incluso algunas van pegadas ya que metieron la tortuga en el cuenco cuando la masa estaba húmeda, je, je.

 

SEMANA DE CARNAVAL 2019

Aprovechando que hemos estamos realizando los trabajos de equipo sobre los súper héroes, hemos preparado un disfraz libre que nos ha tenido muy entretenidos durante varios días.

Resistió a duras penas la jornada escolar… ¡es lo que tienen las manualidades infantiles!

Estaban muy guapos y se lo pasaron muy bien jugando a ser héroes y heroínas.

Y hemos posado en nuestro decorado (aunque todavía no está acabado)

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Incluso subimos a la biblioteca a que la seño María nos contase un cuento muy especial. Recomiendo este libro para que esté en las casas de todos los niños y niñas. La seño Tedo nos hizo estas fotos.

Y hemos jugado con el juego interactivo vestidos de súper héroes:

Ha sido una semana muy ajetreada y ha terminado con un viernes bastante movidito. La fiesta de Las Lavanderas es cada vez más popular y se va necesitando algo más de organización para que todos los que asistimos podamos disfrutarla mejor, sobre todo los más pequeños.

 

COLLARES CAVERNÍCOLAS

Ya sabemos que en la prehistoria también les gustaba adornar sus vestimentas con dientes y huesos, así que hemos confeccionado un collar con papel maché. Como esta masa se seca enseguida, lo hemos realizado todos juntos mirando como los iba haciendo yo. Hemos hecho dos colmillos y un hueso.

Y tan contentos que se lo han llevado para casa.

 

TALLER DE MÁSCARAS

Cada trimestre de este curso dedicamos una sesión semanal a realizar un taller. Hasta Navidad estuvimos aprendiendo a hacer algunas figuras de papiroflexia y nos llevamos para casa un álbum.

Este trimestre lo estamos dedicando a hacer máscaras de todo tipo: de cartulina, goma Eva, papeles varios y venda de escayola. Las primeras han sido de fácil elaboración y he intentado dejarles que crearan libremente. La que más les ha gustado ha sido Jarramplas.

Las máscaras que hemos realizado con escayola han sido más complicadas, fundamentalmente porque necesitan un tiempo para cada niño aproximado de 20 minutos. Así que he tenido que  sacar tiempo y que ninguno se quedara sin su máscara personal. Los niños y niñas se han portado genial y han sido muy valientes ya que aunque no duele, es una sensación incómoda. Arturo ha sido el único que dijo que le dejó súper relajado…

Primero les he puesto un cintillo de tela en el pelo para que la escayola no se quedara pegada por ningún sitio. Después les he untado una generosa capa de crema nívea. Y poco a poco he ido añadiendo tiras mojadas de venda de escayola según el espacio a cubrir. Una vez cubierta toda la cara menos los orificios nasales, boca y ojos, sólo había que esperar unos cinco minutos y retirar con cuidado.

Después cada uno la ha pintado a su gusto con pintura acrílica de uso escolar y la han decorado con lentejuelas y plumas.

¿Os gusta?

 

 

 

SOMOS EGIPCIOS

Una de las últimas actividades que hemos realizado en este proyecto ha sido caracterizarnos de egipcios y egipcias. Hemos preparado un disfraz para cada uno con el traje, la diadema y el nemes, un collar y el brazalete. Hemos intentado utilizar material alternativo, como rollos de cartón del papel higiénico para los brazaletes, papeles y cartulinas, bolsas de plástico y material variado para los adornos de los collares.

Cada uno ha decorado el collar en casa y el resto lo hemos preparado en clase. Ha sido una tarea compartida.

Y ya que estábamos tan guapos, hemos visitado todas las clases de infantil para que nos vieran y  recitar la poesía del paseo de la momia.

 

POESÍA LA MOMIA DEL FARAÓN

A lo largo de muchos días y con ayuda de todos, los peques han ido haciendo un sarcófago y una momia pequeñitos. Les ha quedado muy bien aunque eso de enrrollar la silueta con venda les ha costado.

En la web Amigos de la egiptología encontré los modelos para hacer el sarcófago.

En todo proyecto no debe faltar una poesía. Les encanta recitarla y escenificarla.

Esta es la que hemos aprendido. No recuerdo en qué web la encontré. Me he pasado buscándola un buen rato. A ver si alguien la conoce para poderla referenciar.


Y como no, aquí están los peques recitándola. Mirad, mirad.

Después la volvimos a recitar con nuestro sarcófago grande y Pablo de momia, pero tuvimos un pequeño percance. Esa historia la dejo para otro momento…

OBRA FARAÓNICA

Este proyecto está siendo muy ilusionante, niños, niñas y  seño estamos aprendiendo muchísimas cosas sobre esta fascinante civilización.

Una de las cosas que nos ha costado más tiempo ha sido terminar la decoración de clase y pasillo, pero al fin lo hemos logrado.

Ángel, nuestro compañero y secretario del cole nos ha ayudado para el toque final haciendo las fotografías de los niños.

Por supuesto, lo han ido haciendo los peques- tal y como os mostré en esta entrada, por eso hemos tardado tanto. Ha sido muy importante la ayuda de padres, madres y la seño Isabel, alumna de prácticas. ¡Muchas gracias a todos!

Y además han aprendido a escribir sus nombres en jeroglífico.

¿Os ha gustado?

 

 

FARAONES Y FARAONAS DEL ANTIGUO EGIPTO

Tal vez sea lo que más atrae de los egipcios, además de las momias, claro. Llevamos ya varios días aprendiendo muchas cosas sobre los faraones y faraonas, sobre todo de los más conocidos.

Para ello estamos utilizando la pirámide social egipcia. Hemos empezado por la parte superior, los más importantes: LOS FARAONES Y FARAONAS.

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Nos estamos ayudando de este gran trabajo realizado por El monstruito en Monteagudo que vemos mucho en clase.

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Para los egipcios los faraones eran como dioses. Se les debía obediencia. Tenían mucho poder.

Vestían con falda de lino, se afeitaban la cabeza (para no tener piojos), se ponían peluca y llevaban un cetro en forma de bastón y otro con forma de látigo que representaban el mando que tenían sobre su pueblo.

dsc_0204simbolos-del-faraon-smLlevaban barba postiza y tenían varias coronas que eran usadas de diferente forma. En algunas coronas tenían representada la cobra real y un buitre. La diosa cobra representaba el Bajo Egipto y la diosa buitre el Alto Egipto.

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Otro de sus amuletos era la cruz egipcia, símbolo de la vida que los niños conocen muy bien.

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La seño Isabel, la alumna de practicas que está con nosotros nos ha hablado y enseñado muchas cosas sobre algunas egipcias importantes.

Y conmigo han descubierto los faraones y faraonas más conocidos mundialmente:

Durante estos días hemos realizado muchas actividades y una de las que más les ha gustado ha sido maquillarse, ya que los faraones y egipcios ricos se maquillaban y cuidaban mucho su aspecto.

Sobre todo se pintaban los ojos ya que los  protegían del sol, de insectos e infecciones. Aquí tenemos un adelanto. Ya veréis las fotos de todos más adelante. ¡Qué guapos y guapas! Y qué bien los han maquillado María y Nati.

Y como no puede ser de otra manera, también estamos confeccionando collares, pulseras, brazaletes y coronas.

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¡¡¡¡¡Una semana muy productiva!!!

Gracias María y Nati por vuestra ayuda.

 

 

 

 

 

 

LAS PLANTAS DE EGIPTO

Esta semana hemos aprendido muchas cosas sobre la naturaleza del antiguo Egipto: curiosidades sobre el río Nilo, las plantas y árboles más comunes, algunas flores que los Egipcios usaban y las diferencias entre diferentes tipos de terreno: el valle del Nilo, las aguas del Nilo y el desierto.

Han aprendido que la palabra Egipto significa tierra negra, debido a que las crecidas del río provocaban que la tierra de su alrededor fuese muy rica y quedase de un color muy oscuro en el que crecía mucha vegetación.

inundaciones-niloLes preparé hace unos días esta presentación con todas los nombres de árboles, plantas y flores que trajeron de casa.

Lo que más les ha impresionado ha sido ver como los egipcios tenían plantas, árboles y flores sagradas, como la persea, el sauce, el loto, el sicomoro y muchos otros

Pero lo que realmente les ha sorprendido es conocer que los egipcios ricos y los faraones utilizaban la amapola, la mandrágora y el loto para ponerse un poco “contentillos”, tanto que hasta tenían sueños rarísimos cuando las comían. Como dicen ellos “es muy peligroso porque se emborrachaban”

Han aprendido también algunas de las plantas más importantes de Egipto, como el papiro, el lino, la cebada y el trigo y que con ellas fabricaban el papel de papiro, las vendas para envolver a las momias, la ropa que usaban los egipcios, la cerveza y el pan.

Hoy he llevado a clase una maceta de papiro que me ha regalado el padre de una amiga y  que nos ha servido de pretexto para explicarles lo que significa la palabra papiroflexia (hoy tocaba taller). Eso les viene bien para entender que las palabras tienen un sentido.

Aquí tenemos a Carlos Josué mostrando sus trabajos de papiroflexia al lado de la planta de papiro.

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A ver si la próxima semana nos animamos y traemos a clase alguna planta del antiguo Egipto: cactus, trigo, cebada, etc.

PUERTA PRIMAVERAL

Ya hace muchos días que tenemos la clase y la puerta decorada, pero se me acumula el trabajo para poderlo mostrar. Este año casi no hemos pintado. Como sabemos recortar muy bien lo que hemos hecho ha sido recortar, plegar y pegar. Hemos usado cartulina de colores, papeles de colores y papel especial para ventanas. Aquí está:

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