Este año me ha dado mucha alegría comprobar como recuerdan todos los frutos de otoño que hemos estado conociendo durante los años de infantil, algunos difíciles de recordar ya que no los consumen habitualmente, como la chirimoya, el caqui, el boniato, etc.
Como todos los años hemos hecho una exposición de frutos de otoño, tanto carnosos como secos y durante la semana hemos ido comiéndolos.
También ha habido un concurso de calabazas en el que podían participar todos los niños y niñas del cole y ha sido un éxito, con 83 calabazas.
En clase cada alumno y alumna ha hecho un dibujo terrorífico y los mayores un relato de terror, que también han sido premiados.
Y como colofón, hoy viernes han venido algunos familiares a asar castañas para todo el cole, acto que agradecemos sinceramente. Además se han repartido los premios a los dibujos, relatos y calabazas. Nuestro compañero Adrián ha sido ganador del premio de dibujo.
Como ha sido un día terrorífico, ha habido de todo, desde cuentos de miedo, como la bruja rechina dientes, baile con disfraces y emociones de miedo….viendo el videoclip de Thriller de Michael Jackson.
Y ya que nos tocaba taller de biodanza, hemos aprovechado para bailar. No ha sido una sesión al uso, pero se lo han pasado….de muerte.
Nos hemos quedado con una semana cultural un poco pasada por agua y se han tenido que suspender algunas de las actividades que se tenían programadas: la excursión al vivero de Rueda Chica (que se hará con gran probabilidad el viernes que viene), la merienda-cena con las familias y la gymkana en el patio.
Desde la Biblioteca Escolar se propuso acercar a los niños de todas las edades a la literatura de Roald Dahl, escritor británico que en este 2016 se celebra el centenario de su nacimiento. Posiblemente el nombre no os suene mucho, pero es el autor de obras tan maravillosas como Charlie y la Fábrica de Chocolate, Matilda, Las brujas, “Cuentos en verso para niños perversos” y otros muchos. Y además le gustaban los perritos, je, je.
Su narrativa es un poco compleja para niños de infantil, con un gran toque de ironía y una gran crítica hacia el mundo adulto y a la educación(de él podemos aprender mucho) pero algunas historias si se adaptan les podemos sacar mucho partido.
Nos hemos centrado fundamentalmente en dos textos: “Charlie y la fábrica de chocolate” y “¡Qué asco de bichos” y con ellos hemos realizado algunas actividades.
La semana pasada vimos la película de Charlie y nos sorprendió gratamente que fuesen capaces de entenderla en su totalidad. Les impresionó alguna escena y cuando veíamos que podían no comprender algo, hacíamos un breve inciso para comentar con ellos. Fueron dos sesiones de cine en las que todo infantil conocieron a Willy Wonka. Mirad cómo prestaban atención y la cara de Gabriela cuando veían como Violet se convertía en arándano gigante.
A partir de esta película cada niño con su familia tenía que escribir una receta con chocolate Wonka y traerla al cole para elegir una y cocinarla entre todos. Y eso hicimos. Con todas ellas haremos una recopilación para encuadernar un recetario que estará a disposición de todos.
Esta es la plantilla que usamos
CHUPA-CHUPS DE CHOCOLATE
(RECETA DE ÉRIK BORREGO OLMOS, SOFÍA Y NURIA )
Fue muy divertido y una “locura” con casi 70 niños pequeños viendo como se divertían con las manos en la masa. ¡Lástima que Érik haya faltado toda la semana!
Con el libro de relatos en verso ¡Qué asco de bichos! nos hemos centrado básicamente en dos historias: la vaca y el erizo. A los niños les ha encantado, sobre todo el de la vaca. Se los he contado muuuuchas veces.
El compañero Diego nos ha dibujado la vaca y el erizo y los hemos decorado con legumbres (aprovechando que es el Año Internacional de las legumbres):
Y Venancio vino a contarles otro cuento de Roald Dahl. ” Los tres cerditos” del libro “Cuentos en verso para niños perversos”, una adaptación un tanto peculiar y en verso. No se lo pusimos nada fácil.
Hoy viernes hemos tenido que suspender la gymkana por los charcos del suelo pero el desayuno se ha mantenido, aunque muchos niños venían desayunados. ¡Hay que leer el programa de actividades, papis!
¡Qué maravilla de frase! En tan pocas palabras se encierra un tesoro. ¿Cuántos de nosotros hemos jugado alguna vez a “medir” el amor que sentimos hacia alguien o que sienten hacia nosotros?
Esta frase encierra una forma de jugar con los hijos:
¿Y tú, cuánto me quieres?
Son muchas las respuestas que dan:
– Mil millones…
– Hasta el cielo…
– Hasta el techo…
…
Es tanto el afecto y el cariño que los hijos sienten hacia sus padres que es difícilmente medible; las dos liebres de este cuento que hemos estado trabajando en alternativa a la religión no tienen demasiadas dificultades en expresar este sentimiento o emoción. A algunos les cuesta un poquito más.
Durante muchos días han ido expresando sus sentimientos y los han reflejado a través de su cuerpo:
Además, hemos realizado otras actividades con la liebre color avellana; aquí dejo los originales, que también están en la página de cuentos y emociones:
Y por último, hemos hecho una tarjeta para alguien al que queremos mucho; por cierto, se han quedado con las ganas de hacer muchas más: para mamá, papá, abuelos y titos.
Como ya sabéis, Nati, la mamá de Érik, estuvo hace un par de semanas con nosotros. Estuvieron muy atentos y esta visita nos dio pie para poder aprender otras cosas y preguntarnos otras muchas sobre este tema.
La mayoría de los niños y niñas de esta edad no se plantean ciertas cuestiones; el bebé está dentro de la barriga de mamá (aunque algunos siguen insistiendo en que también lo está en la de papá). Cómo ha llegado hasta ahí es algo que ni siquiera se plantean.
Hace un par de años conocí un libro que precisamente trajo a clase un tal Guille, como el protagonista de este magnífico libro de Nicholas Allan. Hoy es un gran día para mostrarlo: Día Internacional de las Bibliotecas. Pincha en la imagen y podrás ver el libro completo en el blog crsexualidad.blogspot.com.
Desgraciadamente todavía encontramos entornos y personas que tratan este tema con oscurantismo y engañando a los niños con la cigüeña, Paris o cualquier otra excusa para no hablarlo con naturalidad. Este libro nos demuestra que podemos y debemos transmitir esta información de forma natural, divertida y adaptada a la edad de los peques, eso si, con una gran dosis de teatro por mi parte; no os podéis ni imaginar la de palmas que le hacen a Guille para que gane la carrera. ¡ Y es que Guille es un gran nadador!
En clase hemos estado trabajando esta semana leyendo y mirando las ilustraciones de este libro y realizando estas fichas:
Hemos visto una parte del precioso documental de Nils Tavernier, La odisea de la vida que está en la página del proyecto: Mi biografía: así soy yo. Solo han visto un resumen que hay del mismo. Las imágenes son muy bonitas y con la música tan emocionante que acompaña al documental se han quedado embelesados. Os animo a que la veáis con ellos. Os sorprenderán.
Hoy viernes nos ha visitado María, la mamá de Gabriela y nos ha explicado cómo nació; nos ha mostrado la pulsera identificativa, la pinza con el cordón umbilical, el primer biberón, su chupe, el gorrito, y muchas más cosas. Incluso le ha puesto al bebé de clase la ropita de Gabriela. Le ha dado de comer, le ha hecho eructar… Esta visita nos ha venido genial para poder continuar nuestro aprendizaje la próxima semana. ¡ Muchas gracias, María!
Hoy jueves es un día un tanto especial. Empieza la Feria de San Fernando y los niños y niñas no paran de hablar y comentar; aun así hemos tenido momentos de calma y estos días estamos algo más relajados que la semana pasada.
Amir nos ha traído la maleta un poquito antes de lo habitual y es que de no ser así no da tiempo a que todos la puedan disfrutar.
Amir estaba deseando poder mostrarnos a todos su trabajo y poder contarnos que ha dormido con el peluche de Platero y que los libros que más le han gustado han sido “Mi Primer Platero”, “Rugidos y orejas” de Chih- Yuan Chen y “Madrechillona” de Jutta Bauer.
La historia de Amir es una historia que ya nos ha contado en otra ocasión, cuando el curso pasado hicimos el “Libro de los viajes lejanos o cercanos”; Amir estuvo cuando era más pequeño en Marruecos visitando a la familia y tuvo que utilizar varios medios de transporte: el coche hasta Algeciras y el barco hasta Tánger. Le gustó mucho ver las olas del mar y pasar un rato en la cubierta del barco. ¡Hasta estuvo en una feria allí en Marruecos! Seguro que algún día puedes volver a hacer este viaje tan maravilloso. A mi me encanta Marruecos; es un país muy bonito y con personas muy hospitalarias.
Alexandra hoy se marcha tan contenta con su maleta. ¿No veis que carita tan feliz?
Hoy lunes Elsa nos ha devuelto la maleta viajera y aunque no teníamos demasiado tiempo ya que nos íbamos a la Casa del Mayor para hacer un taller de reciclado de material, hemos buscado un huequito para que nos contase su experiencia.
A Elsa le ha gustado pasar unos días con el peluche de Platero y se lo ha llevado a su pueblo, Torrequemada.
Solo ha podido leer dos libros: Platero y Madrechillona; los dos le han gustado mucho; nos ha contado que el resto no ha podido leerlos.
He de decir que no se trata de leerlos todos; esta es una pequeña selección para motivar. Cada uno lee los que le resultan más interesantes, pero si que es bueno echarles a todos un vistazo.
Nos ha contado que en Torrequemada hicieron una ruta en bicicleta, con su prima y sus padres y que tuvo la mala suerte de caerse en un zarzal. Fue una mala experiencia, pero seguro que cuando sea mayor, lo recuerda de otra forma. Todos nos hemos caído alguna vez de la bici,¿ no?
Ahora es Esther la que disfrutará de la maleta; ¡ya quedan menos para terminar!
Hoy lunes nos ha venido Lola con dos regalitos; un ENOOOOOORME ramo de flores silvestres y una historia.
Hemos visto, tocado y olido todas las flores: la jara, la escoba, el romero, el cantueso, la retama…
César y Elsa también trajeron otras flores y hierbas aromáticas.
El libro que más le ha gustado a Lola (como a casi todos) ha sido el de “Platero y Yo” y “Mi primer libro de Ellas”.
Nos ha contado que le encanta ir a la romería de Portaje ya que van caminando con los amigos por una dehesa hasta llegar al lugar donde se juntan para bailar, jugar y comer todas las familias.Ahora le toca el turno a Paula. Seguro que lee sola más de un libro.
Jorge trajo la Maleta Viajera el viernes pasado, pero como estuvimos celebrando fuera del cole el Día Mundial del Síndrome Down, no pudimos leer su historia ni rifarla para el siguiente, así que hoy lunes lo hemos hecho.
Jorge nos ha contado muy contento (aunque ya lo sabíamos), que hace unos días fue por primera vez al cine a ver “La Lego película”. Le gustó mucho, y a pesar de estar a oscuras y con volumen alto, no pasó miedo. A Jorge no le gusta mucho experimentar con cosas diferentes, no le gusta el ruido ni la oscuridad, pero poco a poco va superendo sus miedos. Y es que todos tenemos alguno. A veces es necesario que nos den un empujoncito para avanzar.
Esta semana le toca el turno a Lola. ¡Estaba deseando! ¿Qué nos contará?
Esta semana Lucía nos ha devuelto la maleta viajera y nos ha contado que el libro que más le ha gustado es el de Platero. Durante estos días ha estado cuidando del burrito de peluche y tambien ha dormido con él. A su hermano Rodrigo tambien le ha gustado.
También nos ha escrito en el Libro Mágico que este fin de semana ha estado jugando en su pueblo a un juego de sus padres cuando eran niños y no había internet. Se trata de coger “agallas”, los frutos de robles, quejijos y alcornoques y simular que son animales de un tipo o de otro según el tamaño. Bonito juego para fomentar la imaginación y la creatividad.
Cuando realizas la actividad de la maleta viajera es importante realizar una evaluación para comprobar si los recursos son los apropiados y saber qué les ha llamado la atención. Yo normalmente incluyo o un cuaderno en blanco para que cada familia realice una valoración o esta hoja que despues me sirve de orientación para el año siguiente.
“La palabra“ es básica, mágica y para mi, imprescindible. No concibo un mundo sin historias, sin cuentos, sin libros, sin tertulias o pequeñas asambleas en las que contamos, hablamos, escuchamos. ¡Lástima que no os pueda mostar alguno de estos momentos tan especiales!; tendré que buscarme un trípode para sujetar la cámara, ji,ji.
Este año y aprovechando que “Platero y Yo” cumple 100 años,he iniciado la actividad de la Maleta Viajera como el año anterior, pero con dos pequeños cambios: dentro he incluido un burrito Platero de peluche para que nos acompañe toda la semana y un libro en blancopara que cada niño y niña invente una historia, un sueño, un miedo o lo que quiera y lo ilustre para que podamos leerlo y contarlo en clase. Compartir historias nos hace crecer.
Este es el libro que se han llevado para escribir sus historias. Ya hace muchos años llegó a mis manos y lo he utilizado varias veces pero no recuerdo la procedencia. No dudaré en darle las gracias al autor o autora del mismo si me lo hace saber.
Desde la Biblioteca Escolar , la seño Herminia, Toñi y yo, estamos preparando actividades para la conmemoración de este centenario para el próximo Día del Libro. Aunque todavía queda mucho, hay que ir preparando. Ya os contaré más adelente.
Ya hemos tenido nuestro primer contacto con Platero y aunque es un libro complicado para esta edad, es tal la dulzura con la que lo describe Juán Ramón Jimenez, que merece la pena dedicar unos minutos al día para leer fragmentos originales del texto, o al menos que no estén demasiado maltratados con las adaptaciones que hay en el mercado.
Este es el libro del que vamos a leer algunos fragmentos:
Hace unos días nos trajo un alumno de primaria un burro grande de peluche, precioso y muy tierno. Eso ayudó mucho a que los niños se sintieran más cercanos a él.
Además, seguro que se acuerdan de cuando el año pasado estuvimos montando en los burros de Satur, en Malpartida.
Cada semana haremos un sorteo y esta semana le ha tocado a Lucía.
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