EXPOSICIÓN ORAL DE PATRICIA Y AMIR

Hasta ahora todas las exposiciones se han realizado de una forma tradicional. Cada uno a utilizado lo que ha querido. La mayoría de chicos y chicas han usado carteles y algún que otro ha traido tarjetas con palabras y frases para orientarse en su exposición. Tambien los ha habido, como Álvaro y Guille que han utilizado objetos y maquetas. Cuando terminen todas las exposiciones, mostraré todos los trabajos.

Hoy Patricia ha venido con una exposición muy tecnológica y aunque en el momento antes de empezar hemos tenido algún que otro contratiempo,  se ha defendido muy bien. En casa han preparado una presentación de diapositivas sobre Júpiter, el planeta más grande. Les ha gustado saber que tambien tiene anillos, aunque los muy pillos no se dejan ver desde La Tierra.

Estos chicos y chicas  están familiarizados con las presentaciones en el ordenador ya que yo las utilizo alguna que otra vez y ellos  están realizando una diapositiva sobre Nelson Mandela para el Día de la Paz.

Después Amir nos ha contado lo que sabía del Planeta Saturno, el planeta preferido de la mayoría. Eso de tener unos anillos tan vistosos llama mucho la atención. Amir nos ha realizado su exposición muy serio. Se notaba que estaba enfermo. Les ha gustado saber que tiene muchas lunas, entre ellas Titán, la más grande.

Aquí dejo también la  presentación de Patricia sobre Júpiter para que la puedan ver otra vez en casa.

EXPOSICIÓN ORAL DE ANTONIO

Hoy miércoles comenzabamos las expoxiciones de los planetas. Mercurio ha sido el primero y hemos dejado que Antonio la haga después del recreo ya que han tenido Educación Física a primera hora con Paco y a la seño Carmina también hoy le tocaba un ratito con  algunos chicos de clase.Hemos aprendido mucho. Los planetas tienen un orden en relación al sol y Mercurio es el 1º. Antonio nos ha contado esto y mucho más…¡mirad, mirad!.

Al terminar esta exposición y el coloquio posterior hemos realizado un experimento para formar cráteres. Me gustó esta idea del Taller de Astronomía para Educación Infantil y Primaria. Primero hemos mezclado mucha harina con agua (tal y como leí en esta web), pero no nos ha salido, así que mañana le añadiremos un poquito de sal fina y modelaremos con la pasta de sal que tanto les gusta. De esta forma no desperdiciaremos nada.

Como ya no me quedaba nada de harina, he cogido cemento blanco de uno de los trasteros del cole y hemos buscado meteoritos por la clase y por el patio (piedrecitas, chapas, corchos, tapones y una esfera de madera). Los hemos lanzado hasta el recipiente de cemento (que hemos imaginado que era Mercurio o la Luna) y, ¿qué ha pasado?. Hemos descubierto que los meteoritos dejan agujeros (cráteres) en la superficie de los planetas. También hemos comprobado que si los lanzamos fuerte, el cráter es más profundo y que si el meteorito es grande, el cráter también es grande. Se lo han pasado genial y nos hemos manchado un poquito.

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EXPOSICIÓN ORAL DE ÁLVARO Y GUILLERMO

Hoy lunes, después de una larga asamblea en la que hemos contado nuestras vivencias y aventurillas del fin de semana, Álvaro nos ha contado muchas cosas sobre los meteoritos, asteroides y cometas. Este es, tal vez, el tema que más les llama la atención del Universo. Primero lo ha leído y después nos lo ha contado  más relajado. Lo ha explicado así de bien con una maqueta muy chula que ha hecho en casa con su familia. Les ha llamado mucho la atención la explicación de la cola de los cometas.

Guille, con una puesta en escena maravillosa, nos ha mostrado con una  gran naturalidad  muchos detalles sobre nuestro satélite, la Luna: sus fases, su primer visitante, Neil Armstrong (a pesar de que yo me equivoco y lo confundo  y le llamo Louis, je, je),  Viaje a la la Luna de Georges Méliès y más cositas. Ahí va:

Esta última exposición nos ha dado pie al experimento que hoy tenía preparado sobre la gravedad en la tierra y en la luna. Se han divertido al comprobar la reacción de los objetos con un imán y después tirando desde lo  alto de una mesa algún objeto y comprobando como siempre cae.

 

 

 

 

EXPOSICIÓN ORAL DE PAULA Y ELSA

Hoy viernes le ha tocado el turno para exponer su trabajo a Paula y Elsa. Paula ha estado  tímida, aunque  mejor que el curso pasado. Se nota que va mejorando este tipo de habilidades. ¡Bravo Paula!

Les ha impresionado mucho saber que las estrellas son como nosotros: nacen, crecen y mueren. Después hemos tenido un debate muy interesante: seño, ¿y que va a pasar cuando el sol se muera?

EXPOSICIÓN DE PAULA. VIDA DE UNA ESTRELLA.

La exposición de Elsa ha dado mucho de sí ya que después hemos estado inventando constelaciones  pegando pegatinas  de estrellas en un papel.

Además nos hemos enterado que todos tenemos un horóscopo. La semana que viene veremos cual es el de cada uno.

EXPOSICIÓN DE ELSA. LAS CONSTELACIONES

EXPOSICIÓN DE ALEXANDRA Y LUCÍA

Hoy ha sido un día complicado. Aquellos días en que la primera hora de clase no es para nosotros y los niños se dividen en grupos diferentes (alternativa y religion) son días un poco más alboratodos. Y es que no hay nada como una buena asamblea para centrar la atención y orientar el día.

Para rematar, hoy hemos trabajado una canción que está en la página de música y emociones. Es un aria de una opera y no les ha gustado nada.

En el recreo han  venido a vernos Belen y Montaña, las alumnas de prácticas,  y se han emocionado un poquito más.

A  las diez de la mañana han expuesto Alexandra y Lucía. Estaban un poco nerviosas al sentirse observadas por todos. Esta es una actividad a la que no estan habituadas y es normal que no se expresen con  naturalidad. Seguro que si continuan realizando este tipo de trabajos a lo largo de su vida escolar les ayudará en muchos ámbitos de la vida. Éste es un  buen aprendizaje.

Las dos estaban demasiado centradas en leer el texto de los carteles. Aun así, lo han hecho muy bién. Lo importante de esta actividad es el proceso previo a la hora de preparar los temas elegidos y la actitud de todos al exponer y escuchar.

Después hemos preguntado y fuera de cámara nos han contado más cosas: ¡es lo que tiene el directo!

Voy a intentar subir todas las exposiciones. Depende de si puedo grabar (ya que a veces los chicos necesitan mi ayuda)  y si la grabación se oyen más o menos bien.

EXPOSICIÓN DE ALEXANDRA. EL SOL

EXPOSICIÓN DE LUCÍA. TIPOS DE ESTRELLAS

Después, en el Taller de Informática hemos jugado con este LIM  de Ana Matínez (aulaticterradeferrol). Les ha gustado mucho, sobre todo cuando han visto a Laika.

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¡Mañana continuamos!

PREPARANDO EXPOSICIONES ORALES SOBRE EL UNIVERSO

¿Exposiciones orales en Infantil?

Seguramente, aquellos y aquellas docentes que trabajan con proyectos,  saben de lo que ahora estoy escribiendo. Yo conozco centros en los que  niños y niñas de 2 y 3 años las realizan (uno de mis sobrinos realizó el año pasado su primera exposición sobre las herramientas de la prehistoria con tan solo tres añitos)

Es muy importante que desde pequeñitos estén implicados en este proceso de ir aprendiendo y es sorprendente comprobar como van mejorando de una vez para otra.

Ya el año pasado realizaron exposiciones con el proyecto de los Piratas. En este comienzo del 2014 las realizarán sobre el proyecto que estamos trabajando: el Universo. Dichas exposiciones se van a preparar con  antelación  en casa con la  ayuda de la familia, utilizando los recursos que cada uno estime oportuno. Se trata fundamentalmente de ayudarles a expresar las ideas más importantes sobre el tema. Lo ideal es que lo hagan con un material de apoyo que les pueda servir de orientación: un mural,  fotografías, dibujos con palabras clave y frases sencillas que puedan leer.
Los temas fueron  elegidos el  viernes de forma  voluntaria y a partir de este jueves se irán realizando 2 exposiciones por día. A partir de cada una de ellas, yo prepararé alguna actividad paralela.
Los objetivos que pretendo conseguir con esta actividad son:
1.    Buscar y preparar con la ayuda de la familia la información necesaria para la exposición. Es una forma bonita de implicar a las familias.
2.    Ser parte activa en el proceso de ir aprendiendo.
3.    Expresar oralmente  en público algunas ideas sobre el tema trabajado.
4.    Fomentar una actitud de  escucha y respeto entre el público y el que expone.

Estos son los temas que yo he propuesto. próximamente espero poder mostrar en esta ventana alguna de ellas (si la tecnología no falla)

*EL SOL

*TIPOS Y CLASES DE ESTRELLAS.

*VIDA DE UNA ESTRELLA

*CONSTELACIONES: QUÉ SON Y CUALES SON LAS MÁS IMPORTANTES.

*METEORITOS, ASTEROIDES Y COMETAS.

*LOS SATÉLITES: LA LUNA

*LOS PLANETAS: MERCURIO

* LOS PLANETAS: VENUS

* LOS PLANETAS: LA TIERRA

* LOS PLANETAS: MARTE

* LOS PLANETAS: JÚPITER

* LOS PLANETAS: SATURNO

* LOS PLANETAS: URANO

* LOS PLANETAS: NEPTUNO

*PLUTÓN

*ASTRÓNOMOS/AS MÁS  IMPORTANTES.

*LA CONQUISTA DEL ESPACIO, TRANSPORTES E INSTRUMENTOS MÁS IMPORTANTES PARA EL ESTUDIO DEL ESPACIO.

¡Estoy deseando poder ver como lo hacen!