¡NOS ENCANTA EXPERIMENTAR!

Ya estamos inmersos en este nuevo proyecto. Creo que le vamos a sacar bastante partido y los peques van a disfrutar mucho.

 Hemos realizado las asambleas para entresacar los conocimientos previos, lo que quieren aprender y lo que vamos a hacer.

Hemos comenzado diferenciando las flores dentro de una planta y cogiendo los capullos y las flores abiertas para aprender a diferenciarlas.

También hemos comprobado como las hojas de las plantas tienen savia y las flores tienen pétalos de colores. 


Creo que va a ser un gran proyecto.

¿PINTAR SOBRE LECHE?

Esta semana hemos realizado un pequeño experimento con la mesa de luz. Hemos intentado pintar sobre leche utilizando una bandeja de cristal, leche, colorante alimenticio de reposteria y bastoncillos higiénicos. Sólo funciona el colorante líquido, y si queréis hacer la prueba es muy divertido. No probéis con agua ya que no funciona. Lo volveremos a hacer con más colores la próxima vez porque el azul era el único que me quedaba líquido.

 

HIELO DE COLORES EN LA MESA DE LUZ

En dos semanas hemos experimentado con el agua y con el hielo. Primero mezclamos agua con papel pinocho de diferentes colores. Así pudieron ver como  el agua se teñía de colores. La verdad es que no se mancharon demasiado ya que usaron un palito para remover.

Congelamos el agua en vasitos y a los días pudimos derretir en nuestras manos los cubitos de colores. Esta vez sí que se mancharon, y mucho. No había forma de quitar las manchas…pero se lo pasaron muy bien.

 

JUGAMOS Y CONTAMOS CON BOLAS DE GEL

Uno de los recursos que más ilusión me hace utilizar es la mesa de luz. Da mucho juego y a los peques les encanta.

La semana pasada en el taller de ABN estuvimos contando tantas bolas de gel como indicaban las tarjetas de puntos-manos-cifra y metiéndolas en tapones grandes. La primera actividad precisaba de paciencia y delicadeza ya que las bolas son blanditas y  si se aprietan se rompen.

Ya llevamos utilizando la grafía de los números varias semanas ya que se manejan bastante bien con los dedos y puntos, así que poco a poco hay que ir complicándolo. Primero he repartido las tarjetas y las hemos colocado de tal forma que estuviesen bien puestas. Después hemos llenado los tapones con las bolitas. También he aprovechado para que cada tapón tuviese bolas de un mismo color y que éste no se repitiera.

Una vez terminada esta primera parte las hemos sacado de los tapones y las han ido metiendo en agua.

Al día siguiente comenzamos con la segunda parte de la actividad ya que había que esperar a que las bolitas creciesen con el agua.

En la mesa de luz colocamos únicamente la grafía de los números y con sumo cuidado tenían que colocar el número de bolas correspondiente. Es importante destacar que esta actividad es más compleja de lo que parece ya que  el tiempo que transcurre entre una y otra bola es grande ya que se les resbalan, con lo que aquí vemos como han madurado y son capaces de acordarse del número anterior y el que va después. Están a punto de superar la fase de cadena irompible.

Y después estuvieron experimentando un buen rato con las bolas.

 

NOS VISITA LA TORTUGA CASIOPEA

Antes de que hiberne mi tortuga (aunque con el calor que hace dudo que lo haga) me gusta traerla para que interaccionen con ella y así poder contarles algunas curiosidades: lo que come, cómo hiberna y cosas que hace.

Aquí os dejo estos videos de sus reacciones:

EL CICLO DEL AGUA EN UNA BOTELLA

En el experimento del viernes metimos una maceta con una petunia dentro de una botella vacía. Previamente estuvimos hablando de todo aquello que necesita una planta para vivir: agua, tierra, aire y sol.

Para que no entrase nada de aire la cerramos bien y la rodeé con celo ancho por el lugar por donde la corté.

Pudimos comprobar como la parte superior de la botella estaba seca. Después la pusimos al sol durante el recreo ( y se quedaron vigilándola para que nadie la tocara, aunque les duró poco lo de ser guardianes ya que prefirieron irse a jugar). Al volver a clase pudimos comprobar como se había condensado el agua en la parte superior gracias al calor del sol. Así es como se forman las nubes.

EL HUEVO SALTARÍN

La semana pasada realizamos la primera parte de este experimento. Cubrimos tres huevos con vinagre y esperamos una semana.

Algunos hasta pensaban que iba a salir un pollito… lo miraban todos los días.

Y esto es lo que ha pasado:

¡¡¡Los huevos se han puesto más grandes y parecen de goma!!!. La cáscara se ha disuelto debido al vinagre y la membrana interior se ha vuelto más elástica. El vinagre ha entrado a través de la fina membrana (a esto se le llama ósmosis, aunque esto no se le he dicho)

Al botarlos se nos han roto dos pero el tercero ha dado más juego.