DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER 2019 Y NUESTRO CALLEJERO

Hemos avanzado mucho en materia de igualdad entre hombres y mujeres. Vivimos en una sociedad libre y moderna gracias a las reivindicaciones de muchas mujeres -y hombres- que han luchado  para que hoy ocupemos  el papel que merecemos.

Ya está. No hay nada más que hacer.

Los docentes,  en sus clases enseñando lengua, matemáticas…

El personal sanitario,  sanando, recetando…

El personal de la construcción, diseñando, edificando…

Y las mujeres, tranquilas.

Ya está todo conseguido,

¿no?

¿Por qué y para qué un

Día de la Mujer?

  • La sociedad sigue culpando a la mujer por la forma de vestirse o de actuar. En los casos de violación se sigue recomendando a la mujer que cambie y no al contrario. Hay que educar en el ámbito afectivo sexual.
  • En el ámbito laboral (sobre todo privado) las mujeres siguen cobrando menos por el mismo trabajo que ejerce un hombre.
  • La labor de cuidados a niños/as, mayores y enfermos recae mayoritariamente en el sector femenino.
  • Nos rodea un lenguaje discriminatorio y poco inclusivo.
  • Existen países donde se mutila a la mujer por el simple hecho de serlo.
  • Todavía se conciertan matrimonios de hombres mayores con niñas pequeñas.
  • Las profesiones cintíficas y técnicas las acapara el sector masculino.
  • Hay  violencia machista, sobre todo en el ámbito familiar.

…podríamos seguir enumerando miles de razones por las que hay que continuar reivindicando.

Este año nos hemos centrado en el “callejero de nuestra clase”, visibilizando los nombres de nuestras calles.

¿Por qué hay más calles de hombres que de mujeres?

¿Acaso no hay mujeres que merezcan tener más calles?

Los peques de cuatro años han entendido a la perfección esta desigualdad y la hemos representado en estos carteles que han hecho en clase.

Es muy triste ver cómo algo tan sencillo lo malinterpretan algunos adultos. Por esa razón hay que seguir trabajando por la igualdad, juntos, tanto mujeres como hombres.

Algunas niñas y niños de primaria han preparado junto con Tedo el baile ¿Y mi calle pa’ cuándo? para expresar la desigualdad en torno al callejero de nuestra ciudad… o de cualquier ciudad. El video original es de las vecinas de Algodonales.

¡Muchas gracias!

¡Por vosotras, chicas, seguiremos trabajando y educando!

¡Por un mundo más feminista, más justo y más igualitario!

 

 

 

DÍA DE LA MUJER

Será porque soy mujer. Será porque soy madre. Será porque soy hija. Será porque fuí nieta. Será porque soy maestra. Sea por lo que sea creo que en mi deber está el trabajar por una sociedad mejor. Y para poder hacerlo es necesario que eduquemos en igualdad desde pequeños. Educar en igualdad no es tratar a todos los niños y niñas de igual forma; posiblemente si haces esto estás acrecentando las desigualdades. Yo entiendo la igualdad como el respeto a la idiosincrasia de cada uno,  el alentar a los niños y niñas para que consigan sus metas ya que todos y todas somos importantes, seamos lo que seamos, tengamos una  u otra discapacidad (aunque creo que todos tenemos una discapacidad. No conozco a nadie perfecto)

La mujer siempre ha sido un grupo social ninguneado. Es verdad que hemos avanzado mucho, pero tenemos multitud de razones para pensar que todavía faltan cosas por alcanzar. Hay sociedades y países con mayor desigualdad entre hombres y mujeres, familias cercanas y lejanas que no comparten las tareas domésticas y de cuidado de los hijos y mayores. Queda un largo recorrido para que todos y todas vivamos en plena igualdad de derechos y oportunidades.

Durante estas dos semanas y desde el Proyecto de Igualdad del CEIP Delicias, hemos estado trabajando con los niños y niñas de todas las clases sobre las mujeres, concretamente sobre las profesiones tipificadas de masculinas y de femeninas. Es curioso ver como algunos niños y niñas tan pequeños ya tienen una orientación  tan sesgada. ¿Será por lo que ven en casa? ¿Será por lo que ven en televisión, en Youtube? En estas edades se nota poco. Se va acentuando con la edad.

La semana pasada les conté el cuento de Rosa Caramelo de Adela Turín.

A partir de ahí hablamos largo y tendido sobre la importancia de la igualdad entre hombres y mujeres. A partir de ahí hemos realizado varias actividades.

Les hemos presentado personajes de diferentes profesiones y esto es lo que han elegido en primera opción.

También han coloreado el cartel para el pasillo.

Después hemos realizado otra selección de profesiones. A algunos ha habido que convencerlos con estrategias de maestra de infantil, je, je.

Y en el día de hoy, previo al Día Internacional de la Mujer, hemos recibido la visita de tres grandes mujeres, luchadoras y valientes: Virginia Nieto, Inspectora de Policia, Paula de la Calle, campeona mundial y de España en paraescalada y Blanca Martín, Presidenta de la Asamblea de Extremadura. Ha sido todo un lujo y creo que a los niños y niñas les ha quedado claro: NOSOTRAS PODEMOS Y ELLOS TAMBIÉN.

Aquí os dejo este enlace para que veais las noticias de informativo Canal Extremadura tv de las 14h y en el minuto 9:30 y si pinchas aquí podrás ver todas las fotografías.

Esta lucha es de TODOS y TODAS.

Yo paro mañana por todas las que no lo pueden hacer.

 

PRINCESAS DIFERENTES, MUJERES DIFERENTES

Las mujeres tenemos que reivindicar nuestros derechos.

Para muchas personas este debate de la igualdad de género es anticuado e innecesario, pero  los datos, la información  y las experiencias que vivimos a nuestro alrededor nos llevan a celebrar días como estos. No existe una igualdad real tal y como muchos quieren ver.

¡Ojo!, las mujeres no reivindicamos ser iguales a los hombres; por supuesto que somos diferentes; esta es la grandeza del ser humano. Pero es de justicia que tengamos los mismos derechos.

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La igualdad se enseña y se practica en todos los ámbitos de la vida: familiar, escolar, de trabajo, etc. Y si coeducamos en igualdad, nuestros alumnos, alumnas, hijos e hijas, tendrán una sociedad más justa.

La televisión, ciertas lecturas, cine, etc,  transmiten en ocasiones contenidos que debemos conocer con antelación ya que  venden un estereotipo de  mujer que es negativo  y  puede dañar la visión que los niños y niñas tienen sobre ellas.

Yo al menos lo veo en la escuela en mi día a día; todavía oigo comentarios en boca de los peques del tipo “el rosa es de niñas”, “esta película es para niñas”. Obviaré los comentarios que escucho de adultos, tanto de padres y madres como de los propios profesionales de la enseñanza.

Hemos escogido cuatro películas con cuatro protagonistas femeninas: Frozen para educación Infantil, Mulan para el primer ciclo de primaria, Sherck para el segundo ciclo y Brave para los mayores del cole.

Un curso más sigo siendo la representante del colegio para promover la igualdad de género y este año todo el centro ha participado en una actividad que ha tenido por título: princesas diferentes, mujeres diferentes.

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¿Por qué este slogan?

La factoría Disney y alguna que otra serie televisiva bombardea constantemente a los niños (y sobre todo niñas) con mensajes directos y subliminales acerca de la mujer y su papel en el mundo, una mujer pasiva, presumida y superficial. Y estos mensajes calan hondo en los pequeños.

Hemos visto las películas y  las hemos  comentando en clase, cada ciclo en la medida que los alumnos y alumnas son capaces de profundizar, centrándonos en el papel de las mujeres protagonistas.

Han comparado la actitud valiente, activa y fuerte de las cuatro protagonistas frente a otras películas antiguas: Cenicienta, Blancanieves, etc

Han decorado los  dibujos de cada una de las protagonistas colocando calificativos alrededor de las mismas.

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También hemos comprobado si cada una de estas películas pasan el el test de Bechdel que  es un sistema para evaluar la brecha de género en películas, cómics, obras de teatro, etc.

Para pasar este test se tienen que cumplir los siguientes requisitos:

1. En la película deben  aparecer al menos dos personajes femeninos.

2. Dichos personajes mantienen alguna conversación.
Dicho diálogo tiene que tratar de algo más que no sea un hombre.

3. Una variante del test exige que, además, las dos mujeres sean personajes con nombre.

La película de Frozen pasa el test ampliamente.

Como dije anteriormente, las familias juegan un papel fundamental en coeducar en igualdad; por esta razón y desde el proyecto de igualdad de este centro, hemos puesto en marcha una campaña para que los niños y niñas compartan las tareas domésticas junto con sus padres.

Registro de responsabilidades para la coeducación_Página_1

¡Espero que  una gran mayoría de las familias del centro se animen a participar!