NOS VISITA EL ABUELO DE SOFÍA

Como colofón final de este proyecto ha venido Antonio, el abuelo de Sofía para contarle a los niños y niñas su experiencia en el colegio. Sofía lo ha mirado atentamente todo el rato, a pesar de haber tenido un pequeño accidente doméstico propio de niños.

Ha sido muy divertido y ha contado muchas cosas:

* Tuvo un maestro que se llamaba Don Francisco al que llamaban Don Francisco Jirafa porque era muy alto. Era el maestro de los niños.

* Tuvo otro maestro llamado Don José Palillos ( porque tocaba un tambor con unos palillos, je, je.

* En la planta de abajo estaban los niños y en la de arriba las niñas.

*Doña Ventura era la maestra de las niñas y la directora y daba clase en la planta de arriba.

Les ha contado que algunos maestros de antes eran un poco serios y castigaban mucho.

Lo que más les gustaba era jugar en el patio que era un gran jardín lleno de plantas y flores. Los juegos de los niños y niñas se hacía por separado. Él jugaba con las chapas, los bolindres y el trompo:

 

A veces los niños y niñas jugaban juntos con la comba. Y Antonio nos ha hecho una bonita demostración:

En el recreo han jugado con las chapas y se lo han pasado muy bien:

Nos ha encantado su visita y desde aquí se lo agradecemos.

NUESTROS PAPÁS Y MAMÁS TAMBIÉN FUERON AL COLE

La semana pasada vino a visitarnos Carolina, la mamá de Macarena, ya que fue antigua alumna del cole Delicias y vino a contárselo a los peques de la clase. La realidad es que para ellos es un poco complejo entender el sentido del tiempo y tanto el  pasado como el futuro son difíciles de entender. El AHORA es lo más importante.

Menos mal que Carolina nos trajo material visual para que lo entendieran mejor:

No había escalera de incendios

Los niños y niñas comían en el pasillo

No había comedor escolar.

En la clase las niñas tenían una mascota. Era una muñeca y le pusieron el nombre de Castillo. Los niños tenían otra. Al final la rifaron y le tocó a Carolina.

Hacían fiestas y celebraban la Fiesta de San Blas y se disfrazaban de cigüeña:

Nos trajo chapas que han estado usando algunas veces en el rincón de proyectos y un pañuelo para jugar , aunque ese juego lo dejamos para otro momento.

Cuando Carolina estaba en el cole Delicias tenían una capa que usaban los encargados para la excursiones:

A los niños les gustó mucho esta visita, sobre todo a Macarena:

¡Muchas gracias, Carolina!

 

 

 

 

MIS PRIMEROS DÍAS EN EL COLEGIO DELICIAS

He preparado la clase con mimo para recibir a mis nuevos alumnos y alumnas. Como ya sabéis, este año comienzo ciclo con los más pequeños de la escuela aunque eso no se lo podemos decir a ellos ya que vienen súper contentos por empezar “el cole de mayores”. Decirles “pequeños” es casi un insulto, je, je.

He dejado la puerta y el pasillo con la misma decoración de final de curso ya que aprovecharé los primeros días de clase para que conozcan  a Gloria Fuertes.

Por ahora tengo 21 alumnos, de los cuales la mayoría son chicas. ¡Sólo tengo 5 niños! Estoy haciendo un periodo de adaptación ya que para ellos casi todo es nuevo: nuevos espacios, nuevas rutinas, nuevos compañeros y nueva seño. Vamos a ir poco a poco sin alargarlo demasiado ya que la mayoría ha estado escolarizado en  Escuelas Infantiles.

Se que para los papis y mamis  son unos días difíciles de gestionar (yo he tenido como madre tres periodos de adaptación) pero esta es la mejor forma de asegurar que su incorporación sea exitosa y que les podamos dedicar atención y afecto, sobre todo a aquellos que les cuesta un poquito más.

Ahora estoy en clase con la ayuda de Tedo y Asun, compañeras de PT y AL y nuestra principal tarea es que los peques estén bien en el cole e ir adquiriendo poco a poco las primeras rutinas para que todo sea más fácil.

Durante estos tres primeros días he dividido el grupo  y aunque hay algunas diferencias entre ambos, la mayoría de peques se están adaptando de maravilla.

Han jugado, hablado, bailado, cantado, pintado, modelado…y hasta nos ha dado tiempo de visitar el comedor del centro.

Por supuesto también hay niños y niñas que lloran un poquito al entrar o que se les escapa el pis, e incluso algunos que no quieren participar y que prefieren un ritmo distinto, pero ya veréis como poco a poco van adquiriendo más confianza y autonomía.

Les he regalado una flor con su nombre y la hemos usado para hacer juegos y así empezar a conocer a nuestros nuevos amigos y amigas.

Y hemos tenido que buscar los que tenían el collar del mismo color…mirad, mirad:

Con Julia me he tenido que poner yo porque todavía no se ha incorporado la Liang, una alumna a la que le está esperando su flor con lazo verde.

Bueno, la semana que viene comenzamos todos juntos. Seguro que un poco más complicado. Poco a poco…

UN NUEVO CURSO, ILUSIONES RENOVADAS

Cuando termina un curso escolar y dejas una promoción de niños y niñas son muchos los sentimientos que te embargan: orgullo, tristeza al dejarlos marchar, agradecimiento por lo mucho que te han dado, “cansancio” de un curso lleno de experiencias a veces agotadoras, alegría de poder seguir viéndolos a todos aunque sea de lejos y una buena dosis de autoevaluación que te ayuda a hacer autocrítica de lo realizado en los tres últimos cursos.

El verano te renueva la ilusión y  la fuerza. Una vez más comienzo un nuevo curso con las pilas cargadas y expectante de lo que me espera, que no es poco. Quedan pocas horas para el comienzo del curso y 22 alumnos y alumnas comienzan su primera andadura escolar en el cole de los mayores.

Como no los conozco, les he tuneado esta flor identificativa de dibujos.net para aprenderme sus nombres.

¡Y es que la aventura con los peques de 3 años empieza ya mismo!

Desde esta pequeña ventana os deseo un feliz curso a todos: mis antiguos alumnos y sus familias, a vosotros, maestros y maestras que comenzáis con ilusión, y como no, a mi nuevo grupo de niños y niñas con sus papás y mamás.

Nos vemos pronto…

PATIO ESCOLAR PARA LA COEDUCACIÓN

Desde hace varios años estamos realizando actividades para fomentar la igualdad de género, entendida ésta no como el que todos y todas somos iguales, sino como la igualdad en derechos y oportunidades.

La escuela es un espacio de convivencia muy especial y es importante promover juegos coeducativos y cooperativos.

El tiempo dedicado al recreo es ocasiones se acota a unos pocos “niños” (normalmente) utilizando un gran espacio para jugar al futbol y al resto en los extremos. Con ello no quiero decir que el futbol sea negativo, sino que está tan inmerso en nuestra sociedad que a veces parece que no existan otro tipo de juegos.

Es por esta razón que hemos iniciado en el cole una iniciativa para consensuar entre todos y todas una nueva forma de estar en el patio escolar y así satisfacer todos los gustos, respetando por un lado la individualidad de cada niño y niña y fomentando por otro lado juegos cooperativos y coeducativos.

Para ello necesitamos la colaboración de todos los agentes educativos así que empezamos por enviar a las familias este folleto informativo en forma de tríptico. Es para fotocopiar a doble cara y plegar.

También les hemos entregado esta ficha para que recopilen en casa aquellos juegos que puedan ser de interés para el patio:


 Y ahora en clase somos  los docentes, los encargados de dialogar con los niños y niñas para escuchar aquello que les molesta del uso del patio, lo que les gusta, cómo les gustaría tenerlo, qué cambiarían de lo que hacen, qué les gusta de lo que hacen pero si “hurgan” un poquito reconocen que no es positivo para avanzar en la sociedad.

En mi clase hemos iniciado esta asamblea con este cuento tan bonito de Adela Turín y Nella  Bosnia:

Muchos de vosotros lo conoceréis. Este que tenemos en la biblioteca de cole es de una edición antigua, pero en Kalandraka tienen una edición actualizada.

Margarita es una elefantita que ha nacido en una manada de elefantes grises y elefantas rosas. Los elefantes juegan en la charca, salen de la cerca, retozan, descansan y se divierten, mientras que las elefantas se quedan dentro de la cerca, aburridas, comiendo flores rosas para tener una piel suave y rosada y además tienen que llevar zapatos, collar y lazo ya que de no ser así no gustarán a los elefantes y así se lo hacen saber su padre y su madre. Pero Margarita es diferente, es decidida, audaz, valiente…no quiere estar en la cerca.

Los peques escucharon atentamente el cuento y hablamos mucho rato sobre qué les parecía. Fue muy interesante.

Después vimos en clase este video:

En fin, creo que si todos y todas nos esforzamos un poquito podemos conseguir un patio escolar que sea el preámbulo de la sociedad a la que aspiramos.

Y estos enlaces nos pueden servir de ayuda para ir pensando en nuestro nuevo patio escolar:

Patios coeducativos para transformar la sociedad.

Los patios de recreo: lugares para aprender.

 

POR FIN EL COLE DELICIAS TIENE COMEDOR …Y MÁS COSAS

Después de muchos años de lucha (unos 20), la Asociación de Padres y Madres del centro han conseguido para sus hijos el comedor escolar, así que los niños ya han dejado de comer en el pasillo del cole.

Esto es muy importante para el centro, para los padres y sobre todo para los niños.

Estábamos esperando desde hace varias semanas la entrega de la obra deseosos de ver los nuevos espacios, no solo el comedor-el más deseado-,sino también la biblioteca, los aseos de la planta superior y el ascensor.

A todos nos ha gustado mucho, sobre todo la luminosidad y el color azul turquesa de las puertas:

El pasillo nos ha quedado de lo más espacioso. Hasta parece que tiene más luz.

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El comedor es muy bonito y luminoso; allí nos hemos sentado un ratito ya que la mayoría no se queda a comer.

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La biblioteca me la esperaba mas grande, con una distribución más pedagógica y con menos mesas, pero la luz es increíble.

 – ¡Pero si faltan los libros!- me dicen los niños.

– No hay problema. Cada niño coge un montoncito de libros y así los pasamos de una biblioteca a otra- dice Gabriela. No lo descarto, je, je.

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Y al lado de la biblioteca hay una gran terraza. Estoy rumiando una idea para poder usarla…

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PROYECTO “MI COLE DELICIAS ” ORIGINAL

Ya hemos concluido nuestro primer proyecto de este curso escolar y estoy bastante contenta con el resultado. Haber conocido nuestro centro desde diferentes puntos de vista ha sido interesante. Lo que más les ha gustado ha sido entrar en sitios en los que normalmente no entran, como la sala de profesores o los trasteros.

DSC_0210También les ha gustado mucho las visitas realizadas a otras clases, entrar en el despacho de dirección, sentarse en el sillón de Adrián y comprobar que nuestro colegio fue diferente en un tiempo pasado.

La presencia de antiguos alumnos ha sido emotiva. El abuelo de Borja estuvo escolarizado en este colegio y aunque era muy pequeño, nos contó algunos de sus recuerdos. Seguro que Borja lo guardará como un maravilloso recuerdo.

¡Muchas gracias por tu colaboración!

DSC_0226Y este es el proyecto original que hemos realizado que también he dejado en la página de “Mi cole Delicias”.

HISTORIA DEL COLEGIO DELICIAS

¡Qué difícil está siendo investigar sobre este colegio! Hemos encontrado poca información y no toda la hemos podido verificar ya que hay diferentes versiones al respecto.

El origen de esta pequeña investigación la iniciamos con la pregunta que llevamos a casa y que tenían que traer escrita en el depresor de madera.

Todos estaban de acuerdo en que  el nombre por el que se conoce popularmente este cole es  “El perejil” y  se debe a un señor que se llamaba Pérez Gil, como muy bien supieron explicar casi todos.

Tenemos tres posibilidades:

  1. El señor Pérez Gil era un médico que trabajó en el colegio cuando fue hospital de campaña en la guerra civil.
  2. El señor Pérez Gil fue un maestro que trabajó en el centro.
  3. El señor Pérez Gil fue el dueño de los terrenos del colegio que por aquel entonces llegaban hasta el centro de salud de la Plaza de Argel. Esta es la versión en la que están de acuerdo más personas.

A veces en los colegios se guardan tesoros y yo he encontrado uno gracias a que la seño Toñi y Ángel me lo han facilitado: una caja de fotos, algún que otro recorte de periódico y documentos de interés del cole.

Esto es lo que hemos encontrado:

Un libro de firmas que se preparó en el año 2007 para celebrar el 50 aniversario del CEIP Delicias en el que hemos encontrado alguna información obtenida por Doña Maria Ascensión Gómez Burgos, antigua alumna de prácticas.

  • En el 1925 se creó el “Grupo Escolar Delicias”. Su nombre viene  por el parque que tenía este mismo nombre.
  • En estos primeros años solo había cuatro aulas: dos de niños y dos de niñas. Al ver las fotografías se han quedado muy sorprendidos al comprobar que en las clases no estaban mezclados e incluso algunos le sacaban parecidos a los rostros (la maestra se parece a mi abuela, dice alguno, je, je)

LA CLASE DE LAS NIÑAS

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Esta fotografía les ha gustado mucho y  Gonzalo se ha dado cuenta enseguida que la imagen está tomada en las escaleras de entrada ¡Qué observador!

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LA CLASE DE LOS NIÑOS

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  • Durante la guerra fue un hospital.
  • Lo que hoy es patio de deportes antes llegaba hasta el centro de salud y era un gran y bonito  jardín. Después hicieron la carretera y el patio se hizo más pequeño.

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  • Desde 1962 funciona el comedor escolar, a pesar de no tener un espacio habilitado para el mismo. ¡Ya queda menos para que terminen las obras para el esperado y deseado comedor!
  • Hemos descubierto otras curiosidades, como por ejemplo que antes en el patio había bancos para sentarse:DSC_0144
  • Que en este colegio había un coroDSC_0123.
  • Y hasta tenemos una fotografía de Marozia, la madre de Diego que fue antigua alumna. Le ha encantado enseñarla. Y hasta sabe como se llaman las amigas que están con su madre.

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  • Y un periódico escolar con el nombre de “El Perejil”

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  • Y que la mayoría de los niños y niñas que iban al cole se hacian una fotografía de recuerdo como estas antiguas alumnas de nuestro cole: o con un libro en el brazo o sentados y un mapa detrás.

Nosotros hemos confeccionado este cartel con las fotografías, a pesar de que nos hubiera gustado saber quiénes son los protagonistas de ellas.

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Aunque el concepto de tiempo es un poco complejo para ellos, van captando la idea de la antiguedad de las fotografías al no tener color.

Pero lo que más ilusión nos ha hecho (salvo alguna excepción como ya veréis) ha sido hacernos estas maravillosas fotos como las que tenían nuestros abuelos y abuelas. ¡Muchas gracias Ángel por haberlas realizado! Será un bonito recuerdo.

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CONTAR, CONTAR Y CONTAR

Las actividades de conteo son muy importantes en educación infantil.

Durante esta semana hemos comenzado a realizar un inventario de algunas cosas que hay dentro del colegio y de la clase.

 Hemos salido al patio y cada  niño llevaba un papel (verde para marcar los árboles y azul para el mobiliario del patio). Cada vez que contábamos, le pegábamos un papelito y yo escribía el número, empezando por el 1, lógicamente.

DSC_0072 DSC_0074Cuando hemos terminado el conteo, hemos despegado las tarjetas y las hemos colocado en orden en una mesa ayudándonos de la recta numérica que tenemos en la pared.

Hemos colocado tantos palillos como indica el número.DSC_0198Además, durante esta semana ya hemos introducido el concepto de decena, y ya saben que cada montoncito de 10 palillos se llama así.

Y por último lo hemos plasmado  en esta ficha y aunque les he tenido que ayudar un poquito, lo han hecho bastante bien. Para ellos no es nada fácil ir dibujando tantos palitos como árboles hay en el patio:

¡Son nada menos que 22!

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SOBRE EL COLEGIO DELICIAS

Ya estamos en plena actividad y aunque cuesta un poquito, los niños y niñas van acostumbrándose a las rutinas escolares. Todo es cuestión de tiempo y muuuuuucha paciencia, je, je.

Durante estos días estamos centrados en profundizar en cómo es nuestro colegio tanto por dentro como por fuera.  Lo cierto es que saben orientarse más o menos bien en el mismo y conocen a aquellos maestros y maestras que de alguna u otra forma comparten algo con ellos, pero a veces pasamos por alto pequeños detalles que nos pueden ayudar a conocerlo mejor.

Hemos estado en un lugar que espero no tengan que utilizar nunca: la escalera de incendios, en la primera planta.

Hemos contado puertas, escaleras del centro y después lo hemos trasladado a nuestra recta de los números (la recta numérica ABN).

Hoy  hemos hecho una ficha para afianzar el conocimiento de  los espacios dentro del aula. Primero hemos contado los rincones de clase y hemos cogido el mismo número de palillos.

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Hemos hablado largo y tendido del tipo de material que hay en cada uno de ellos, así como las normas de uso. Después he escrito en la pizarra el nombre de cada uno de los rincones y hemos buscado similitudes con otras palabras:

  • Biblioteca tiene mi letra, seño, pero yo solo tengo una B-dice Borja.
  • Arte es muy cortita.
  • ¡Qué larga es construcciones!
  • Casita y construcciones empiezan por la misma letra.¡Es la de Cristina y Clara!- dice Rocío.

Hasta que les he dado esta ficha en la que tenían que asociar cada fotografía del rincón con su palabra. Tenían que mirar, buscar el espacio correcto en dónde colocarla, recortarla, pegarla y escribir o repasar el nombre correspondiente. ¡Nada fácil!

Realmente era difícil así que estoy muy orgullosa de que hayan sido capaces de hacerla así de bien.

Se han marchado tan contentos de clase con una carta de bandera y  una tarea para el lunes. Todos saben el nombre de su colegio: DELICIAS. Pero, ¿Saben el otro nombre? ¿por qué se llama así?

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DSC_0025Papis y mamis, ¡JUNTOS, A INVESTIGAR!