POR FIN ENCONTRAMOS EL TESORO DE LOS OCÉANOS

Puesto que no econtrábamos el tesoro, decidimos pasarnos por marineros, piratas, e incluso por sirenitas o peces, je, je. Ellos mismos se hicieron muchas fotografías (bastante bien, por cierto). Como las hicieron con mi móvil, no pude hacerles fotos de ellos haciendo fotos, je, je.

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De esta forma encontramos el tercer cofre con una nueva carta que estaba escondida detras de la pirata y un mapa con una pista que nos llevaba a las Islas de Cabo Verde.

Y nada, de nada. Por mucho que buscamos y buscamos….por mucho que ideamos cómo viajar a las Islas de Cabo Verde…no encontrábamos una solución.

Hasta que por fin el viernes vino un buzo que casualmente estuvo buceando en las islas de Cabo Verde y  nos contó cómo se bucea.

Nos contó que buceando en las Islas de Cabo Verde encontró un barco hundido y que dentro había un cofre, pero que no ha podido abrirlo porque no tenía la llave.

¡Qué casualidad que nosotros habíamos encontrado una llave dentro de una esponja de mar que Diana encontró en la orilla de la playa! En el taller de experimentos la estuvimos reblandeciendo y de pronto apareció:

Y gracias a esa llave pudimos abrir el cuarto cofre:

Lo cierto es que fue complicado mantener un mínimo de paciencia, la mayoría se abalanzó hacia el tesoro….je, je…

Perlas blancas, perlas negras, diamantes, monedas de oro, piedras preciosas…

Cada uno se llevó un puñadito del tesoro.

Yo, la ilusión de verlos aprender disfrutando.

Y además pudimos disfrutar de otro tesoro, la visita que Leire nos hizo:

TALLER DE COCINA CON UN PAPÁ

Ayer tuvimos un divertidísimo taller de cocina. Se realizó en la clase de valores, de la cual se encarga la seño Tedo, pero lo hicimos extensivo al resto de los niños y niñas de la clase.

Han estado trabajando mucho sobre la participación de cada uno de los miembros de las familias en las tareas domésticas, así que la idea de que un padre viniese a realizar un taller de cocina (que además es chef) creemos que es acertada ya que visibiliza ante los peques como la figura masculina puede perfectamente colaborar en tareas que normalmente se les ha asignado a las mujeres y que desgraciadamente todavía existe.

Nos lo pasamos genial. Agradecemos la participación de Miguel Angel, padre de Diana y a Guadalupe (mamá) que se encargó de la realización de los gorros de chef para niños y niñas y por supuesto a Tedo por su maravillosa idea y a Mari Fe por su participación y ayuda.

Miguel Angel trajo todo muy preparado: menaje, ingredientes y un menú rico, rico:

1. Canapé de mermelada y foie.

2. Brocheta de verduritas con salsa.

3. Brocheta de fruta.

4. Pastelito de chocolate y fresa.

Cada grupo fue rotando, haciendo la comida y por supuesto, comiéndosela.

Al terminar todos recogimos y dejamos la clase requetelimpia.

NOS VISITA LA UNIDAD CANINA DE LA POLICÍA LOCAL

Hoy ha sido un día emocionante en el que hemos recibido la visita de dos perros de la Unidad Canina acompañados de Julio – que es el policía que los entrena – junto con otros policías compañeros.

Ha sido un acierto poder contar con su colaboración ya que fueron unos de los superhéroes elegidos para el proyecto.

Aunque algunos han estado algo nerviosos y asustados, han podido disfrutar viendo el importante trabajo que realizan estos animales.

Julio nos ha contado cosas muy importantes:

* Los perros que tienen son adoptados. Vienen fundamentalmente de refugios.

* Se les entrena premiándolos con algo que les gusta. En este caso, un mordedor (a modo de juguete)

* Estos perros se dedican a la búsqueda de drogas fundamentalmente.

* Tienen un gran olfato y por lo tanto encuentran las cosas con facilidad.

* Cuando lo encuentran, se sientan y miran al instructor.

Yo me he prestado voluntaria para portar la “sustancia a encontrar”. ¡Ha sido muy emocionante ver cómo la encontraba con facilidad!

También hemos visto los aprendizajes  de otro de los perros: obedecía en todo momento a Julio.

¡Muchas gracias a Julio y a la Policía Local de Cáceres!

 

NOS VISITA UNA HEROÍNA MUY ESPECIAL

Esta mañana ha empezado el colegio de la mejor forma posible: nos ha visitado una heroína muy especial. Soledad,  la mamá de Emma ha dejado a los peques ensimismados con su particular historia. 

Escuchadla atentamente. Tiene un mensaje precioso.

Cada uno de nosotros somos un héroe en potencia.

Saber compartir, la amistad, el respeto…esos sí que son SÚPER PODERES.

¡Gracias Soledad!

DIVERSIDAD FAMILIAR

En clase hablamos de muchos temas y la mayoría de las veces la “chispa” surge de conversaciones entre ellos y ellas. Cada vez que los oigo hablar me impresiona más la naturalidad con que ven las cosas. Me encanta que estas nuevas generaciones vean las cosas tan claras, sin sesgos ni miradas alteradas por el adulto.

– ¿Qué es la familia? – les ha preguntado Noelia al grupo.

“Personas que viven juntas y se quieren y se cuidan”. –Responde la mayoría.

¡Qué sencillez!

Noelia– de la Fundación Triángulo – nos ha presentado a través de imágenes, la diversidad familiar que nos rodea. La sociedad ha cambiado y con motivo de ello, también lo ha hecho el concepto de familia.

También nos ha contado la historia de Monstruo Rosa, de Olga de Dios. Una historia preciosa para vivir en DIVERSIDAD.

 

Y tú, ¿Cuántas familias ves?

Imagen Fundación Triángulo

 

VISITA A LA CUEVA DE MALTRAVIESO

Ya estamos casi culminando este proyecto y una de las actividades que teníamos pensadas desde el principio por fin la hemos podido realizar: visitar el centro de interpretación de la Cueva de Maltravieso. Ha sido una visita muy bien aprovechada.

Días antes de hacer esta visita y puesto que no se puede visitar el interior la cueva, estuvimos realizando una visita virtual en la pizarra digital:


Y llegó el momento de la visita. Fuimos en autobús y cantamos canciones.

Estuvimos en la entrada de la cueva:

Nos suscitó mucha curiosidad un cráneo que había en un expositor y allí pensamos en las preguntas que les íbamos a hacer a Cristina.

Cristina, del Museo Provincial de Cáceres  muy amablemente nos explicó que perteneció a una mujer sapiens sapiens que vivió en la cueva y tenía un agujero en la cabeza porque le hicieron una trepanación para curarla.

Visitamos una pequeña réplica de la cueva que fue muy emocionante:

Vimos un pequeño documental del significado de las pinturas de manos, que eran más antiguas de lo que pensamos y que además podían significar una manera de marcar el territorio.

Después nos hizo una demostración y explicación de cómo hacían fuego y cómo se iluminaban aprovechando el tuétano de los huesos.

Y además hicimos nuestra propia lamparita.

Y aprovechando lo que nos explicó Cristina, en clase hemos comprobado que la lampara de tuétano funciona mucho mejor que la lamparita pequeña. Con un hueso de vaca y una hebra de algodón lo hemos comprobado.

SOMOS RUPESTRES

Somos rupestres… en cierta medida creo que  deberíamos volver a los orígenes, al menos en algunas cosas: respeto a la naturaleza, vivir de la tierra, valorar las pequeñas cosas del día a día.

Hoy hemos visitado las pistas deportivas de Fuente Rocha ya que en ellas se encierra un bonito tesoro: las pinturas que Raúl Papoose  ha realizado para el barrio utilizando los materiales que hace miles de años usaron los cavernícolas.

A pesar de la lluvia, el paseo y que algunos peques estaban más revoltosillos de la cuenta, creo que ha sido un gran día. Las experiencias y las vivencias no se olvidan y espero que ésta sea una de ellas.

Nuestro paseo ha sido bonito, algunos hasta pensaban que estábamos fuera de la ciudad, como Sergio que nos ha dicho que estábamos en Garrovillas. Y es que el Barrio de San Blas y las huertas aledañas nos transportan a otro lugar y casi a otro tiempo.

Hemos atravesado la ribera del río Marco, que fue muy importante para el asentamiento de los primeros pobladores de Maltravieso.

Hemos conocido algunas huertas en un paseo muy bonito:

Y también nos ha gustado ver Fuente Rocha:

Nos han caído algunas gotas de agua, pero Raúl nos ha dejado protegernos en un taller que tiene al lado de las pistas y que nos ha dejado sorprendidos ya que tiene animales disecados, animales que previamente habían muerto por accidentes.

Y cuando ha dejado de llover…nos tenían preparada una rústica mesa con los minerales y utensilios para preparar los pigmentos.

La selección de fotografías la he realizado con las que he realizado yo y con las que ha hecho Benjamín Domínguez, un amigo de Raúl que ha estado con nosotros casi todo el tiempo.

Ha sido de agradecer su atención ya que hace pocos días se partió la muñeca y en todo momento ha estado muy atento.

Con los pigmentos preparados, los peques han dejado su huella en las pistas decoradas “a lo rupestre”:

Hemos tenido que hacerlo rápido ya que el tiempo ha estado un poco loco y no nos podíamos arriesgar a más lluvia…ha sido un ratito en el que estaban nerviosillos ya que los charcos de la pista también llamaban su atención.

Y hemos observado las pinturas: el mamut, los bisontes, la mujer cazadora, el clan cavernícola,las letras de Papoose…

Desde aquí quiero agradecer a Raúl Papoose y a su amigo Benjamín, a Fátima, Juan Carlos y Maria Jesús su colaboración.

Aquí os dejo este video de las pinturas de Raúl Papoose y no dejéis de visitarlas.

LOS ALUMNOS Y ALUMNAS DE 6º DE PRIMARIA NOS HABLAN DE LAS PINTURAS RUPESTRES

Una de las características de los proyectos es contar con la colaboración externa de personas expertas sobre el tema que se está trabajando. A mí me encanta contar con los mayores del cole ya que de esta forma el servicio es muto; los peques aprenden de los mayores y los mayores exponen su trabajo con lo que esto conlleva: preparación del material, organización y exposición oral.

Desde luego es un lujo contar con la colaboración de niños y niñas tan implicados, así que aprovecho para agradecerles su trabajo y su tiempo, así como a sus maestros y maestras por dejarles.

Nos han contado que los primitivos pintaban en las paredes de las cavernas, que pintaban animales y personas cazando y que se cree que la razón por la que pintaban era para tener suerte en la caza.

Nos han contado también los materiales que usaban como pintura:

*Piedras machacadas: sílex, carbón, arcilla..

*Hierbas.

*Sangre de animales que cazaban.

*Caca.

*Resina de los árboles.

*Grasa animal.

A los peques les ha llamado mucho la atención y Diego ha traído un trozo de sílex para que lo viesen y tocasen. Le han explicado que machacaban las piedras hasta hacerlas polvo y que posteriormente las mezclaban con la grasa, la sangre, la caca..

También nos han contado que en Cáceres hay una cueva, la de Maltravieso y que en ella hay pinturas de manos.

Carlota enseguida ha dicho que podríamos ir de excursión.

Y después algunos niños y niñas han pintado la huella de la mano en la pared de nuestra caverna. El resto lo haremos poco a poco otro día.

Me ha gustado mucho como lo han hecho y la desenvoltura que tienen.

¡Muchas gracías, chicos y chicas!

PINTAMOS LA BARRIGA A LA MAMÁ DE VALERIA

Como viene siendo habitual en la clase, hemos pintado la barriga a otra mamá embarazada. Le ha tocado a la mamá de Valeria.

Los niños y niñas le han pintado una mariposa (a decisión de Valeria, lógicamente) y de esta  forma tendrán un bonito recuerdo para cuando nazca.


Muchas gracias Rocío por dejar que vivamos esta experiencia.

NOS VISITA LA MAMÁ DE JULIA

Cómo viene siendo habitual en mi clase, ha venido otra mamá para que le pintemos la barriga. 

Esta actividad la hago desde hace muchos años y es una bonita experiencia para todos.

Raquel, la mamá de Julia se ha prestado de mil amores y a Julia le ha hecho mucha ilusión. Será un bonito recuerdo que compartirá con su futuro hermano.