ENSALADA DEL HUERTO

Esta semana hemos recogido las primeras lechugas y acelgas del huerto. Este curso se está viendo poco el sol y el crecimiento está siendo lento, pero eso también es un aprendizaje.

Cinco niños y niñas se han podido llevar estos productos a casa para probarlos; como siempre, lo hacemos con retahílas de echar a suertes.

Dejamos dos lechugitas más pequeñas para hacer una ensalada, añadiendo pepino, rabanitos, tomates cherry y un poco de queso fresco.

Sandra y Zaid fueron los que recolectaron las lechugas.

Cada uno participó en la elaboración de la ensalada y al menos la mitad de los peques se la comieron entera; y casi la totalidad del resto se comieron la mitad. Es importante ofrecer una gran variedad de alimentos con texturas y sabores distintos desde bien pequeños; el paladar se educa y qué mejor forma de hacerlo que dejándoles colaborar.

APRENDEMOS A PONERNOS EL BABI

Adquirir autonomía tiene dos requisitos importantes:

1. Qué los peques estén maduros para el aprendizaje que vayamos a abordar.

2. Darles oportunidades de practicar.

Es importante no hacerles aquellas cosas que son capaces de hacer, aunque les suponga un pequeño reto: desvestirse, vestirse, abotonarse y desabotonarse, lavarse los dientes, recoger sus juguetes, llevar la ropa sucia al cesto, hermanar calcetines, ponerse los zapatos, limpiarse, sonarse la nariz, colocarse la mochila, comer…y un largo etcétera del que nos quedaríamos sorprendidos si les dejásemos aprender.

Aquí os dejo estos dos pequeños videos para que en casa lo hagáis igual.

INICIAMOS NUEVO PROYECTO: El UNIVERSO Y LOS PLANETAS

Esta semana hemos estado sondeando sobre los intereses de los niños y niñas. Han salido temas muy interesantes:

* Deportes en general.

* Fútbol.

*Gimnasia rítmica.

* Las sirenas.

* ¿Cómo se hace el chocolate?

* Los Pokemon.

* Viajar alrededor del mundo: los países.

* Los coches.

* Los planetas y el universo.

Hicimos un primer descarte de los que únicamente tenían un voto y finalmente votamos entre dos: los planetas y los países del mundo.

Resultado:

Planetas: 16 votos

Los países del mundo: 9 votos

A algún que otro le cuesta aceptar el resultado de la votación, pero estoy convencida de que les encantará a todos y a todas.

SIEMBRA DE BULBOS EN MACETEROS INDIVIDUALES

Esta semana, entre otras muchas cosas, niños y niñas han decorado un macetero de arcilla. Hemos dedicado el rincón de arte y cada uno ha pintado en su turno su macetero con pinturas especiales.

Estaban muy orgullosos de su trabajo.

Y hoy hemos sembrado bulbos de TULIPANES, JACINTOS y NARCISOS que nacerán en primavera si todo va bien.

Más o menos ya saben el proceso para sembrar, así que hoy lo han hecho un poco más a su aire.

De nuevo tenemos que agradecer a Óscar que nos haya donado esos maceteros tan chulos. ¡¡¡Gracias!!!

INICIAMOS NUESTRO HUERTO

Al comenzar el curso, a pesar de tener las ideas más o menos claras de lo que quería hacer, la actividad del huerto escolar me tenía algo preocupada. Creo que es importante acercar a los peques a la naturaleza y a los procesos de crecimiento y cuidado de plantas, flores y árboles.

Son muchos niños y niñas, nada menos que 25, y gestionar una actividad como esta no es tarea fácil. Y además disponemos de muy poco espacio.

Decidí hacer dos turnos de siembra y cuidado. Mientras un grupo se encarga del huerto, otro juega tranquilamente con la arena del patio; únicamente nos separa una red y todo está bajo control.

Hemos sembrando cebollas, brócoli, acelgas y lechugas.Más adelante sembraremos otros cultivos y flores.

Finalmente han sido tres turnos y casi no nos da tiempo a terminar, je, je.

Agradezco desde aquí la gran ayuda de Óscar, padre de dos alumnas del centro, Valeria y Aitana, que nos ha traído maceteros, fibra de coco, vermiculita y plantones de fresas que trasplantaremos en unos días.

Y mientras los demás recogían con la seño Andrea y Mari Luz, Alonso ha regado los plantones.

VOTAMOS EL PRIMER PROYECTO DEL CURSO

Está mañana hemos votado el primer proyecto del curso escolar. Lo cierto es que se nota que están maduros y han entendido a la perfección lo que significa ” votar”.

Hemos pasado muchos días hablando y escuchando y han surgido tres grandes intereses: los virus, los peces del mar y el Ratoncito Pérez y los dientes.

Hemos hecho la elección con palillos de colores.

Hemos hecho el recuento de votos y escrito el número correspondiente.

Pero nos hemos dado cuenta de que faltaba un voto y hemos rectificado.

El resultado está claro. Niños y niñas desean aprender sobre los dientes y el Ratón Pérez.

19 votos para el Ratoncito Pérez.

4 votos para los peces del mar.

2 votos para los virus.

Está claro, ¿no?

APRENDER A QUITARSE LA CHAQUETA

Los peques pueden hacer muchas más cosas de las que creemos, pero para ello tenemos que darles la oportunidad de practicar. Es la única manera de aprender y poder ganar en autonomía personal.

Son los primeros días de clase y ya veréis como en poco tiempo lo hacen mucho mejor. 

En casa también pueden practicar y así lo conseguiremos antes.

TALLER DE COCINA CON UN PAPÁ

Ayer tuvimos un divertidísimo taller de cocina. Se realizó en la clase de valores, de la cual se encarga la seño Tedo, pero lo hicimos extensivo al resto de los niños y niñas de la clase.

Han estado trabajando mucho sobre la participación de cada uno de los miembros de las familias en las tareas domésticas, así que la idea de que un padre viniese a realizar un taller de cocina (que además es chef) creemos que es acertada ya que visibiliza ante los peques como la figura masculina puede perfectamente colaborar en tareas que normalmente se les ha asignado a las mujeres y que desgraciadamente todavía existe.

Nos lo pasamos genial. Agradecemos la participación de Miguel Angel, padre de Diana y a Guadalupe (mamá) que se encargó de la realización de los gorros de chef para niños y niñas y por supuesto a Tedo por su maravillosa idea y a Mari Fe por su participación y ayuda.

Miguel Angel trajo todo muy preparado: menaje, ingredientes y un menú rico, rico:

1. Canapé de mermelada y foie.

2. Brocheta de verduritas con salsa.

3. Brocheta de fruta.

4. Pastelito de chocolate y fresa.

Cada grupo fue rotando, haciendo la comida y por supuesto, comiéndosela.

Al terminar todos recogimos y dejamos la clase requetelimpia.

FIN DE LA RUTA DE MAGALLANES

Continuamos con la ruta de Magallanes viendo los acuarios de niños y niñas en sus presentaciones:

SERGIO Y LAS ISLAS FILIPINAS

La maqueta que Sergio ha presentado está llenita de islas. Hemos aprendido que cuando hay muchas islas se llama archipiélago, y en éste fue dónde Magallanes murió con una flecha envenenada. Nos ha explicado los  animales y plantas y ha sido capaz de recordarlos casi todos: estrella de mar, algas, , el pez ballesta, el coral rojo, la tortuga de caparazón blando, babosa de mar, dragón de mar, pulpo de anillos azules y el pez mandarín que les ha gustado mucho a todos por su colorido.

Y con una botella de plástico nos ha traído al pez cirujano azul.

ELIA Y LAS ISLAS MOLUCAS

La expedición llegó al destino deseado: las Islas Molucas, también llamadas Islas de las Especias, como bien nos ha contado Elia.

Su maqueta presenta dichas islas con lo más representativo, tanto animales acuáticos como terrestres: el Cuscús de las Molucas, la cacatúa, el lagarto y un cangrejo típico de las islas, el Actaea Grimaldi.

Ha traído una flor típica de las islas, con un nombre larguísimo que sabía muy bien: Ascoglosum calopterum, comunmente llamada orquídea.

Pero lo que más ha gustado ha sido las especias que ha traído: nuez moscada y clavo de olor con las que han experimentado muchas veces, oliéndolas y rallando nuez.

 
VALERIA Y EL OCÉANO ÍNDICO

Con Valeria hemos aprendido que el índico está lleno de pasto marino, anémonas, corales, peces muy coloridos, y tortugas de caparazón blando.

Nos ha explicado que el pez payaso de Chagos sólo puede vivir en este océano y el que es como Nemo puede vivir en otros océanos.

Y nos ha contado que el Índico se llama así poque está cerca de la India.

Como curiosidad, nos ha expicado que en las costas del Índico hay muchos limoneros

Y ha traído una anémona con un pez payaso con el que todos quieren jugar ya que su acuario tiene agua.

DAHARA Y CABO DE BUENA ESPERANZA

Juan Sebastián Elcano vuelve con pocos marineros y con la Nao Victoria cargada de especias, aunque los marineros siguen  pasando mucha hambre y no se les ocurre comérselas, je, je.

Dahara ha traído orgullosa su acuario de esta zona del sur de África con muchos animales: el cachalote, la ballena franca austral y la ballena jorobada, la orca, los delfines y los tiburones blancos.

DIANA Y LAS AGUAS DE CABO VERDE

En estas Islas Juan Sebastián Elcano tiene que mentir ya que es territorio portugés y al ser descubiertos tienen que salir de incognito lo más rápido posible para volver a Sevilla.

Diana nos ha mostrado su acuario con lo más representativo. Aunque en la fotografía aparezca tímida, nos lo ha contado con bastante soltura. Nos ha hablado del tiburón limón, de la morena, el pez Vieja colorada, el ancla del fondo de mar que les ha llamdao la antención ya que en el fondo del mar hay muchos barcos hundidos con tesoros.

Ha traído una  tortuga boba (caretta caretta), que está en peligro de extinción. Nos ha presentado la maqueta con los huevos que han tocado todos y  ella nos ha contado que los pone en la arena y cuando nacen son muy pequeñas y que cuando crecen se les pone el caparazón rojo.

ABRIL Y EL MAR DE PLÁSTICO

En la época de Magallanes, el fondo del mar estaba bastante más limpio que ahora.

El acuario de Abril viene en una botella, para concienciarnos del daño que hace este tipo de material en la naturaleza. Nos ha contado que hay gente que tira basuras al mar y que muchos peces se están muriendo, como la tortuga boba (caretta caretta)  ya que confunde las medusas con bolsas de plástico y  se queda atrapada en los plásticos de aro y se deforma. A los niños y niñas les ha dado mucha pena.

También nos ha contado que en el mar hay plásticos muy pequeños que los peces se comen.

YOUSSEF Y LOS ANIMALES  EN PELIGRO DE EXTINCIÓN

Yousef nos ha traído muy contento su acuario de animales marinos en peligro. Nos lo ha señalado y cuando está a solas y sin que todos lo miremos atentamente, nos cuenta como se llaman: el pingüino emperador y la tortuga boba.

Acabamos las exposiciones con la satisfacción de ver su participación y la colaboración de las familias.

¡A SALTAR CHARCOS!

Esta semana hemos esperado el agua con mucha ilusión ya que al no hacer frio la seño nos ha dejado salir con lluvia y mojarnos bajo el agua.

Con un poquito más de agua hubiese sido mejor, pero no ha podido ser. Nos lo hemos pasado muy bien, aunque…¡menudo lio al cambiarse de ropa y zapatos!

Y además nos hemos encontrado esta sorpresa: un pajarillo perdido.