POR FIN ENCONTRAMOS EL TESORO DE LOS OCÉANOS

Puesto que no econtrábamos el tesoro, decidimos pasarnos por marineros, piratas, e incluso por sirenitas o peces, je, je. Ellos mismos se hicieron muchas fotografías (bastante bien, por cierto). Como las hicieron con mi móvil, no pude hacerles fotos de ellos haciendo fotos, je, je.

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De esta forma encontramos el tercer cofre con una nueva carta que estaba escondida detras de la pirata y un mapa con una pista que nos llevaba a las Islas de Cabo Verde.

Y nada, de nada. Por mucho que buscamos y buscamos….por mucho que ideamos cómo viajar a las Islas de Cabo Verde…no encontrábamos una solución.

Hasta que por fin el viernes vino un buzo que casualmente estuvo buceando en las islas de Cabo Verde y  nos contó cómo se bucea.

Nos contó que buceando en las Islas de Cabo Verde encontró un barco hundido y que dentro había un cofre, pero que no ha podido abrirlo porque no tenía la llave.

¡Qué casualidad que nosotros habíamos encontrado una llave dentro de una esponja de mar que Diana encontró en la orilla de la playa! En el taller de experimentos la estuvimos reblandeciendo y de pronto apareció:

Y gracias a esa llave pudimos abrir el cuarto cofre:

Lo cierto es que fue complicado mantener un mínimo de paciencia, la mayoría se abalanzó hacia el tesoro….je, je…

Perlas blancas, perlas negras, diamantes, monedas de oro, piedras preciosas…

Cada uno se llevó un puñadito del tesoro.

Yo, la ilusión de verlos aprender disfrutando.

Y además pudimos disfrutar de otro tesoro, la visita que Leire nos hizo:

TALLER DE COCINA CON UN PAPÁ

Ayer tuvimos un divertidísimo taller de cocina. Se realizó en la clase de valores, de la cual se encarga la seño Tedo, pero lo hicimos extensivo al resto de los niños y niñas de la clase.

Han estado trabajando mucho sobre la participación de cada uno de los miembros de las familias en las tareas domésticas, así que la idea de que un padre viniese a realizar un taller de cocina (que además es chef) creemos que es acertada ya que visibiliza ante los peques como la figura masculina puede perfectamente colaborar en tareas que normalmente se les ha asignado a las mujeres y que desgraciadamente todavía existe.

Nos lo pasamos genial. Agradecemos la participación de Miguel Angel, padre de Diana y a Guadalupe (mamá) que se encargó de la realización de los gorros de chef para niños y niñas y por supuesto a Tedo por su maravillosa idea y a Mari Fe por su participación y ayuda.

Miguel Angel trajo todo muy preparado: menaje, ingredientes y un menú rico, rico:

1. Canapé de mermelada y foie.

2. Brocheta de verduritas con salsa.

3. Brocheta de fruta.

4. Pastelito de chocolate y fresa.

Cada grupo fue rotando, haciendo la comida y por supuesto, comiéndosela.

Al terminar todos recogimos y dejamos la clase requetelimpia.

EXPERIMENTAMOS CON PESCADO

La mejor manera de conocer es a través de la experimentación y la manipulación.

Con un buen surtido de animales marinos que nos ha preparado Adrián y Lorena (papás de Dahara): crustáceos, moluscos y peces, han toqueteado, mirado, olido, abierto…

Puesto  que no hemos ido a ninguna lonja ni pescadería, hemos hablado del tema.

PESCA CON RED

PESCA CON CAÑA

MARISCAR

Y una vez pescado, a la LONJA

De la lonja a la PESCADERÍA

Y de la pescadería a CLASE

Hemos descubierto las escamas y las hemos mirado con la lupa.

Hemos visto de cerca las agallas de boquerones y sardinas.

Han descubierto el pico dentro de la boca del calamar.

Hemos descubierto la diferencia entre el cangrejo macho y hembra (el macho tiene el abdomen con forma triangular)

Han abierto la bolsa de tinta del calamar, hemos cocido los mejillones y almejas para tocar su interior

Lo único negativo ha sido el olor a pescaito que hemos dejado y nos hemos llevado para casa, je, je.

Ha sido muy complicado hacer las fotos. Me hubiera gustado hacerle alguna a Dahara con lo orgullosa que estaba, pero con “el lío” de actividad, las fotos han sido aleatorias…

 

CUMPLEAÑOS DE ELIA

Nos estamos acercando al grupo de niños y niñas “medianos”. No son ni los más pequeños de clase, ni los más mayores. A esta edad se suele notar las diferencias de edad.

Hoy Elia ha celebrado sus cinco añitos junto a sus compañeros y compañeras su cumpleaños, con una tarta de La sirenita muy jugosa.

¡FELICIDADES, ELIA!

VISITAMOS EL ACUARIO DE SEVILLA. LA RUTA DE MAGALLANES

Este nuevo proyecto ha dado un giro inesperado. Lo que en principio era aprender sobre el fondo marino,  se ha convertido en un mágico recorrido alrededor de la tierra, recorriendo mares y océanos siguiendo la estela de Magallanes y Elcano. ¿Y por qué?

En la elaboración de conocimientos previos y las fases de ¿qué queremos aprender? y ¿qué vamos a hacer?, una de las sugerencias fue visitar un acuario, así que este miércoles lo hemos visitado con la esperanza de encontrar una pista para la búsqueda del tesoro que escondió Magallanes.

Y es que la seño Cristina encontró en la playa una carta de Magallanes dentro de una botella…y no nos quedaba más remedio que ir al lugar donde Magallanes inició su grandiosa aventura: Sevilla, río Guagalquivir.

A pesar de ser un día caluroso y de ser un viaje un poco largo, los peques se portaron genial en el autobús. Al llegar, montamos en barco, comimos y nos relajamos un ratito en el Parque de Maria Luisa y visitamos el acuario, donde nos aguardaban muchas sorpresas: un taller para aprender donde viven cada uno de los animales marinos y una visita guiada.

Las familias nos acompañaron en este viaje y desde aquí agradezco su complicidad.

Es muy complicado captar la belleza de los bancos de peces, el baile de las medusas, el movimiento de las rayas, la grandeza de los tiburones, el tamaño de la tortuga caretta, el papá caballito de mar protegiendo las crias en su barriga… eso queda en la memoria de todos y cada uno de los peques.

Y de pronto encontramos una de las pistas. Unos pescadores del Guadalquivir encontraron un cofre y solo lo podían recibir quienes conyestaran a la pregunta:

Una carta de Magallanes, una llave, un mapa y una bolsita de especias….

¡Tendremos que seguir navegando e investigando!

Y de vuelta a casa, durmieron casi todos un ratito:

Un día bien  aprovechado.

 

 

ELECCIONES GENERALES PARA ELEGIR PROYECTO

El concepto de votación, como el derecho que todos tenemos de poder elegir la opción que más nos gusta, lo tienen más que claro ya que en clase realizamos votaciones muy a menudo… pero nunca lo hemos hecho siguiendo los cánones de unas elecciones generales.

En clase hemos hablado de las elecciones que se celebran hoy domingo y la gran importancia que tienen. Puesto que no pueden participar en las mismas, me ha parecido oportuno que la elección de nuestro nuevo proyecto a realizar lo hagamos de esta forma tan parecida a como lo hacen los adultos.

La realidad es que tanto a Cristina como a mí, nos ha sorprendido los temas que han elegido: El planeta Tierra, Los animales y El mar. Esperábamos otros distintos que se desprendían de las conversaciones entre ellos y ellas.

A sorteo se han elegido tres miembros de la Junta electoral: Jimena, Dahara y Carlota.

Hemos preparado un carnet para cada uno de los peques, una urna, papeletas de los proyectos y un censo de votantes, je, je.

He grabado estos tres videos y creo que sobran las palabras.

Un gran ejercicio de democracia y de educación para la ciudadanía. Del total del censo, han votados TODOS, excepto Sofía que no estaba en clase.

Puesto que hubo empate, tuvimos que realizar de nuevo otras elecciones y este fue el resultado final para nuestra sorpresa:

Un bonito proyecto en el que hay mucho por descubrir.

PROYECTO COMPLETO Y ORIGINAL HÉROES Y HEROÍNAS

Como siempre, y una vez terminado el proyecto con niños y niñas, realizo una recopilación de materiales y los pongo a disposición de todo aquel que los pueda necesitar y descargar. Recordaros que para poder descargarlos os tenéis que crear una cuenta en slideshare ya que es la plataforma donde los tengo alojados.

Creo que ha sido un proyecto al que se le ha sacado mucho partido y han disfrutado mucho.

Tal vez un poco largo, je,je….

CIUDAD DE SÚPER HÉROES Y SÚPER HEROÍNAS

Este cartel que decora gran parte del pasillo del colegio define en gran medida lo que queríamos conseguir: representar aquellos héroes y heoínas con los que hemos trabajado, dando la importancia que cada uno se merece:

* Héroes y heroínas ficticios.

*Personalidades relevantes: Teresa de Calcuta, Gandhi, Frida Kahlo, Nelson Mandela, Malala, Clara Campoamor y Marie Curie.

*Colectivos importantes: policia, guardia civil, unidad canina, docentes, personal sanitario, mineros rescatadores y bomberos.

A este gran cartel les hemos añadido dos personajes más ya que la perspectiva de género y la igualdad es una constante en nuestra actividad  cotidiana: el hombre y la mujer (en este caso un papá y una mamá).

Hemos tenido muy presente la importancia de presentar un gran número de mujeres para visibilizarlas.

Con este video se aprecia un poco mejor. Espero que os haya gustado.