PÉTALOS Y FLORES

Con tapones grandes de plástico y pétalos recortados de colores, hemos estado formando flores.

Primero hemos colocado el número en cada cículo amarillo para ordenar la recta numérica y posteriormente han puesto los pétalos. Les he hecho dos propuestas:

*Pon los pétalos en la flor número (indicar el número de la flor).

* Pon (número de pétalos) en la flor que tú creas.

Así hemos trabajado los referentes sin significado y la asociación cantidad-número.

ACTIVIDADES CON LAS FLORES

A lo largo de estas semanas hemos hecho muchas actividades con las flores. Aquí os dejo algunas de ellas.

* SEPARAR LAS PARTES DE UNA PLANTA: HOJAS, TALLO Y FLOR.

Se lo pasaron pipa arrancando todas las partes. Además, ese día vinieron muchos alumnos y alumnas de Magisterio para vernos como aprendíamos a través de los proyectos.

Separamos en cada platito las tres partes. Y hasta encontramos orugas.

*PUZZLE DE UNA PLANTA

Para completar la actividad colorearon una planta, la recortaron y la volvieron a formar.


*DIBUJAMOS UNA FLOR A PARTIR DE UNA POESÍA


La poesía la vien el blog la clase de Lua.

* RELLENAMOS CON POLEN.

Con el polen que trajo Carlota para su exposición, y las flores y hojas que se secaron en los platitos también hemos creado una flor.

* MANZANILLA

A partir de la exposición de Valeria estuvimos haciendo manzanilla con la seño Azahara. La manzanilla la probaron casi todos.


*COLLAGE PRIMAVERAL

Han dibujado , pegado pegatinas y elementos naturales para hacer un collage de la primavera.


*COLONIA DE CANTUESO

Con un buen ramo de cantueso que trajo Sergio hemos hecho colonia mezclando agua destilada, alcohol y cantueso machacado en un mortero. Se lo pasaron genial. Lo que no sabemos es cómo saldrá la colonia. Ya mismo lo veremos.

*SEMBRAR FLORES

La actividad más importante del proyecto y el producto final del mismo. Con las semillas que nos regalaron en TOP CAMPO y utilizando unas botellas de plástico recicladas hemos confeccionado nuestro pequeño jardín. Ya veremos más adelante qué tal. Por ahora ya tenemos muchos recipientes con las semillas germinadas.

* ABRIR AMAPOLAS

Este año con las lluvias el campo está lleno de amapolas. No me he podido resistir a rememorar mis tiempos de niñez. Me encantaba abrir amapolas y a ellos también les ha gustado. Además sirve para trabajar la motricidad fina.


*LAS FLORES SON SERES VIVOS

El viernes pasado estuvimos hablando de los seres vivos. Vimos como las personas, las plantas y los animales respiran, comen…y mueren. Es importante que vean que la muerte forma parte de la vida y lo hemos vivido muy de cerca.

Óscar, el papá de Valeria trajo hace mucho tiempo una maceta de una caléndula, pero la han mimado tanto y regado tanto que poco a poco se ha ido marchitando.


Hemos decidido entre todos intertar salvarla. Al trasplantarla nos hemos dado cuenta que le faltaba tierra y le sobraba agua. ¡Ya veremos si conseguimos reanimarla. La hemos podado y le hemos añadido tierra y piedrecitas para que drene.


Hemos hecho muchas más cosas, pero esto se alargaría mucho…

¿Quíen ha dicho que en Educación Infantil no se trabaja y no se aprende?

EXPOSICIONES ORALES SOBRE LAS FLORES Y LAS MARIPOSAS

Ya terminamos la semana pasada las exposiciones orales sobre las flores y mariposas. Esta vez han sido un poco más complicadas y les ha costado algo más, pero en general lo han hecho bien.

Las familias han tenido un papel prioritario en esta actividad ya que han preparado en casa la actividad. Desde aquí les doy las gracias por su implicación.

Demos un paso atrás: para empezar y tras haber definido lo que queríamos aprender, escogieron a sorteo los temas a exponer:

 

Cada uno con su familia ha preprado esta pequeña investigación y la ha traído a clase. Cada una a su estilo, con mayor o menor implicación de los peques. La mayoría de ellas han aportado material manipulativo para jugar y explorar.

Poco a poco iré publicando algunas de las actividades que hemos realizado a partir de estos trabajos.

 

DÍA SOLEADO EN TOP CAMPO

Aprovechando el día tan espléndido que hemos tenido nos hemos acercado en autobús a Top Campo, un centro de jardinería dónde hemos pasado una mañana muy bien aprovechada, intensa, divertida…y agotadora, je, je. Hoy estaban más alborotados de la cuenta.

Nos han tratado de maravilla y todo estaba muy bien organizado:

Nos han mostrado un espacio en el que tienen mascotas: tortugas, peces, conejos, hamster, etc.

También nos han puesto un video sobre la responsabilidad que supone tener una mascota en casa.

Y hasta hemos escuchado sonidos de animales.

Después de merendar hemos sembrado un plantón de tomates cherry que debemos cuidar en casa y transplantar a tierra o a un macetero grande y seguro nos dará muchos tomatitos para el verano.

Y por supuesto hemos visto flores: geranios, buganvillas, rosas, margaritas, pensamientos, calas, begonias, claveles chinos, clavellinas, pendientes de la reina(mi favorita) y muchas más.

Mañana se llevarán a casa unos obsequios que nos han dado. En clase dejaremos las semillas de flores que nos han regalado para hacer nuestro jardín.

Aquí dejo una selección de fotografías y videos (hasta que me quedé sin batería):

¡Muchas gracias a Óscar, Soledad, Miguel Ángel y Azahara por la ayuda prestada!

NOS VISITA UN EXPERTO

El lunes recibimos una visita muy especial: Daniel, un padre del colegio que sabe mucho de insectos. Ya vino hace algunos años a enseñarnos una colección de saltamontes.

Nos ha contado que la mariposa es un insecto porque tiene 6 patas,  dos pares de alas y 2 antenas.

Lo que más les ha gustado ha sido ver como funciona su espiritrompa que es la lengua que utiliza para libar el néctar de las flores. Las mariposas no comen polen. Su espiritrompa es “como una esponja” que se va empapando de néctar y así va comiendo.

 

Las  antenas las utilizan para oler y a través de ellas podemos distinguir si es una mariposa diurna o una mariposa nocturna (o polilla)

Las mariposas diurnas tienen unas antenas finitas con una maza (bolita) al final de las mismas. y las polillas tienen unas antenas con forma de peine.

Daniel  lo ha explicado mostrando estas fotografías en la pizarra digital.

No tiene dos alas como los pájaros, sino 4 y están cubiertas de escamas. No se deben tocar ya que son frágiles y pueden ser de muchos colores. Además, estas alas pueden tener dibujos muy coloridos y algunos parecen ojos, para asustar a otros animales.

Nos ha contado muchas curiosidades, como la de una mariposa llamada colibrí porque es capaz de libar volando sin posarse, igual que el colibrí.

También nos ha contado como nace una mariposa (aunque eso ya lo conocían porque la semana pasada les conté el cuento de La pequeña Oruga glotona de Eric Carle y además el abuelo de Gloria nos trajo gusanos de seda (que en realidad son orugas) y con ellos lo aprenderemos de forma directa.

Muchas gracias Daniel por venir a compartir todo lo que sabes.

¡NOS ENCANTA EXPERIMENTAR!

Ya estamos inmersos en este nuevo proyecto. Creo que le vamos a sacar bastante partido y los peques van a disfrutar mucho.

 Hemos realizado las asambleas para entresacar los conocimientos previos, lo que quieren aprender y lo que vamos a hacer.

Hemos comenzado diferenciando las flores dentro de una planta y cogiendo los capullos y las flores abiertas para aprender a diferenciarlas.

También hemos comprobado como las hojas de las plantas tienen savia y las flores tienen pétalos de colores. 


Creo que va a ser un gran proyecto.

NUESTRA PRIMERA VOTACIÓN

Este proyecto ha sido el primero que hemos votado. Ha costado trabajo, no creáis. Cada uno tenía un interés y ponerse de acuerdo no ha sido nada fácil. Así que si empezamos desde pequeños a respetar las votaciones, eso que tendremos ganado para cuando seamos mayores.

Y posteriormente hemos realizado varias asambleas para ir sacando ideas ideas sobre los conocimientos previos que tienen sobre las flores y las mariposas. Con todo esto ya hemos empezado a trabajar realizando la primera actividad: hemos llevado a las familias esta carta con lo que vamos a hacer.

Todo esto vamos a aprender:

EL LIBRO DE MI VIDA ORIGINAL Y TERMINADO

Este ha sido un proyecto largo, pero nos ha gustado aprender de nosotros mismos. Es importante que los peques se conozcan ya que con gran probabilidad realizarán un largo camino juntos a lo largo de toda la etapa escolar.

Aquí dejo el material original y el que los peques han realizado. Para descargarlo lo podéis hacer a través de la plataforma SlideShare.

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