EL COMIENZO DE UNA NUEVA VIDA

Hay cosas que son complicadas de entender (o a lo mejor somos los adultos los que las hacemos complicadas, no sé). El inicio de la vida no se suele contar a los peques y es tan bonito que no se nos puede escapar.

Esta semana la seño Sara les ha contado un precioso cuento titulado “¿A dónde vas, Guille? “. Os dejo este enlace por si lo queréis ver entero.

Como han faltado muchos niños y niñas esta semana volveremos a contarlo.

Para complementarlo con la gran carrera del nadador Guille, hemos visto un pequeño trozo del documental “La odisea de la Vida” Mirad que atentos están.

 

También hemos recibido la visita de Soledad, mamá de Emma que es Matrona y nos ha explicado muchas cosas: cómo crece el bebé dentro de la barriga, y cómo se alimenta por el cordón umbilical que después todos han buscado en la maqueta que ha traído.


Nos ha preparado un bonito PPT personalizado de dónde trabaja y de Emma recien nacida. Lo veremos más veces para recordar todo lo que aprendimos con ella. Ha sido una visita muy interesante y didáctica.

COMENZAMOS PROYECTO: El LIBRO DE NUESTRA VIDA

Acabamos de comenzar un nuevo proyecto. Va a ser el primero en el que sigamos la estructura de los proyectos ya que el que hemos terminado del Colegio Delicias ha sido una aproximación bastante ligera por ser el de acercamiento.

Hemos comenzado realizando una asamblea de conocimientos previos para ver el punto de partida sobre lo que ya saben (sea correcto o incorrecto). Como este proyecto tendrá varios bloques, nos hemos centrado en el primero: los bebés. Para ellos es algo cercano y al mismo tiempo una etapa que quieren superar rápido ya que se sienten mayores. Desde luego, bebés no son. 

Una vez acabada esta primera asamblea hemos colocado la lista de conocimientos previos en el Rincón de Proyectos. Estas frases son textuales de lo que dicen los peques.

También hemos elaborado la lista de lo que queremos aprender. Este paso ha sido el más difícil. Les cuesta entender este concepto y mezclan lo que saben y lo que quieren saber. Es completamente normal. Hay que ayudarles mucho a exponer y expresar lo que quieren decir. Esto es lo que hemos sacado en claro.

También han preparado está carta para las familias para informar sobre el nuevo proyecto.

Y yo he realizado una lista de lo que vamos a hacer. En siguientes proyectos ellos y ellas también intervendrán en estas decisiones.

 

De vez en cuando echaremos un vistazo para comprobar lo que hemos  investigado y aprendido y lo que nos falta. Aunque no sepan leer, se van familiarizando.

En unos días más…

NOS VISITA EL ABUELO DE SOFÍA

Como colofón final de este proyecto ha venido Antonio, el abuelo de Sofía para contarle a los niños y niñas su experiencia en el colegio. Sofía lo ha mirado atentamente todo el rato, a pesar de haber tenido un pequeño accidente doméstico propio de niños.

Ha sido muy divertido y ha contado muchas cosas:

* Tuvo un maestro que se llamaba Don Francisco al que llamaban Don Francisco Jirafa porque era muy alto. Era el maestro de los niños.

* Tuvo otro maestro llamado Don José Palillos ( porque tocaba un tambor con unos palillos, je, je.

* En la planta de abajo estaban los niños y en la de arriba las niñas.

*Doña Ventura era la maestra de las niñas y la directora y daba clase en la planta de arriba.

Les ha contado que algunos maestros de antes eran un poco serios y castigaban mucho.

Lo que más les gustaba era jugar en el patio que era un gran jardín lleno de plantas y flores. Los juegos de los niños y niñas se hacía por separado. Él jugaba con las chapas, los bolindres y el trompo:

 

A veces los niños y niñas jugaban juntos con la comba. Y Antonio nos ha hecho una bonita demostración:

En el recreo han jugado con las chapas y se lo han pasado muy bien:

Nos ha encantado su visita y desde aquí se lo agradecemos.

NUESTROS PAPÁS Y MAMÁS TAMBIÉN FUERON AL COLE

La semana pasada vino a visitarnos Carolina, la mamá de Macarena, ya que fue antigua alumna del cole Delicias y vino a contárselo a los peques de la clase. La realidad es que para ellos es un poco complejo entender el sentido del tiempo y tanto el  pasado como el futuro son difíciles de entender. El AHORA es lo más importante.

Menos mal que Carolina nos trajo material visual para que lo entendieran mejor:

No había escalera de incendios

Los niños y niñas comían en el pasillo

No había comedor escolar.

En la clase las niñas tenían una mascota. Era una muñeca y le pusieron el nombre de Castillo. Los niños tenían otra. Al final la rifaron y le tocó a Carolina.

Hacían fiestas y celebraban la Fiesta de San Blas y se disfrazaban de cigüeña:

Nos trajo chapas que han estado usando algunas veces en el rincón de proyectos y un pañuelo para jugar , aunque ese juego lo dejamos para otro momento.

Cuando Carolina estaba en el cole Delicias tenían una capa que usaban los encargados para la excursiones:

A los niños les gustó mucho esta visita, sobre todo a Macarena:

¡Muchas gracias, Carolina!

 

 

 

 

POWERT POINT DE LOS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS

Est presentación que veremos de vez en cuando nos ayudará a familiarizarnos con nuestros compañeros y compañeras. Todavía a algunos peques les cuesta aprenderse el nombre de sus nuevos amigos. Les encanta mirarlo y se rien mucho cuando ven su símbolo “algo loco” dando vueltas.

PROYECTO COMPLETO GLORIA FUERTES

Bueno, este proyecto me ha costado un poquito más publicarlo y es que como dicen, el verano es para descansar, así que me lo he tomado a rajatabla.
Pero ya está aquí, calentito para el que quiera usarlo. No olvidéis que para descargarlo tenéis que tener cuenta en SlideShare.

 

NOS HACEMOS PREGUNTAS SOBRE GLORIA FUERTES

La semana pasada estuvimos hablando mucho sobre Gloria Fuertes y aunque ya saben que escribía poesías, han querido dar un pasito más y se han hecho muchas preguntas sobre ella. Las han escrito, han investigado en casa y ahora estamos preparando un mural con las respuestas.



 

 

PROYECTO COMPLETO EL TESORO DE EXTREMADURA CON BROCHE DE ORO

Ya hace una semana terminamos este proyecto tan largo, pero tan, tan emocionante. La evaluación ha sido muy positiva y sin lugar a dudas lo que más les ha gustado ha sido encontrar el tesoro.

Ya solo nos queda esperar para saber si es o no verdadero.

Estas son las actividades del dosier:

Y terminamos con un broche final, asistiendo a un teatro ofrecido por el Museo Provincial del Palacio de las Veletas sobre las tres culturas: cristiana, árabe y judía. Les ha gustado mucho y cuando han terminado han confeccionado un atrapa sueños decorado con los personajes del teatro: Cruz, Luna y Estrella.

Al saber que íbamos allí preparamos el tesoro  en una caja con una carta para Cristina:

Y Cristina lo ha recibido gustosa. Ella será la encargada de hacer entrega del mismo al servicio de arqueología para su estudio.

Estamos deseando saber la respuesta.

 

 

BÚSQUEDA DEL TESORO. ¡POR FIN!

Ya nos hemos ganado este tesoro. Hemos recabado pruebas, hemos aprendido mucho sobre Extremadura y todas las pistas que hemos ido encontrando nos han llevado al día de ayer. Ha sido una mañana intensa, llena de pistas que encontrar,  pruebas que resolver y tesoros que hallar. Es difícil explicar con palabras la emoción con la que hemos vivido este recorrido. Ha habido de todo: ilusión, curiosidad, nerviosismo, miedo, cansancio, alegría…

Hemos visitado muchos lugares: la Judería, la Plaza de San Mateo, el Foro de los Balbos, la Plaza de Santa María y la Plaza de San Jorge y ha sido impresionante comprobar como reconocen lugares que seguro para ellos no eran del todo conocidos  hasta hace poco tiempo.

Y llegó el  momento en el que con la ayuda de la rama de olivo, el polvo de hada y nuestro conjuro comunitario hemos encontrado el ansiado tesoro.

Esto es lo que hemos encontrado detrás de la estatua de San Jorge: perlas, diamantes, esmeraldas, una copia de la Canción del Pirata de Espronceda que se perdió hace tiempo, un collar de la época romana, un collar de la época musulmana y un fósil.

Ahora solo nos queda mandar todo en una cajita al Museo Provincial para que lo analicen y comprueben si es verdadero o falso. Todos están muy seguros: “es verdadero, porque los diamantes brillan mucho”, je, je.