LIBRO GIGANTE DE GLORIA FUERTES

El pasado lunes nuestros compañeros Pedro y Cristina junto a algunos alumnos y alumnas mayores estuvieron presentando en la Biblioteca Pública Rodríguez Moñino nuestro gran libro de Gloria Fuertes. Ha sido un trabajo colaborativo de todo el centro escolar.

Además de nuestro libro, otros centros escolares han presentado el suyo, cada uno dándole un toque diferente y versionando diferentes escritos de la autora.

Nuestra clase ha hecho la poesía de Don Segundo. Nos ha costado mucho trabajo ya que han ido de uno en uno y no podían equivocarse ya que la página sobre la que escribíamos era de plástico y sólo teníamos una. Estoy muy orgullosa de su trabajo.

Hemos hecho una comparativa entre el tiempo rígido y el tiempo de relax.


Como nos gustan mucho los códigos secretos hemos preparado dos para nuestra página del libro; en el primero Arturo nos presentan a los compañeros recitando la poesía de Don Segundo.

En el segundo código se presenta el “cómo lo hicimos”.
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AÑO DE GLORIA FUERTES

Como ya sabéis este año se cumple el primer centenario del nacimiento de la escritora, cuentista y poeta Gloria Fuertes. Desde el centro escolar le estamos rindiendo homenaje y en esta semana cultural cada clase ha trabajado una poesía utilizando diferentes recursos. Más adelante le dedicaremos un tiempo extra para colaborar en un libro colectivo con otros centros escolares.

Su particular forma de escribir gusta mucho a los niños, con sus rimas, unas veces sencillas, otras veces sin sentido, pero muy, muy divertidas y muy cercanas al mundo de los niños y niñas.

Esta es la poesía que hemos elegido; bueno, más bien nos la han asignado desde la biblioteca escolar:

 

Por lo explicita que es  he preferido que primero cada uno de los niños y niñas cuenten como se imaginan un paisaje. Ellos ponen de todo: desde elementos naturales, animales, coches, motos, personajes egipcios, banderas, etc…de TODO, como dice Gloria Fuertes.

Pero han preferido ceñirse a la poesía y este es el cartel que han elaborado: lo han dibujado, pintado y escrito ellos solos (la mayaría a dictado)

Así nos ha quedado finalmente al colocar cada uno de los versos escritos que hemos tenido que ordenar.

Y por último hemos visto varias veces este bonito video que les ha encantado:

 

 

DÍA DE LA PAZ SOLIDARIO

Hoy ha sido un Día de la Paz poco pacífico y es que en clase han estado muy peleones. Hay veces que la teoría se la saben estupendamente, pero después no son capaces de llevarla a la práctica. Todavía son pequeños y cuando surgen los conflictos, les cuesta ceder y razonar de forma más civilizada.

La semana pasada iniciamos las actividades para conmemorar este día. Trabajamos la poesía de la Paloma Mari Paz de Carmen Gil.

Primero contamos la historia y dialogamos sobre la temática: las discusiones por tener la misma cosa, las peleas y no querer compartir. Utilizamos estas imágenes del blog de Ana Martínez.

Después estuvimos realizando las actividades del LIM de La Paloma Mari Paz que realizó Ana Martínez del blog aulaticterradeferrol, que por cierto les encanta.

También preparamos un collage con una paloma grande con la siguiente consigna: cada uno tenía que elegir cómo hacer su trozo de paloma sin repetir. 

Y para hoy lunes teníamos preparados unos cartones de leche que hemos decorado con acciones que impiden las Paz. Con estos cartones hemos realizado un muro entre todos los niños del cole y los peques de 3 años tenían que derribarlo (aunque se ha caído antes de tiempo, qué le vamos a hacer)

Estos cartones de leche se van a donar al banco de alimentos de Cáceres.

Hemos intentado aprender la canción de “La muralla” de Ana Belen, pero nos ha sido un poco complicado ya que a Aurora no le gustaba nada y cada vez que la cantábamos en clase pasaba un mal rato así que decidimos no ponerla más.

Esta versión es la que más hemos puesto ya que la canta en el teatro de Mérida.

Y esta también:

Y puesto que han sido muchas actividades dedicadas a la paz y un día poco pacífico, intentaremos mejorarlo mañana.

¡Feliz día de la Paz!

NUESTRO GRAN LIBRO DE EGIPTO

Después de tanto trabajo hemos querido aportar nuestro granito de arena y dejar un libro para el recuerdo  para que todos lo puedan usar. Este es el libro que poco a poco hemos hecho sobre Egipto. Ahora se lo llevarán a casa para disfrutarlo y después se quedará en la biblioteca del cole. Espero que os guste.

TEATRO “LAS TRES REINAS MAGAS”

Esta Navidad la hemos celebrado con un bonito y divertido teatro. Para conmemorar el primer centenario del nacimiento de Gloria Fuertes hemos representado “Las tres reinas Magas”.

La adaptación de este teatro la he sacado del blog recursos para educación infantil y yo he realizado algún que otro retoque y he preparado un guion para facilitar el trabajo.

Comenzamos a ensayar mucho tiempo antes, a principio del mes de noviembre y con la ayuda de algunas mamis preparamos el escenario.

Lástima que no se pudiera pegar a la pared trasera del escenario del teatro. Tuvimos que enrrollarlo con tubos de cartón y apoyarlos en picas y setas de educación física para que se mantuvieran de pie.

Se aprendieron rápidamente el texto, pero como solo pudimos ensayar in situ una vez, les costó saber como colocarse.

Los ensayos fueron mejorando poco a poco. Para la próxima vez grabaré uno para que no pase como en el estreno. A veces cuando a un niño se le tuerce el día, no hay manera…mira que Arturo lo hacía bien, pero ese día no hubo manera. Me dio mucha pena por los demás niños ya que habían trabajado mucho y no salió todo lo bien que debería haber salido.

Las grabaciones no son de mucha calidad ya que la iluminación no era la más adecuada. Lo tendremos en cuenta para el próximo año.

Gracias a los papis que me han enviado los videos y al Colegio Mayor San José por cedernos el salón de actos.

Y Ángel como siempre me ha enviado estas fotos; también tuvo problemas técnicos y no salieron bien. Aquí he rescatado alguna.


Estos videos me los envió César, el papá de Gabriela. Es un video personal con planos más cercanos y el sonido es algo mejor.

SEMANA DE FIESTA DE OTOÑO Y HALLOWEEN

Este año me ha dado mucha alegría comprobar como recuerdan todos los frutos de otoño que hemos estado conociendo durante los años de infantil, algunos difíciles de recordar ya que no los consumen habitualmente, como la chirimoya, el caqui, el boniato, etc.

Como todos los años hemos hecho una exposición de frutos de otoño, tanto carnosos como secos y durante la semana hemos ido comiéndolos.

También ha habido un concurso de calabazas en el que podían participar todos los niños y niñas del cole y ha sido un éxito, con 83 calabazas.

En clase cada alumno y alumna ha hecho un dibujo terrorífico y los mayores un relato de terror, que también han sido premiados.

Y como colofón, hoy viernes han venido algunos familiares a asar castañas para todo el cole, acto que agradecemos sinceramente. Además se han repartido los premios a los dibujos, relatos y calabazas. Nuestro compañero Adrián ha sido ganador del premio de dibujo.

Como ha sido un día terrorífico, ha habido de todo, desde cuentos de miedo, como la bruja rechina dientes, baile con disfraces y emociones de miedo….viendo el videoclip de Thriller de Michael Jackson.

 

Y ya que nos tocaba taller de biodanza, hemos aprovechado para bailar. No ha sido una sesión al uso, pero se lo han pasado….de muerte.

 

SEMANA CULTURAL 2016 PASADA POR AGUA

Nos hemos quedado con una semana cultural un poco pasada por agua y se han tenido que suspender algunas de las actividades que se tenían programadas: la excursión al vivero de Rueda Chica (que se hará con gran probabilidad el viernes que viene), la merienda-cena con las familias y la gymkana en el patio.

Desde la Biblioteca Escolar se propuso acercar a los niños de todas las edades a la literatura de Roald Dahl, escritor británico que en este 2016 se celebra el centenario de su nacimiento. Posiblemente el nombre no os suene mucho, pero es el autor de obras tan maravillosas como Charlie y la Fábrica de Chocolate, Matilda, Las brujas, “Cuentos en verso para niños perversos” y otros muchos. Y además le gustaban los perritos, je, je.

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Su narrativa es un poco compleja para niños de infantil, con un gran toque de ironía y una gran crítica hacia el mundo adulto y a la educación(de él podemos aprender mucho) pero algunas historias si se adaptan les podemos sacar mucho partido.

Nos hemos centrado fundamentalmente en dos textos: “Charlie y la fábrica de chocolate” y “¡Qué asco de bichos” y con ellos hemos realizado algunas actividades.

La semana pasada vimos la película de Charlie y nos sorprendió gratamente que fuesen capaces de entenderla en su totalidad. Les impresionó alguna escena y cuando veíamos que podían no comprender algo, hacíamos un breve inciso para comentar con ellos. Fueron dos sesiones de cine en las que todo infantil conocieron a Willy Wonka. Mirad cómo prestaban  atención y la cara de Gabriela cuando veían como  Violet se convertía en arándano gigante.

DSC_0164A partir de esta película cada niño con su familia tenía que escribir una receta con chocolate Wonka y traerla al cole para elegir una y cocinarla entre todos. Y eso hicimos.  Con todas ellas haremos una recopilación para encuadernar un recetario que estará a disposición de todos.

Esta es la plantilla que usamos

MI RECETA CON CHOCOLATE WONKACHUPA-CHUPS DE CHOCOLATE

(RECETA DE ÉRIK BORREGO OLMOS, SOFÍA Y NURIA )

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Fue muy divertido y una “locura” con casi 70 niños pequeños viendo como se divertían con las manos en la masa. ¡Lástima que Érik haya faltado toda la semana!

Con el libro de relatos en verso ¡Qué asco de bichos! nos hemos centrado básicamente en dos historias: la vaca y el erizo. A los niños les ha encantado, sobre todo el de la vaca. Se los he contado muuuuchas veces.

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El compañero Diego nos ha dibujado la vaca y el erizo y los hemos decorado con legumbres (aprovechando que es el Año Internacional de las legumbres):

Y Venancio vino a contarles otro cuento de Roald Dahl. ” Los tres cerditos” del libro “Cuentos en verso para niños perversos”, una adaptación un tanto peculiar y en verso. No se lo pusimos nada fácil.

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Hoy viernes hemos tenido  que suspender la gymkana por los charcos del suelo pero el desayuno se ha mantenido, aunque muchos niños venían desayunados. ¡Hay que leer el programa de actividades, papis!

DESAYUNO COMUNITARIO

ADIVINA CUÁNTO TE QUIERO

¡Qué maravilla de frase! En tan pocas palabras se encierra un tesoro. ¿Cuántos de nosotros hemos jugado alguna vez a “medir” el amor que sentimos hacia alguien o que sienten hacia nosotros?

Adivina cuanto te quiero
Esta frase encierra una forma de jugar con los hijos:
¿Y tú, cuánto me quieres?
Son muchas las respuestas que dan:
– Mil millones…
– Hasta el cielo…
– Hasta el techo…

Es tanto el afecto y el cariño que los hijos sienten hacia sus padres que es difícilmente medible; las dos liebres de este cuento que hemos estado trabajando en alternativa a la religión no tienen demasiadas dificultades en expresar este sentimiento o emoción. A algunos les cuesta un poquito más.
Durante muchos días han ido expresando sus sentimientos y los han reflejado a través de su cuerpo:

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Además, hemos realizado otras actividades con la liebre color avellana; aquí dejo los originales, que también están en la página de cuentos y emociones:

Y por último, hemos hecho una tarjeta para alguien al que queremos mucho; por cierto, se han quedado con las ganas de hacer muchas más: para mamá, papá, abuelos y titos.

Adivina cuánto te quiero:

Yo te quiero de aquí a la luna…Y VUELTA.

DERECHOS DE LA INFANCIA. DERECHO A UNA IDENTIDAD: MI NOMBRE

Como siempre  el 20 de noviembre celebramos el Día Internacional de los Derechos del Niño. En función de la edad de los grupos que tengo lo dedico a alguno de estos derechos, algo que para ellos sea cercano y comprensible y este año ha sido el derecho a una identidad: todo niño tiene derecho a tener nombre y apellido, nacionalidad y a saber quiénes son sus padres.

Hemos comenzado a trabajar desde el principio de curso con sus nombres y apellidos. De hecho muchos de ellos ya se saben nombres y apellidos de la mayoría (no leídos, obviamente, je, je): los tienen en sus perchas, casilleros, bolsilleros para la botella del agua, etc. De esta forma se van familiarizando con ellos.

He preparado esta presentación para que la vean a menudo con sus nombres y su símbolo:

Han decorado este collar con su nombre  y se lo han llevado puesto tan contentos:

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Collar día del niño Derecho al nombre

Y hemos comenzado la actividad del LIBRO VIAJERO DE LOS NOMBRES para que esté en casa durante unos días y decoremos nuestro nombre y nuestros padres escriban el origen y las razones por las que nos pusieron nuestro nombre. Se lo llevarán por orden de lista, así que Diego es el primero.

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¡Estos niños y niñas tienen mucha suerte de contar con este derecho tan fundamental! Tienen un nombre, un país que los reconoce y una familia que los quiere. Y esta suerte se la tenemos que hacer ver poquito a poco.

¿A DÓNDE VAS, GUILLE?

Como ya sabéis, Nati, la mamá de Érik, estuvo hace un par de semanas con nosotros. Estuvieron muy atentos y esta visita nos dio pie para poder aprender otras cosas y preguntarnos otras muchas sobre este tema.

La mayoría de  los niños y niñas de esta edad no se plantean ciertas cuestiones; el bebé está dentro de la barriga de mamá (aunque algunos siguen insistiendo en que también lo está en la de papá). Cómo ha llegado hasta ahí es algo que ni siquiera se plantean.

Hace un par de años conocí un libro que precisamente trajo a clase un tal Guille, como el protagonista de este magnífico libro  de  Nicholas Allan. Hoy es un gran día para mostrarlo: Día Internacional de las Bibliotecas.  Pincha en la imagen y podrás ver el libro completo en el blog crsexualidad.blogspot.com.

Diapositiva1Desgraciadamente todavía encontramos entornos y personas que tratan este tema  con oscurantismo y engañando a los niños con la cigüeña, Paris o cualquier otra excusa para no hablarlo con naturalidad. Este libro nos demuestra que podemos y debemos transmitir esta información de forma natural, divertida y adaptada a la edad de los peques, eso si, con una gran dosis de teatro por mi parte; no os podéis ni imaginar la de palmas que le hacen a Guille para que gane la carrera. ¡ Y es que Guille es un gran nadador!

En clase hemos estado trabajando esta semana leyendo y mirando las ilustraciones de este libro y realizando estas fichas:

Hemos visto una parte del precioso  documental de  Nils Tavernier, La odisea de la vida que está en la página del proyecto: Mi biografía: así soy yo. Solo han visto un resumen que hay del mismo. Las imágenes son muy bonitas y con la  música  tan emocionante que acompaña al documental se han quedado embelesados. Os animo a que la veáis con ellos. Os sorprenderán.

Hoy viernes nos ha visitado María, la mamá de Gabriela y nos ha explicado cómo nació; nos ha mostrado la pulsera identificativa, la pinza con el cordón umbilical, el primer biberón, su chupe, el gorrito, y muchas más cosas. Incluso le ha puesto al bebé de clase la ropita de Gabriela. Le ha dado de comer, le ha hecho  eructar… Esta visita nos ha venido genial para poder continuar nuestro aprendizaje la próxima semana. ¡ Muchas gracias, María!

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